導語：齊抓共管 舍得投入 形成特色 為大規(guī)模培訓干部提供財政支持一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來，為貫徹落實中央、省市“開展大規(guī)模教育培訓干部工作”要求，白下區(qū)以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，圍繞全區(qū)中心工作，著眼培養(yǎng)具有新素質(zhì)新本領(lǐng)新眼界的干部，著重在創(chuàng)新培訓方式、形成白下特色上下功夫，取得了一定的成效，積累了一定的經(jīng)驗。

領(lǐng)導重視、齊抓共管。區(qū)委、區(qū)政府對大規(guī)模教育培訓干部工作非常重視，切實提上議事日程。針對新時期教育培訓工作的新要求，由區(qū)委組織部牽頭，發(fā)放了調(diào)查問卷600余份，先后召開了組織人事干事、區(qū)各相關(guān)職能部門、街道系統(tǒng)黨工委書記座談會等3個不同層面的座談會，圍繞大規(guī)模培訓的內(nèi)容設置、培訓方式、培訓機制等問題進行專題研討，在此基礎上制定區(qū)《關(guān)于開展大規(guī)模干部教育培訓的實施意見》，對*年共5年的干部培訓工作進行全面部署。完善了干部教育培訓管理體制，建立干部教育培訓工作成員單位聯(lián)席會議制度，區(qū)委組織部、區(qū)委黨校、區(qū)財政局、區(qū)人事局、區(qū)教育局等為領(lǐng)導小組成員單位，每半年召開一次工作例會，不定期召開聯(lián)席會議，研究解決工作中存在的問題。每個成員單位都確定一名聯(lián)絡員專門負責此項工作，加強工作的溝通協(xié)調(diào)，形成齊抓共管的工作格局。

舍得投入，整合資源。為適應大規(guī)模干部教育培訓工作需要，區(qū)委、區(qū)政府大手筆地加大經(jīng)費投入，建立干部教育培訓專項資金，按每人每年500元的標準配備經(jīng)費，重要培訓班次全額下?lián)芙?jīng)費，今年由干部教育培訓領(lǐng)導小組直接支配的經(jīng)費已達70萬元。通過拓寬培訓經(jīng)費籌措渠道，逐步形成區(qū)財政撥款、單位自籌、個人自費的經(jīng)費投入模式，為大規(guī)模干部教育培訓工作提供了經(jīng)費保障。在培訓機制上，改變了過去各部門分頭辦班、培訓資源比較分散的狀況，對全區(qū)教育資源進行整合，構(gòu)建“領(lǐng)導小組統(tǒng)籌抓總、職能部門共同參與、區(qū)委黨校統(tǒng)一培訓”的大規(guī)模干部教育培訓格局，形成了整體合力。建立干部教育培訓激勵機制，將各黨（工）委開展干部教育培訓情況列入全區(qū)三個文明建設“三位一體”考核目標，做到年初有計劃，半年有督查，年底有檢查，并直接與各部門的經(jīng)濟利益掛鉤。另外還將學習培訓情況同干部的使用結(jié)合起來，努力做到“不經(jīng)培訓不上崗、不經(jīng)培訓不任職、培訓考核不優(yōu)秀人員不提拔”。

注重實效，形成特色。在大規(guī)模培訓目標定位上，緊緊圍繞白下區(qū)爭做南京“兩個率先”第一方陣和先行區(qū)、“三個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展先導區(qū)和示范區(qū)、在全國副省級同類城區(qū)中爭先進位的戰(zhàn)略目標，努力打造一支靠得住、有本事、學習型、創(chuàng)新型的干部隊伍。在培訓對象上，以區(qū)管領(lǐng)導干部和中青年干部為重點，兼顧全面，保證全體干部均納入培訓。從200*年到200*年，利用5年時間，對全區(qū)6680余名干部普遍輪訓一遍，確保每年有1350名以上的干部參加教育培訓。在培訓途徑上，通過“立足本區(qū)、鞏固省內(nèi)、拓展境外”三條途徑大規(guī)模開展干部教育?！傲⒆惚緟^(qū)”，就是以區(qū)委黨校為培訓主陣地，廣泛開展各類干部教育培訓?！办柟淌?nèi)”，就是依托省內(nèi)高校和科研院所建立干部培訓和實踐基地?！巴卣咕惩狻?，就是每年選送部分干部到國外進修學習。今年以來通過這三條途徑，我區(qū)共培訓各類人員達1200人次，干部教育培訓做到了與國際接軌、與省情聯(lián)系、與市情區(qū)情結(jié)合的“三統(tǒng)一”，達到了大規(guī)模培訓干部的效果。在培訓方式上不斷創(chuàng)新，形成特色。對中青年培訓班學員首次采取了到社區(qū)掛職的辦法，把理論學習與實踐鍛煉有機地結(jié)合起來，使年輕干部加深了對基層的了解，增強了處理實際問題的能力。今年開設了“領(lǐng)導課堂”，定期邀請專家學者為區(qū)管領(lǐng)導干部開設專題講座，受到廣泛好評。在教學形式上，在傳統(tǒng)的授課基礎上，在青年干部培訓班等班次中嘗試開展了案例教學、情景模擬教學、青年論壇等形式，增強了培訓的感染力。