導(dǎo)語：初中生偏科問題調(diào)研報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在這次中學(xué)生是否偏科現(xiàn)象調(diào)查中,我們隨即抽取了20位初二同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其偏科存在普遍現(xiàn)象，其中英語和物理是同學(xué)偏科最大的兩門，然而歷史是大部分同學(xué)偏科的科目。其中有70%的同學(xué)不知道自己為什么會偏科，很少有一部分人會知道。通過這次隨機(jī)的調(diào)查，讓我覺得引起偏科的主要原因是自己的興趣愛好和老師的教學(xué)方法，其中自己的興趣大于老師的教學(xué)。我們還記得有句話叫做“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”對我們來講是完全錯誤的，我們應(yīng)該把每一科每一課都用平等的心態(tài)來對待！

一、中學(xué)生偏科的原因

首先是心態(tài)引起的偏科。處于中學(xué)階段的孩子，一方面有了自己的思想、行為，開始發(fā)展自己的興趣，并朝著自己所喜愛的方面發(fā)展；另一方面這個階段的孩子邏輯思維能力有了長足的發(fā)展，為了表明自己比較聰明和愛動腦，將其聰明才智在語文和數(shù)學(xué)上發(fā)揮得淋漓盡致，卻對英語這一不同與漢語語法的學(xué)科，尤其每天都有新的內(nèi)容和單詞需要背、讀、記、寫，所以覺得很枯燥乏味造成了偏科。

其次，認(rèn)為自己將來的發(fā)展在國內(nèi)，對于英語需要甚少或更本不需要，所以覺得學(xué)習(xí)英語是浪費(fèi)時間。這是由于孩子沒有意識到世界已經(jīng)不成了一個村落，未來的學(xué)習(xí)和交往如果缺少了英語這一學(xué)科，那么就等于廢了半個腦袋。

再次，孩子剛剛進(jìn)入初中感覺距離中考還十分遙遠(yuǎn)，既沒有感受到學(xué)習(xí)的壓力，也沒有認(rèn)識到偏科給自己中考帶來的負(fù)面影響。

二、中學(xué)生偏科應(yīng)如何理解對待

對于孩子不喜歡英語老師所引起的偏科。俗話說“人生得一知己足矣”，知己可以說是可遇不可求的。在漫長的人生道路上，你會遇到很多人，但是能夠成為知己的卻很少，也許只有那么一個。大多數(shù)的人都只是泛泛之交，還有一部分人無論雙方怎么努力都無法互相接受，最終只能是陌路或者敵人。這就意味著并不是你身邊的每一個人都能讓你認(rèn)同和接受，有些人會與你格格不入，他的每一種行為都讓你覺得討厭。這本是無可厚非的，可是這個你不喜歡的人恰巧是你人生道路上很重要的一個人怎么辦？比如他就是向你傳道授業(yè)的老師，是你工作中的上司，甚至是你的親人！一句話：我可以不接受你，但是我也沒有權(quán)利改變你，因此我們只能保持合作關(guān)系，各取所需。這才是一個有成熟思想的人的做法，除此之外無論是積極對抗還是消極抵抗，都只能說明你還是太年輕太沖動，這樣的個性不適合社會生存。人作為社會的重要構(gòu)成部分，就決定了不可能脫離社會這個大環(huán)境而單獨(dú)存在，因此必須要學(xué)會很多社會生存技巧，學(xué)會與人溝通，特別是與自己不喜歡的人溝通是十分必要的。

對于學(xué)生而言，他們的人生觀、價值觀正在形成，保持著原始的、單純的喜好傾向，并且憑著這樣的傾向思考問題。這不能責(zé)怪他們，反而說明了他們的單純、可愛，可是這樣的做法畢竟不對，不利于學(xué)生的成長。試想一下學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，一方面是汲取知識，豐富自己，為將來成為一名對社會有用的人做量的積累；另一方面要通過這樣集體的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)自己的溝通能力、交流能力、合作精神，成為更能適應(yīng)社會生活的人。因此如果處理不好自己和老師之間的關(guān)系，不但會影響到自己的學(xué)習(xí)，也同樣會影響到將來的發(fā)展。

學(xué)習(xí)在更多的時候不僅僅是一場智商的較量，更多的是情商的較量，比的是耐力和耐心。為了一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不但要刻苦學(xué)習(xí)，還要戰(zhàn)勝各種精神領(lǐng)域的障礙，以愉快積極的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)。因此，你沒有理由不喜歡上某位老師的課，只有通過與老師的合作完成教學(xué)任務(wù)才是最終的勝利。

家庭是一個非常重要的教育環(huán)境，孩子成長和成功需要您的鼓勵、支持和肯定。所以創(chuàng)造一個和諧融洽的家庭生活氛圍，多與孩子心平氣和的交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心對癥下藥給予相應(yīng)的理解、尊重、支持和信任，進(jìn)而調(diào)動和激發(fā)孩子的積極情緒來保證孩子學(xué)習(xí)的勁頭。所以家長在與孩子交談的過程中千萬不要著急，也千萬不要強(qiáng)迫孩子，也不要表示出對孩子的失望，讓孩子將自己的感覺、想法等全部說出來。當(dāng)聽到孩子的感覺和想法之后，父母要適時地給孩子講一講自己受過什么樣的苦、遇過什么樣的難，是怎么扛過來、挺過來甚至熬過來的，以積極心理和行為來給予兒子理解、尊重、支持和信任，讓孩子以積極樂觀的心態(tài)投入到文化課程的學(xué)習(xí)之中去。不要打擊孩子，時常贊賞孩子，每當(dāng)您的孩子取得一些進(jìn)步時，您都應(yīng)該給予肯定。幫孩子共同營造成就感，讓孩子在享受快樂的過程中，不知不覺的提高成績。

三、對待偏科的解決措施

1、不管升不升高中假期里的每日學(xué)習(xí)是少不了的，因為這個階段的中學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)性還不強(qiáng)，很多東西都是死記的，不能完全觸類旁通，所以要對所有的知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)一步掌握。但是有一個原則，每天的時間安排不能超過一個小時。還有，這一個小時不要分的內(nèi)容太多，學(xué)兩門課就可以。每一門課三十分鐘，中間有休息。三十分鐘一定有學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，學(xué)多少，怎么來檢測學(xué)習(xí)效果應(yīng)該計劃好，這樣學(xué)習(xí)的效率會很高，每堂學(xué)習(xí)就像考試一樣能集中精力！

2、如果偏科多，那么就要把所有的課程都安排進(jìn)來，這時的學(xué)習(xí)可以每天增加一小時。早上一小時學(xué)習(xí)計算類的，下午學(xué)習(xí)記憶類的。一樣的學(xué)習(xí)要求，要合理分配。不要貪多！

3、知識的積累沒短期作用，只能長時間的學(xué)習(xí)的掌握才能真正精通，沒有捷徑可走！我們唯一可以彌補(bǔ)的就是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，興趣在學(xué)習(xí)里是第一要素！如果感興趣可以讓你的學(xué)習(xí)事半功倍！而興趣的培養(yǎng)最怕父母的要求，總是不知道孩子應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)就會“好好學(xué)，什么事你就不用管！只要學(xué)習(xí)好就成！”再不然，“我辛辛苦苦還不都是為了你？”等等，都是破壞中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因。自由度多大學(xué)習(xí)的空間就有多大，生活也是我們要學(xué)習(xí)的。

其實(shí)我講的第三條就是一個壓力問題，中學(xué)生的抗壓能力還不強(qiáng)，我們要有一定的壓力鍛煉，但是不能讓壓力過多的放在自己的身上，身心輕松，學(xué)習(xí)輕松！切記勞逸結(jié)合……

另外，家長要自覺地站在孩子的角度，用孩子的眼光、心理來看待和考慮問題，同時盡最大可能與孩子的心理保持步調(diào)一致，這樣孩子才能感受到家長對他的理解、尊重、支持和信任，也只有這樣當(dāng)孩子遇到困難、障礙的時候，才能以良好的自信心和強(qiáng)大的堅毅力來突破之。只有潤物細(xì)無聲的和風(fēng)細(xì)雨，家庭教育才能真正的取得應(yīng)有的效果。所以家長平時在家庭要創(chuàng)造和諧、溫馨和關(guān)愛的環(huán)境，在飯桌或其他閑暇時間家庭成員之間就像與要好的同事、朋友在一起一樣能暢所欲言，這樣您才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，在恰當(dāng)?shù)臅r間、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和恰當(dāng)?shù)姆諊薪o予孩子恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，進(jìn)而使其走出情緒波動的泥潭。

最后，在任何情況下，都要保持與孩子的感情交流；同時在任何情況下，都要相信孩子自制、自控、自見、自勝、自信的能力。這樣孩子就會感覺到這是父母充分尊重和信任自己，他也就會在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中有意識的陶冶和鍛造自己，進(jìn)而習(xí)得有利于促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的情緒調(diào)節(jié)方法，同時還會在學(xué)習(xí)和生活的體驗中逐漸達(dá)到心靈豐潤、健康與成熟。