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本學(xué)期，總之。教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和組織下，初步開展了一些有效的工作。但這些工作是需要臨時(shí)堅(jiān)持下去的道路尚遠(yuǎn)，任務(wù)很重，決不可抱著畢其功于一役的態(tài)度去對(duì)待教研工作。新的學(xué)年到來時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，將進(jìn)一步搞好教研工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的真正提高做出盡可能的貢獻(xiàn)。

擁有優(yōu)質(zhì)的教育才干建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)校。為此，擁有優(yōu)秀的教師才干擁有優(yōu)質(zhì)的教育。永遠(yuǎn)把教師隊(duì)伍建設(shè)放在第一位。為了深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，造就和培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校真正走上靠質(zhì)量求生存的正確軌道，本學(xué)期教研室開展了如下工作：

促進(jìn)了校課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、校引進(jìn)和推行“同上一課”同備一課”活動(dòng)。

教研室在校試點(diǎn)式地推進(jìn)了同上一課”同備一課”活動(dòng)，本學(xué)期。試點(diǎn)學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語和視唱等。各試點(diǎn)學(xué)科通過“同上一課”同備一課”活動(dòng)，促進(jìn)了教師共同關(guān)注教學(xué)、思考教學(xué)，加強(qiáng)了教師之間的合作；由于我校同備一課要求教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的與學(xué)生的基礎(chǔ)相結(jié)合、與學(xué)生的就業(yè)需要相結(jié)合，教師們通過同備一課使教學(xué)真正切合了學(xué)生實(shí)際，使我校的課堂教學(xué)變成了有效教學(xué)；通過同備一課，教師們從繁瑣的教案書寫中解放了進(jìn)去，使他更有精力研究教學(xué)，提高教育理論素養(yǎng)，為高素質(zhì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)提供了保證。

通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，

二、組織教師積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。促進(jìn)了教師對(duì)課堂教教學(xué)的思考，促進(jìn)了教師們共同提高。

校要求一本任課教師聽課節(jié)數(shù)每人不少于15節(jié)，本學(xué)期。其中三節(jié)必須到幼兒園聽課，這一活動(dòng)的開展，教師們對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的組織、目的確定、教法的使用、新課改理念的貫徹，都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也較好地促進(jìn)了校課堂教學(xué)的有效性。

使參與教師得到較大的鍛煉。

三、積極組織電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

圍繞教育局電教館電教優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)，本學(xué)期。校積極組織有關(guān)教師參與，自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，通過聽課選拔，將真正優(yōu)秀的教師推薦上去。通過與兄弟學(xué)校教師的競(jìng)賽中，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為我校下一步教師上課找到改進(jìn)的方向。

制作了問卷調(diào)查，

四、組織教師針對(duì)我校教學(xué)管理模式展開了討論。把教師對(duì)我校教學(xué)改革的意見引導(dǎo)到集體思考、群策群力的軌道上來，為我校下一步教學(xué)管理模式的改革提供了參考，奠定了基礎(chǔ)。

如對(duì)我校升學(xué)班、就業(yè)班的施教內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)等方面，本次問卷調(diào)查中。達(dá)到共視。對(duì)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)際和就業(yè)需求的課程調(diào)整取得了一致的認(rèn)識(shí)，極大地鼓動(dòng)了教師們參與改革的熱情和積極性。

初步提高了校教師的教育技能。

五、對(duì)教師多媒體課件制作進(jìn)行了培訓(xùn)。

教研室對(duì)二年級(jí)提前結(jié)束任課的教師進(jìn)行了多媒體課件制作培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，本學(xué)期6月份。教師們掌握了多媒體課件制作的技巧和技術(shù)，每人交了設(shè)計(jì)作業(yè)，這為提高我校教師的業(yè)務(wù)能力，豐富我校課堂教學(xué)、組織下學(xué)期的課件制作競(jìng)賽奠定了基礎(chǔ)。