導(dǎo)語：小學(xué)黨建督導(dǎo)自查報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

向陽育才小學(xué)是一所具有百年歷史的學(xué)校，20****年6月，學(xué)校由張?zhí)列W(xué)更名為向陽育才小學(xué)，由上海市特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師，向陽小學(xué)洪雨露校長(zhǎng)來校擔(dān)任校長(zhǎng)，張曉群同志擔(dān)任黨支部書記、副校長(zhǎng)。

學(xué)校共有在編教職工60人，其中在崗54人，外借教工1人，退養(yǎng)教職工5人，中青年教師45人，占75%。全校教師中小學(xué)高級(jí)教師36人，占60%；本科學(xué)歷19人，本科在讀5人；大專學(xué)歷25人，大專在讀1人。學(xué)校共有12名黨員，除一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)外，其余11名黨員均在教育教學(xué)一線工作。

獲獎(jiǎng)情況：

20****—20****年度****區(qū)綠色學(xué)校

20****年****區(qū)健康校園

****區(qū)貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校

第九屆“逸夫杯”小學(xué)生能力大賽二等獎(jiǎng)

20****年區(qū)教工“五一”時(shí)裝表演賽優(yōu)勝獎(jiǎng)

20****年《****區(qū)中小學(xué)生主體性德育實(shí)踐活動(dòng)暨優(yōu)秀案例評(píng)選》二等獎(jiǎng)

第二屆“匯師杯”拓展型課程教學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

20****-20********區(qū)學(xué)校食品衛(wèi)生管理先進(jìn)單位

20****年****區(qū)教育局績(jī)效評(píng)估單項(xiàng)優(yōu)秀

****區(qū)20****年度平安單位

****區(qū)（20****—20****年度）文明單位

五（4）中隊(duì)榮獲上海市少先隊(duì)紅旗中隊(duì)

****區(qū)（20****——20****年）群眾體育先進(jìn)單位

20****年度小教第三總支好支部

一、思想與教育

（一）堅(jiān)持方針

科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)，全面貫徹方針。“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、管理就是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、管理。”學(xué)校更名以后，黨支部、行政對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查、分析。以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，遵循“以人為本”的理念，全面貫徹教育方針，促進(jìn)師生的全面發(fā)展。在全校教師中積極倡導(dǎo)正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，在教育教學(xué)的實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生“快樂唱歌、快樂游戲、快樂運(yùn)動(dòng)、快樂學(xué)習(xí)、快樂創(chuàng)造”。

立足學(xué)校實(shí)際，制定發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)校確定了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣、提高素質(zhì)、形成特色”的辦學(xué)目標(biāo)。黨支部、學(xué)校、工會(huì)組織召開了專題教代會(huì)——推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。黨支部根據(jù)洪雨露校長(zhǎng)的主題發(fā)言，組織全體教職工開展討論，全體黨團(tuán)員結(jié)合本職工作和自身實(shí)際制定了三年發(fā)展規(guī)劃。黨支部充分發(fā)揮了作用，集全體教職工的智慧，制定了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)建文明校及素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校。全校上下為此而不懈地努力著。

（二）師德建設(shè)

立足校本培訓(xùn)，強(qiáng)化師德建設(shè)?！案呱械膸煹率墙處煆慕讨?。”因此，師德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的根本。校本培訓(xùn)是師德建設(shè)的主要形式。學(xué)校充分利用教工學(xué)習(xí)這一陣地，以“今天怎樣做教師”、“經(jīng)典著作導(dǎo)讀”為主題，開展讓教職工有所得有所悟的培訓(xùn)。洪雨露校長(zhǎng)解讀了《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《共產(chǎn)黨宣言》、《民族精神實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《同志8·31講話》等著作、重要篇目；黨支部通過組織黨員參加自主學(xué)習(xí)全篇通讀——感悟領(lǐng)會(huì)有所側(cè)重——分章解讀交流互動(dòng)——啟發(fā)借鑒修改完善——制作媒體組織宣講的扎扎實(shí)實(shí)的過程，結(jié)合本職工作向全體教職工宣講了《科學(xué)發(fā)展觀讀本》。學(xué)校還組織教工讀書活動(dòng)，到書城購(gòu)書，相互推薦書籍。黨支部組織黨員率先行動(dòng)，在校園網(wǎng)上推薦好書。黨團(tuán)員積極參加師德演講的文章撰寫，書寫感悟和思考。同時(shí)，學(xué)校注重引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，在教育教學(xué)的實(shí)踐中突現(xiàn)尊重學(xué)生、刻苦鉆研，“把簡(jiǎn)單的事做好，把平凡的事做好”，盡顯教師愛崗敬業(yè)、淡泊名利的師德風(fēng)采。

榜樣宣傳引領(lǐng)，激發(fā)提升素養(yǎng)。人們常說榜樣的力量是無窮的，尤其是身邊的榜樣，更具說服力。學(xué)校更名以后，組建了專家導(dǎo)師團(tuán)，對(duì)教師的教育教學(xué)實(shí)踐給予直接的指導(dǎo)。專家們對(duì)教育教學(xué)的鉆研，對(duì)待工作的投入是無聲的榜樣，教師們感同身受，努力效仿。

彭國(guó)妹老師是學(xué)校后勤部門的倉庫保管。20****年4月到20****年12月，這一年多的時(shí)間，對(duì)彭國(guó)妹老師來說是不同尋常的。學(xué)校更名前，要把所有的財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)出來，并輸入電腦；學(xué)校的所有帳簿要存檔，以老校轉(zhuǎn)新校的形式建立新帳，所有物品上的老編號(hào)都要擦掉，貼以新的校名、編號(hào)；學(xué)校全面大修和改建，好不容易清點(diǎn)好的財(cái)產(chǎn)又得重新來過；年底學(xué)校要再一次接受區(qū)設(shè)備組的財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收。幾個(gè)時(shí)間段的任務(wù)，對(duì)彭老師來說實(shí)在是太龐大了，太艱巨了，但是彭老師來不及想這些，一頭便扎了進(jìn)去，硬是靠著認(rèn)真不服輸?shù)木褚运目炭?、以她的?xì)心、以她的耐勞超越了自我挺過來了，出色地完成了任務(wù)。學(xué)校黨支部與工會(huì)組織彭老師的事跡書寫，在教工學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行宣講，并布置了專題櫥窗宣傳她看似平凡卻極不平凡的事跡，大力宏揚(yáng)“做好本職工作就是最大的不平凡”。同時(shí)，還注重關(guān)注細(xì)節(jié)，經(jīng)常在教工學(xué)習(xí)的陣地宣傳教研組、組室、教師個(gè)人在工作中的合作、互助、鉆研、創(chuàng)新的事跡，既調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，又在學(xué)校內(nèi)樹立榜樣，形成積極的導(dǎo)向，引導(dǎo)教職工以“揚(yáng)師德、勤工作、創(chuàng)佳績(jī)”為榮。

提高能力水平，共建師德師能。提高師能無論是對(duì)教師個(gè)人還是對(duì)學(xué)校，都是一個(gè)永恒的主題。同時(shí)，師德與師能建設(shè)并非互不相干、彼此割裂，而是互為融合的，前者是后者的思想基礎(chǔ)，后者是前者行為表象。

學(xué)校更名為向陽育才小學(xué)后，一方面組建由市、區(qū)專家及向陽小學(xué)資深教師形成的專家導(dǎo)師團(tuán)，根據(jù)學(xué)校師資實(shí)際制定系列措施，有“怎樣備課”，“怎樣開展課題研究”等講座；有青年教師教學(xué)比賽、中老年教師教學(xué)交流及備課、書法、班主任講故事等基本功比賽；有校際間的交流展示等。另一方面通過分配制度的改革積極倡導(dǎo)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，充分體現(xiàn)干和不干不一樣，干好和一般完成不一樣。

（三）德育工作

高度重視德育，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。少年兒童的思想道德建設(shè)是學(xué)校工作的核心。兩年來，學(xué)校強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的思想，一方面加強(qiáng)德育工作的管理，由黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，建立了德育管理網(wǎng)絡(luò)，定期召開會(huì)議，研究工作，使工作的落實(shí)、推進(jìn)能做到規(guī)范、有序。

黨支部校長(zhǎng)室

德育領(lǐng)導(dǎo)小組教導(dǎo)處

年級(jí)組長(zhǎng)

班主任任課教師其他教職工

另一方面，德育部門梳理了原有的規(guī)章制度，根據(jù)新的要求，完善制定了德育管理制度以及各部門工作職責(zé)，如，德育領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度、班主任例會(huì)制度、家委會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)）制度、少先隊(duì)評(píng)優(yōu)改選制度等加強(qiáng)了管理力度，做到職責(zé)到人、責(zé)任到人，有效的保障了學(xué)校德育工作在各個(gè)層面的實(shí)施。

先進(jìn)思想指導(dǎo)，落實(shí)主題教育。對(duì)孩子實(shí)施教育必須以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以其身心發(fā)展規(guī)律為前提，只有遵循規(guī)律才能使德育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，讓孩子們接受。

在“以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想的引領(lǐng)下，在德育工作專家洪雨露校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，學(xué)校以主題活動(dòng)為載體，積極落實(shí)“兩綱”精神，引導(dǎo)全體學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地走向未來。

如，根據(jù)更名時(shí)有相當(dāng)一部分學(xué)生不懂得用好的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)學(xué)歷層次較低，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，有的不重視，有的沒有輔導(dǎo)能力的情況，學(xué)校確定“愛我學(xué)校，勤奮學(xué)習(xí)”的主題；20****年學(xué)校將迎來百年校慶，因此，兩個(gè)學(xué)期的教育主題便是“以實(shí)際行動(dòng)，迎百年校慶”、“迎百年校慶，為學(xué)校爭(zhēng)光”，站在百年的新起點(diǎn)，學(xué)校繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)樂學(xué)，提高能力。于是，“我學(xué)習(xí)，有點(diǎn)方法；我學(xué)習(xí)，感受快樂”、“訓(xùn)練隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)、形成良好風(fēng)氣”就是鮮明的教育主題。

形式活潑生動(dòng)，著力體現(xiàn)三性。時(shí)代性、規(guī)律性、創(chuàng)新性是德育工作遵循的原則。20****年6月，總書記在中國(guó)少年先鋒隊(duì)第五次全國(guó)代表大會(huì)提出：希望全國(guó)的小朋友“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，這是黨和國(guó)家提出的育人目標(biāo)，以生動(dòng)活潑的形式落實(shí)主題教育，是實(shí)現(xiàn)德育實(shí)效性的保證。

在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校德育部門十分重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，以其喜愛的形式組織活動(dòng)，讓每位學(xué)生參與其中，自主體驗(yàn)、自我教育。如，“以實(shí)際行動(dòng)迎百年校慶”的主題系列教育活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)首先組織全體學(xué)生開展了“學(xué)校歷史知多少”的校史知識(shí)競(jìng)賽：（1）發(fā)動(dòng)全體學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和社區(qū)老校友進(jìn)行訪談，搜集整理照片和資料，并提出自己還想了解的校史內(nèi)容，大隊(duì)部進(jìn)行匯總整理。（2）帶著同學(xué)們想進(jìn)一步了解的內(nèi)容，召開隊(duì)干部和退休老教師的座談會(huì)，進(jìn)一步了解校史。（3）大隊(duì)部再一次匯總來自各方的校史資料，整理印刷發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，和家長(zhǎng)共同閱讀。（4）大隊(duì)部籌備校史知識(shí)競(jìng)賽，各中隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽的準(zhǔn)備。（5）分年級(jí)進(jìn)行結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀落實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

隨后組織“我的校歌我創(chuàng)作”、“我的校歌我做主”的創(chuàng)作、評(píng)比活動(dòng)，精選出的12首學(xué)生作品掛在校園網(wǎng)上，組織全體同學(xué)網(wǎng)上評(píng)比，選出了公認(rèn)的最佳校歌6首。最后，評(píng)選出“愛校知校小標(biāo)兵”。由此，愛校教育再也不是枯燥的說教，變得那么生動(dòng)而引人入勝，學(xué)生的愛校情愫在體驗(yàn)中自然形成。

充分利用資源，實(shí)現(xiàn)全員互動(dòng)。少年兒童的思想道德教育并非僅僅是學(xué)校的事，而應(yīng)著力體現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘、利用各類資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在有計(jì)劃地開展系列主題教育的同時(shí)，學(xué)校立足傳統(tǒng)的跳踢特色，在形成校本課程的過程中，注重挖掘其中蘊(yùn)涵的民族精神，從民俗傳統(tǒng)、民間傳統(tǒng)、強(qiáng)身健體、鍛煉意志等方面撰寫課程設(shè)計(jì)，實(shí)施進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生既增長(zhǎng)了知識(shí)，又提高了能力，接受了教育。

學(xué)校德育部門定期召開家委會(huì)商議德育工作，征求意見，在全校家長(zhǎng)內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，而后組織了以“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”，“如何指導(dǎo)孩子讀書”的家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校還充分利用周邊資源，組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐，如參觀污水廠，到華東居委、敬老院服務(wù)等等。

20****年9月，學(xué)校成立了獨(dú)立的團(tuán)支部，黨支部重視對(duì)團(tuán)支部的指導(dǎo)和幫助。除按要求參加團(tuán)委、總支的各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，如，20****年下半年開展的增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，學(xué)校團(tuán)支部之間活動(dòng)的展示觀摩等，還立足學(xué)校實(shí)際，以黨、團(tuán)結(jié)對(duì)、談心活動(dòng)、共同學(xué)習(xí)、參觀交流等形式，進(jìn)一步發(fā)揮黨支部“黨建帶團(tuán)建”的作用，并促進(jìn)團(tuán)帶隊(duì)工作，如團(tuán)支部組織團(tuán)員帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加實(shí)踐活動(dòng)，在升旗儀式上進(jìn)行國(guó)旗下的講話等，更好地帶動(dòng)團(tuán)員青年在崗位上發(fā)揮模范帶頭作用。

（四）教育效果

觀念更新突破，社會(huì)聲譽(yù)提升。有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有落實(shí)、有評(píng)估的管理促進(jìn)了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。在先進(jìn)的教育思想的引領(lǐng)下，教職工陳舊的傳統(tǒng)觀念不斷更新，尤其表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)以生動(dòng)的形式、科學(xué)的方法激情、引趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。隨著學(xué)?？茖W(xué)的辦學(xué)目標(biāo)的明確，教育教學(xué)的開放，質(zhì)量的顯著提高，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)也有了相當(dāng)?shù)奶嵘?/p>

育人氛圍良好，師生和諧發(fā)展。兩年來，學(xué)校不斷以正確的導(dǎo)向帶領(lǐng)人，以多樣的方式激勵(lì)人，努力在校園內(nèi)形成振奮精神、積極進(jìn)取、尊重學(xué)生、善待學(xué)生的良好的育人氛圍。同時(shí)，關(guān)注教師的發(fā)展需求，分類、分層加以指導(dǎo)，點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)關(guān)注，使教師在能力水平上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

學(xué)校于20****年12月，成功舉辦了德育工作研討會(huì)，20****年12月，成功舉辦了建校100周年的慶?；顒?dòng)。學(xué)校首次獲得了20****—20****年度****區(qū)文明單位，還榮獲了安全文明校、綠色學(xué)校、體育工作先進(jìn)集體等光榮稱號(hào)，五年級(jí)組榮獲****區(qū)教育系統(tǒng)文明組室稱號(hào)（首次）。

張曉群獲20****年****區(qū)教育局“好黨員”稱號(hào)，黃靜獲2007年****區(qū)園丁獎(jiǎng)稱號(hào)，車欣音、龔霞分獲****區(qū)貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進(jìn)個(gè)人，葉惠敏獲2007年區(qū)未成年暑期工作先進(jìn)個(gè)人。

二、組織與管理

（一）核心作用

黨組織發(fā)揮作用，貫徹校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。黨支部緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，積極探索黨建“一二三”格局在學(xué)校中的落實(shí)。洪雨露校長(zhǎng)對(duì)黨建工作傾注了極大的熱情，給予理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐上的建議以及經(jīng)費(fèi)上的支持。學(xué)校努力貫徹《關(guān)于上海市中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的若干意見》。黨政密切配合，立足校本，放眼未來。在明確學(xué)校發(fā)展方向的基礎(chǔ)上各司其職，規(guī)范管理，積極構(gòu)建和諧校園。

洪雨露校長(zhǎng)曾指出：學(xué)校管理人員在管理工作中一定要處理好幾個(gè)關(guān)系：可能性和現(xiàn)實(shí)性的關(guān)系，普遍性和特殊性的關(guān)系，必然性和偶然性的關(guān)系，階段性和長(zhǎng)期性的關(guān)系。于是，遵循著“以人的發(fā)展為本”的理念，學(xué)校各項(xiàng)工作的開展本著相信、依靠全體教職工的原則，積極倡導(dǎo)民主與集中有機(jī)結(jié)合的管理模式。學(xué)校的計(jì)劃、分配制度改革、教育教學(xué)的改革等等，均在調(diào)查、研究、分析的基礎(chǔ)上形成方案與設(shè)想，而后在學(xué)校各層面進(jìn)行宣傳，并組織全體教工學(xué)習(xí)、討論，廣泛征求意見后，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、完善，再付諸于落實(shí)。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)樹立“程序大于權(quán)利，過程重于結(jié)果”的觀念，堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的領(lǐng)導(dǎo)原則和重大事項(xiàng)黨員“先知道、先討論、先行動(dòng)”的原則，確保黨組織參與重大問題的決策。如，每年的工改方案，百年校慶活動(dòng)等黨支部都組織黨員積極討論。同時(shí)在全面推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的過程中，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，著眼師生及學(xué)校的發(fā)展，引導(dǎo)教職工參與民主管理、民主監(jiān)督，樹立“校榮我榮”的思想，進(jìn)而形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造和諧溫馨的氛圍。

（二）組織建設(shè)

組織機(jī)構(gòu)健全，注重體現(xiàn)三先。學(xué)校黨支部、行政、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)健全，組織生活、民主生活、教工學(xué)習(xí)等扎實(shí)有序地開展。同時(shí)，黨團(tuán)員分布于各個(gè)層面，努力發(fā)揮著先鋒模范作用及突擊手的作用。黨員們?cè)趯?duì)學(xué)校中心工作、重要工作、重大活動(dòng)先知道的同時(shí)，總是站在學(xué)校的角度認(rèn)真思考、暢所欲言、提出建議，而后行動(dòng)在先，如先實(shí)踐規(guī)范備課、先實(shí)施自我規(guī)劃、先投入課題研究、先主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)上主題隊(duì)會(huì)展示課、先積極投入校慶的準(zhǔn)備等等。

重視隊(duì)伍建設(shè)，務(wù)實(shí)體現(xiàn)三高。黨支部十分重視黨員隊(duì)伍的建設(shè)。

抓學(xué)習(xí)。黨支部要求黨員在參加學(xué)習(xí)時(shí)，要做到思想上重視，時(shí)間上確保，態(tài)度上自覺，效果上突出。每次學(xué)習(xí)之前支部都明確要求、明確專題討論的問題、明確中心發(fā)言，讓黨員們心中有數(shù)。因此，學(xué)習(xí)都不會(huì)是不著邊際的漫談，而是根據(jù)原文圍繞議題有中心發(fā)言，有自由感悟，黨員在學(xué)習(xí)、交流的過程中相互借鑒、啟發(fā)、互補(bǔ)，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的實(shí)效。

講開放。學(xué)校黨支部積極利用教職工學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、校務(wù)公開欄、櫥窗等陣地等向群眾做積極的宣傳、通報(bào)教育方針、上級(jí)精神和校黨支部的活動(dòng)，讓廣大教職工對(duì)黨員學(xué)習(xí)、教育、實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、目的、進(jìn)展、效果全面了解。

求實(shí)效。圍繞學(xué)校的中心工作，支部要求每位黨員教師的先進(jìn)性應(yīng)落實(shí)于本職工作中閃光、在專業(yè)崗位上發(fā)展。黨員在思想覺悟、教育教學(xué)的實(shí)踐，如，教學(xué)研討課、班隊(duì)會(huì)課展示、組織學(xué)生課外活動(dòng)等等，以及工作實(shí)績(jī)必須走在教職工之前。如：

Ø根據(jù)首屆教代會(huì)上校長(zhǎng)的發(fā)言，黨員自主分析自身在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，以先進(jìn)的教育為指導(dǎo)，確定短期、長(zhǎng)期的目標(biāo)，認(rèn)真制定好三年規(guī)劃。

Ø刻苦鉆研，主動(dòng)尋找教育教學(xué)的突破口，不斷探索、實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力，努力形成自身的特色、風(fēng)格。

Ø強(qiáng)化科研的意識(shí)，以課改理念為指導(dǎo)，帶著問題去研究，發(fā)揮特長(zhǎng)去研究，創(chuàng)新教法去研究……提高質(zhì)量、形成特色，推進(jìn)素質(zhì)教育。

Ø主動(dòng)積極參加各類的展示、研討、公開課等等。自覺、主動(dòng)進(jìn)行案例式的或階段性的、整體的有質(zhì)量的總結(jié)，既以理論指導(dǎo)實(shí)踐，又在實(shí)踐中印證、反思理論，使實(shí)踐更具科學(xué)性、有效性，自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

黨支部努力加強(qiáng)積極分子的教育培養(yǎng)，把“三高標(biāo)準(zhǔn)”作為發(fā)展黨員的主要依據(jù)。在發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)上，支部嚴(yán)格按照“三高標(biāo)準(zhǔn)”執(zhí)行。20****年、2007年，支部發(fā)展轉(zhuǎn)正黨員3人。通過聽取意見、公示和票決，得到學(xué)校教師、家長(zhǎng)，全體黨員的一致認(rèn)可。同時(shí)，對(duì)于入黨積極分子以黨員擴(kuò)大會(huì)議、結(jié)對(duì)形式加強(qiáng)日常的教育、幫助、交流。學(xué)習(xí)孟二東事跡，參加慶祝建黨八十五周年會(huì)議，日常談心等活動(dòng)使入黨積極分子更明確了目標(biāo)，并以在“本職崗位上閃光”的實(shí)際行動(dòng)積極向黨組織靠攏。

（三）制度建設(shè)

重視制度建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制?！盁o規(guī)矩不成方圓”，制度建設(shè)是規(guī)范各項(xiàng)工作的保證。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)制度執(zhí)行力的關(guān)注。尤其是2007學(xué)年，在總結(jié)了兩年的工作開展的基礎(chǔ)上，經(jīng)過黨支部、行政、校務(wù)會(huì)等各層面的充分醞釀，完善了學(xué)校的出勤、請(qǐng)假等基礎(chǔ)性制度，加強(qiáng)了操作的力度，規(guī)范了行為，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。

學(xué)校黨支部在組織黨員扎扎實(shí)實(shí)參加先進(jìn)性教育中，曾經(jīng)形成了一系列有效、創(chuàng)新的形式、方法，使黨員深受教育和啟發(fā)。先進(jìn)性教育活動(dòng)后，黨支部組織全體黨員對(duì)取得的成果進(jìn)行了總結(jié)。同時(shí)，每一位黨員參與到一系列新的制度的制定中。經(jīng)過初步擬訂、專題討論、完善修改，形成了較為系統(tǒng)、完整的黨支部建設(shè)制度，如黨員學(xué)習(xí)制度、聯(lián)系群眾制度、談心制度、民主評(píng)議制度等，建立、形成相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（四）執(zhí)行落實(shí)

堅(jiān)持依法治校，辦學(xué)效果顯現(xiàn)。依法治校是深化教育改革，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)、有序發(fā)展的重要保證。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持促進(jìn)師生又快又好地發(fā)展。學(xué)校緊緊依靠黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心與監(jiān)督作用，充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、家委會(huì)的民主參與和監(jiān)督作用。每學(xué)期開學(xué)，黨支部都要組織召開家委會(huì)和周邊社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，宣傳規(guī)范辦學(xué)、收費(fèi)等文件精神，告知學(xué)校的執(zhí)行方法，同時(shí)共商學(xué)校教育教學(xué)工作。

黨員積極行動(dòng)，努力發(fā)揮作用。黨支部要求黨員樹立“黨員三高在本職崗位上務(wù)實(shí)體現(xiàn)”的思想。黨員在各自的崗位上用實(shí)際行動(dòng)踐行著。

黨支部組織全體黨員每天為殘疾教工吳毛弟服務(wù)；學(xué)校改建后，操場(chǎng)鋪了人工草皮，但是因?yàn)槭褂寐矢撸虼瞬賵?chǎng)上學(xué)生站點(diǎn)不多久就模糊不清，要經(jīng)常噴漆。全體黨員承擔(dān)了這項(xiàng)工作。支部還組織全體黨員為貧困學(xué)生捐衣捐書。張乾統(tǒng)是一位有智力障礙的學(xué)生，但在徐菁、沈青老師的無限關(guān)愛和精心呵護(hù)下，他不僅學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，智力也上升了，成了正常的孩子，家長(zhǎng)對(duì)老師、對(duì)學(xué)校萬分感激。

德育研討會(huì)及百年校慶展示，徐菁、沈青老師承擔(dān)了主題隊(duì)會(huì)的公開課任務(wù)，她們既要在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)還要撰寫、修改方案；組織、指導(dǎo)學(xué)生排演；設(shè)計(jì)、制作媒體，花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力，還利用雙休日到校彩排，保證了公開展示課的成功。唐健、陳春珍老師帶領(lǐng)體育組認(rèn)真完成了跳踢校本教材的編寫，并在“匯師杯”的比賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。校慶活動(dòng)是中心工作，但常規(guī)工作也不能放松。馬海文老師是學(xué)校的工會(huì)主席，一邊忙著校慶的迎賓等，一邊還要完成校刊的編制、教工之家的驗(yàn)收等工作；徐菁、談元偉老師是一、三年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，她們不但認(rèn)真籌備班級(jí)的大世界展示，還組織好年級(jí)組開展好日常的教育教學(xué)，張斌老師是數(shù)學(xué)老師，她扎實(shí)的教風(fēng)受到推崇，參加了校際的教學(xué)交流，另外她所教的年級(jí)、班級(jí)凡有公開課的任務(wù)，她都主動(dòng)積極配合，從旁協(xié)助……

周莉、張曉、李璽、黃軍軍四位新到學(xué)校的黨員老師絲毫不落后，不僅在平時(shí)認(rèn)真工作，無私奉獻(xiàn)。學(xué)校有重要工作、大型活動(dòng)，他們更是積極投入。如校慶活動(dòng)中，周莉負(fù)責(zé)校慶合唱隊(duì)的演出以及所有節(jié)目音樂的控制。她不僅認(rèn)真組織合唱隊(duì)訓(xùn)練，帶領(lǐng)隊(duì)員完成錄音，制作好光盤，還主動(dòng)幫助其他老師嘗試用電腦軟件制作伴奏。三個(gè)男老師更是利用特長(zhǎng)主動(dòng)服務(wù)。張曉、李璽忙著為開課的老師們找資料改媒體，黃軍軍一邊完成體育組的工作，一邊主動(dòng)承擔(dān)了體育大聯(lián)賽的稿件書寫。而當(dāng)后勤組搬運(yùn)有困難時(shí)，三位男教師二話不說，一起干了起來。

學(xué)校更名后，全體黨員立足崗位盡展風(fēng)采：一名黨員獲區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)，一名黨員獲少數(shù)民族優(yōu)秀教師稱號(hào)，一名黨員在“匯師杯”評(píng)比中獲答辯三等獎(jiǎng)，黨支部獲總支好支部稱號(hào)，一名黨員被評(píng)為總支好黨員。一名黨員撰寫的案例獲全國(guó)德育主體性教育案例二等獎(jiǎng)，三名的小論文分別刊登在《語言文字報(bào)》和《少先隊(duì)研究》雜志上，另有多名黨員的文章發(fā)表于《中國(guó)教育》。

三、干部與隊(duì)伍

（一）選拔培養(yǎng)

嚴(yán)格遵循原則，執(zhí)行程序過程。黨支部堅(jiān)持黨管干部的原則，通過學(xué)習(xí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《****區(qū)中層干部任用管理?xiàng)l例》，充分認(rèn)識(shí)到兩個(gè)條例是依法規(guī)范學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)的具體要求，因?yàn)楦刹筷?duì)伍的素養(yǎng)和能力會(huì)直接影響到學(xué)校工作推進(jìn)。黨支部一方面完善修訂了《向陽育才小學(xué)中層干部任用選拔條例》，另一方面嚴(yán)格按照文件規(guī)定和上級(jí)要求，配合完成校級(jí)干部、工會(huì)主席、后備干部的各項(xiàng)考核工作。

（二）干部素質(zhì)

抓學(xué)習(xí)抓作風(fēng)，重視素質(zhì)培養(yǎng)。黨支部十分注重干部隊(duì)伍的建設(shè)。首先是加強(qiáng)定期、定內(nèi)容組織中心組的學(xué)習(xí)，有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，中央、市、區(qū)頒布的各項(xiàng)文件、法規(guī)等，認(rèn)真領(lǐng)悟、積極貫徹；其次是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨風(fēng)廉政建設(shè)是落實(shí)從嚴(yán)治黨的重要工作之一，黨支部堅(jiān)持正面宣傳為主，把握正確的輿論導(dǎo)向，組織通過支委會(huì)、黨員大會(huì)、教師大會(huì)大力宣傳黨中央關(guān)于反腐敗工作的指導(dǎo)思想、方針政策；干部、黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨保障條例》以及反腐倡廉有關(guān)文章的內(nèi)容，組織網(wǎng)上論壇，教育和引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，正確處理奉獻(xiàn)精神和個(gè)人利益、黨的事業(yè)和個(gè)人追求、全局利益和局部利益的關(guān)系；大力宣傳先進(jìn)模范，發(fā)揮榜樣教育作用。組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)牛玉儒同志勤政為民、廉潔奉公的事跡，教育黨員干部做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，促使黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)自律意識(shí)，構(gòu)筑起牢固的拒腐防變思想防線；第三，積極倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取、實(shí)踐鉆研、服務(wù)群眾的工作作風(fēng)。

（三）班子建設(shè)

強(qiáng)化榮辱觀念，明確職責(zé)要求。黨支部重視班子建設(shè)工作。充分利用行政會(huì)議組織班子學(xué)習(xí)各類重要文件、法律法規(guī)，強(qiáng)化角色意識(shí)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)在認(rèn)真落實(shí)“三帶”的同時(shí)，根據(jù)“八榮八恥”的要求結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，組織討論形成了“向陽育才小學(xué)中層干部落實(shí)八榮八恥的莊嚴(yán)承諾”，將榮辱觀滲透到日常的管理中，如：服務(wù)人民從服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)、同事做起。領(lǐng)導(dǎo)班子牢記：管理就是服務(wù)。遇工作先問“我如何組織落實(shí)？”“我怎么做？”“我怎么為具體操作的人提供服務(wù)？”有大事說“我來”；有難事說“我來”；崇尚科學(xué)從以先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)實(shí)踐、科學(xué)管理做起。領(lǐng)導(dǎo)班子牢記：刻苦鉆研，創(chuàng)造性地開展工作；團(tuán)結(jié)互助從鼓勵(lì)他人，為他人的進(jìn)步而高興。領(lǐng)導(dǎo)班子牢記：用放大鏡看他人的優(yōu)點(diǎn)與自己的缺點(diǎn)。拒絕隨意地、不負(fù)責(zé)任地評(píng)事論人。為人處事中遇到問題先審視自己的言行是否有失誤。學(xué)校還把承諾書掛在校園網(wǎng)上，接受全校教職工的監(jiān)督、檢查。

學(xué)校黨政還在工作計(jì)劃中明確提出中層干部的工作要求：集體領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，個(gè)人分工盡責(zé)，不犯自由主義，團(tuán)結(jié)一致落實(shí)。

（四）工作實(shí)效

保持良好精神狀態(tài)，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。兩年多來，在制度化、規(guī)范化、程序化的管理中，學(xué)校黨政合力、目標(biāo)一致、工作務(wù)實(shí)、相互支持。在學(xué)校積極的倡導(dǎo)和要求下，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員保持良好的精神面貌，為學(xué)校的發(fā)展盡心盡責(zé)。德育研討會(huì)，百年校慶的素質(zhì)教育展示及慶典活動(dòng)，各類教育教學(xué)的展示成功舉辦，都離不開干部、班子成員及全校教職工的傾力奉獻(xiàn)。

四、民主與監(jiān)督

（一）民主管理

制度機(jī)構(gòu)健全，尊重民主權(quán)利。教代會(huì)是教職工參與民主管理的重要途徑。學(xué)校教代會(huì)制度、機(jī)構(gòu)健全，召開程序規(guī)范。學(xué)校黨支部十分重視教代會(huì)作用，黨政領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)識(shí)到，教代會(huì)不能僅僅停留在關(guān)注教職工福利方面，而應(yīng)該引導(dǎo)教職工將關(guān)注點(diǎn)更多地放在自身的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、盡心盡力上。學(xué)校經(jīng)過充分的醞釀，以“推進(jìn)素質(zhì)教育迎接百年校慶”為主題隆重召開了向陽育才小學(xué)一屆一次教代會(huì)，洪雨露校長(zhǎng)做了專題的工作報(bào)告。報(bào)告總結(jié)了更名以后在全體教職工的共同努力下學(xué)校各項(xiàng)工作所取得的實(shí)效，提出了以推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)際行動(dòng)迎接百年校慶，以百年校慶為契機(jī)進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的目標(biāo)。報(bào)告尤其強(qiáng)調(diào)教師在推進(jìn)素質(zhì)教育過程應(yīng)承擔(dān)的重任，要求全體教職工要明確實(shí)施素質(zhì)教育是黨和國(guó)家的要求，代表著現(xiàn)代教育方向，是教改發(fā)展的潮流，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我規(guī)劃，其中包括自我認(rèn)識(shí)、自我要求、自我勉勵(lì)、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)估等，豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)能力、表現(xiàn)自我特色、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，積極唱響素質(zhì)教育的主旋律。

（二）校務(wù)公開

重視宣傳落實(shí)，公開形式多樣。學(xué)校黨支部以《教育法》、《教師法》及有關(guān)文件為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，研究制定了《向陽育才小學(xué)校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則》、《向陽育才小學(xué)教代會(huì)實(shí)施細(xì)則》，對(duì)校務(wù)公開的指導(dǎo)思想、校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、校務(wù)公開實(shí)施原則（堅(jiān)持依法治校的原則、堅(jiān)持民主集中的原則、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則、堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展的原則）校務(wù)公開公開的內(nèi)容（14項(xiàng)）、校務(wù)公開的形式（教職工代表大會(huì)基本形式及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議、全校教職工代表大會(huì)、校務(wù)公開欄、學(xué)校網(wǎng)站等）、校務(wù)公開工作機(jī)制（校長(zhǎng)是校務(wù)公開的第一責(zé)任人，校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)校務(wù)公開的具體操作。工會(huì)主席參與校務(wù)公開的全過程，特別發(fā)揮好監(jiān)督和溝通的作用，以及議事機(jī)制、操作機(jī)制、監(jiān)督評(píng)估機(jī)制的），同時(shí)對(duì)作為基本形式的教代會(huì)的實(shí)施作了一系列具體的規(guī)定。

學(xué)校的校務(wù)公開工作在堅(jiān)持民主管理、民主實(shí)施、民主監(jiān)督的原則，無論是學(xué)校改革與發(fā)展的規(guī)劃，重要的人事決定、更替還是重大教育教學(xué)改革，涉及教工的福利分配等，均嚴(yán)格按規(guī)章制度及各項(xiàng)事務(wù)的具體程序操作，確保各項(xiàng)工作的科學(xué)、合理、有效。

（三）凝聚力工程

突破傳統(tǒng)觀念，多樣途徑凝聚。黨支部視凝聚力工程為構(gòu)建和諧校園的重要途徑，以各種形式加以落實(shí)。學(xué)校的凝聚力工程不僅體現(xiàn)在：校本培訓(xùn)更新觀念，黨員三高注重行動(dòng)，更體現(xiàn)在：

分層帶教提高能力

教師有發(fā)展的愿望，我們要做的無疑就是千方百計(jì)助其發(fā)展、實(shí)現(xiàn)愿望。學(xué)校借助專家指導(dǎo)團(tuán)的資源實(shí)施分層帶教、多種形式帶教。如，新教師適應(yīng)期帶教，骨干教師能力提升帶教，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)教研帶教，新黨員結(jié)對(duì)帶教等，主要形式有手把手地教、備課、朗誦、板書設(shè)計(jì)、班主任講故事等崗位練兵，校際的教育教學(xué)實(shí)踐聯(lián)動(dòng)等。

搭建舞臺(tái)促進(jìn)發(fā)展

教師的成長(zhǎng)需要展現(xiàn)，需要認(rèn)可，這樣既幫助其建立自信，并能調(diào)動(dòng)起更大的積極性，形成再發(fā)展的動(dòng)力，進(jìn)而進(jìn)入自主的良性發(fā)展。教學(xué)的展示、評(píng)比，校、區(qū)的公開課、主題班隊(duì)會(huì)展示，文章在各類雜志的發(fā)表等，教師們?cè)趯W(xué)校為其搭建的一個(gè)個(gè)舞臺(tái)上盡展風(fēng)采。

評(píng)審?fù)扑]嚴(yán)格規(guī)范

職稱評(píng)審是教師們關(guān)注的。學(xué)校一方面嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的操作程序，一方面在遵循原則的同時(shí)又不失人性化地關(guān)懷，專門組建評(píng)審小組，對(duì)符合條件并自主申報(bào)的教師予以聽課、審定材料等過程，確定送審人員。兩年的操作十分平穩(wěn)，該項(xiàng)工作已成為學(xué)校的常規(guī)工作。

幫困服務(wù)注重細(xì)節(jié)

吳毛弟是學(xué)校的殘疾教工，每天拄著雙拐上班。據(jù)說，考慮到安全因素，學(xué)校曾經(jīng)勸其回家休息并給予相應(yīng)的補(bǔ)助，吳老師不肯，他希望用自己的勞動(dòng)證明自己的價(jià)值。

更名后，黨支部經(jīng)過討論，把對(duì)吳老師的服務(wù)定位在解決他真正的困難上。黨支部和吳老師簽定了結(jié)對(duì)協(xié)議，每學(xué)期制定每日服務(wù)表，黨員輪流為他停放殘疾車，送早餐和午餐，定期打掃辦公室。兩年了，如今這項(xiàng)服務(wù)已成為黨員、團(tuán)員，甚至是每位老師的事。

黨支部還立足學(xué)校發(fā)展、立足隊(duì)伍建設(shè)竭盡全力為群眾辦實(shí)事。如支部組織黨員積極參加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，管理好學(xué)生，并和學(xué)生一起勞動(dòng)，義務(wù)為社區(qū)服務(wù)；組織豐富多彩的教工活動(dòng)，與教育教學(xué)結(jié)合的基本功比賽，助教師強(qiáng)身健體的系列體育比賽；關(guān)心學(xué)校家庭困難的學(xué)生，捐助書籍、冬衣給學(xué)生；關(guān)心離退休教師，發(fā)出慰問信，公開黨員的電話，準(zhǔn)備隨時(shí)為老教師服務(wù)；關(guān)心在職、退休教工，及時(shí)家訪、到醫(yī)院探望，送去溫暖等，受到了群眾的普遍贊譽(yù)。

（四）監(jiān)督保證

堅(jiān)持民主監(jiān)督，加強(qiáng)督促自律。政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)是教育系統(tǒng)的一件大事，學(xué)校始終抓住政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)這根主線不放松，組織黨員干部、班子成員學(xué)習(xí)市紀(jì)委第七次全會(huì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)干部大會(huì)精神和區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)干部大會(huì)上的講話，結(jié)合《黨章》的學(xué)習(xí)，黨支部形成了《學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實(shí)施辦法》及《學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》，繼續(xù)深化黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開，進(jìn)一步完善政務(wù)、校務(wù)公開制度，規(guī)范公開項(xiàng)目、公開內(nèi)容和公開程序，提高決策的透明度和公共參與度。同時(shí)，廣大教師也進(jìn)一步明確，自己的言行舉止都是一扇教育形象的窗口，都體現(xiàn)著教師這一行業(yè)的風(fēng)范，要用自己規(guī)范的言行，為學(xué)生為家長(zhǎng)作榜樣，不斷提升行業(yè)形象。

五、特色亮點(diǎn)

黨組織在德育中的作用：黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的德育工作，從計(jì)劃到實(shí)施到細(xì)化的操作，步步落實(shí)。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，德育以“激情、引趣、生動(dòng)、

體驗(yàn)”為關(guān)鍵詞，落實(shí)抓組織、抓活動(dòng)、抓陣地、抓行規(guī)、抓隊(duì)伍；以區(qū)級(jí)課題“黨組織在學(xué)校德育工作中的作用”，校級(jí)課題“快樂班隊(duì)集體建設(shè)”，“依托主題活動(dòng)，引導(dǎo)自我教育”的研究為載體，著力體現(xiàn)育人目標(biāo)的全面性、適切性，形式的多樣性，方法的的綜合性、趣味性，以及教育的有效性。面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子參與到教育活動(dòng)中來，無論能力如何，無論個(gè)性如何，都能找到施展個(gè)性特長(zhǎng)的空間，讓每個(gè)孩子都能在陽光雨露的滋潤(rùn)下全面、健康、快樂地發(fā)展。

凝聚力工程的有效開展：凝聚力工程開展的扎實(shí)有效，對(duì)于黨組織發(fā)揮政治核心作用的重要性不需多費(fèi)筆墨。開展凝聚力工程，一定要明確著力點(diǎn)在何處，如何科學(xué)地著力上，而將凝聚力視為一項(xiàng)“工程”去抓，則是體現(xiàn)其全面性、系統(tǒng)性。學(xué)校將凝聚力工程落實(shí)在幫困凝聚、信任凝聚、發(fā)展凝聚、事業(yè)凝聚上，力求從物質(zhì)層面上升到精神層面，從淺層次的凝聚提高到深層次的凝聚上。

六、存在不足：

1、干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍、班子隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作。尤其是大局觀念，業(yè)務(wù)能力還需要不斷提高，要突出“吃苦在先、享受在后”的作風(fēng)，體現(xiàn)先鋒模范作用。

2、繼續(xù)注重以先進(jìn)的教育思想引導(dǎo)全體教職工更新觀念，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐、

刻苦鉆研鉆研，不斷提高教育教學(xué)的水平、能力，以適應(yīng)新的時(shí)代對(duì)教育的要求。