導(dǎo)語(yǔ)：區(qū)教師工資待遇的情況匯報(bào)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、基本情況

收人分配問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，涉及到每一個(gè)人的直接利益，同時(shí)也是—個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，必須正確處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。

區(qū)委、區(qū)政府及教育、財(cái)政等部門切實(shí)把教師待遇列入議事日程，認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”教育經(jīng)費(fèi)、人事管理體制和教職工工資“兩相當(dāng)”的工作要求，優(yōu)先部署，統(tǒng)籌安排。為了使教師的合法權(quán)益得到保障，教師工資做到了及時(shí)足額發(fā)放。我區(qū)認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)確?！闭?，教師工資由區(qū)財(cái)政全額預(yù)算，對(duì)教師工資予以優(yōu)先安排發(fā)放。全面實(shí)行了教師工資統(tǒng)一發(fā)放管理制度，做到一人一卡，銀行，保證了教師工資的按時(shí)足額發(fā)放。教師工資福利按時(shí)足額發(fā)放并逐年增長(zhǎng)，符合教師工資“兩相當(dāng)”的工作要求。

我區(qū)教育系統(tǒng)各類人員的收入構(gòu)成：基礎(chǔ)工資占67.5%，地方補(bǔ)貼占32.5%。經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道主要靠區(qū)財(cái)政撥款，區(qū)財(cái)政保證每月按時(shí)發(fā)放工資到教師的個(gè)人存折。根據(jù)2009年1月至8月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我區(qū)在職教師月平均工資是1720元；在職公務(wù)員月平均工資是1625元。目前，我區(qū)教師的工資收入略高于公務(wù)員工資收入。

二、存在問(wèn)題

由于實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育后，學(xué)校沒(méi)有經(jīng)費(fèi)發(fā)給教職工有關(guān)福利補(bǔ)助，區(qū)財(cái)政也沒(méi)有資金給予福利補(bǔ)助，因此，免費(fèi)義務(wù)教育后，教職工基本沒(méi)有福利補(bǔ)助，有關(guān)績(jī)效考評(píng)也因?qū)W校沒(méi)有經(jīng)費(fèi)無(wú)法兌現(xiàn)給教職工。

1、現(xiàn)行的教師工資是以本人的職稱、工齡和學(xué)歷計(jì)算。與其工作表現(xiàn)、工作成績(jī)和貢獻(xiàn)大小無(wú)關(guān)。年輕教師即使是工作成績(jī)顯著，但由于工齡短或末評(píng)上高一級(jí)職稱，工資依然偏低。

2、城鄉(xiāng)教師工資差距大。由于我區(qū)的財(cái)政比較困難，從2001年開始，原屬我區(qū)管轄的茂名市區(qū)16所中小學(xué)劃歸市教育局管轄，原來(lái)由我區(qū)財(cái)政負(fù)責(zé)的這16所中小學(xué)教師的工資改由市財(cái)政負(fù)責(zé)。而茂名市區(qū)現(xiàn)行的教師工資和我區(qū)的教師工資存在較大差距，同工齡、同學(xué)歷、同職稱的教師，與茂名市區(qū)教師相比，差距超過(guò)三分之一，造成部分老師心理不平衡，教師經(jīng)常怨聲載道，給教育教學(xué)工作帶來(lái)一定影響，同時(shí)也不利于構(gòu)建和諧社會(huì)。

3、物價(jià)的提高與工資待遇不協(xié)調(diào)。近年來(lái)，物價(jià)以驚人的速度成倍增長(zhǎng)，但物價(jià)的提高與教師工資待遇很不協(xié)調(diào)，差距太大。我區(qū)教師與茂名市區(qū)教師同在一個(gè)城市生活，同一個(gè)地方消費(fèi)，到同一個(gè)市場(chǎng)買菜，但茂名市區(qū)教師平均每人每月比茂南區(qū)教師多領(lǐng)1500元以上。

三、意見建議

1、實(shí)行績(jī)效工資，使工資和工作成績(jī)、貢獻(xiàn)掛鉤。堅(jiān)持兼顧公平的原則，將崗位與地理位置、待遇、工資與實(shí)績(jī)、貢獻(xiàn)掛鉤，向農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，形成有利于留住人才、用好人才、促進(jìn)人才成長(zhǎng)，愿意到基層去育人的激勵(lì)機(jī)制。

2、縮小同地區(qū)教師的工資差別，以保證全體教師安教樂(lè)教，終身從事農(nóng)村中小學(xué)教育。

3、采取改革措施，提高收入、改革收入分配制度和完善社會(huì)保障，調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)學(xué)校的生機(jī)與活力。