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一、學校教師隊伍現(xiàn)狀分析

梅列區(qū)陳大中心小學現(xiàn)在編教師61人，，25歲以下的占12%，25至30歲的教職工占28%，30至45歲的占25%，45歲以上的占35%。高級教師27人，取得本科學歷的有4人，38人獲得大專學歷;現(xiàn)有市級骨干教師7人，區(qū)級骨干教師4人，區(qū)級學科帶頭人2人;全校中共黨員15人，退休教師14人。

(一)存在問題

1、年齡結構不合理。

年齡結構不合理根究其源，是因為近幾年來，由于進城考試的實施，學校的許多教學骨干教師都考入城里學校，這樣勢必造成農(nóng)村學校優(yōu)秀教師的流失，從而影響農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量。從本校的教師年齡結構來看年輕教師和老教師所占比例最大，年輕教師正處于學習階段，不能委以重任，而老教師對新生事物接受較慢，缺乏競爭意識，改革創(chuàng)新的意識不夠，大多采用的還是傳統(tǒng)的教學方式，注入式、滿堂灌、一言堂根深蒂固，死記硬背，機械訓練的狀況還占統(tǒng)治地位。

2、缺乏激勵機制。

對農(nóng)村教師的傾斜政策不夠明顯，使教師安心農(nóng)村工作的意愿不強。一是原有的住房公積金傾斜政策在工資改革后也與城里教師一致;二是農(nóng)村任教的教師交通費沒法落實;三是對于在農(nóng)村任教十幾二十年的教師沒有獎勵措施。

(二)、解決當前農(nóng)村教師隊伍建設問題的思考

1.廣泛開展強弱學校幫扶互助活動。

開展農(nóng)村支教活動不能流于形式，到農(nóng)村支教的教師應根據(jù)農(nóng)村的需要配以相應的骨干教師下鄉(xiāng)支教。下鄉(xiāng)支教的教師需明確其職責，下鄉(xiāng)至少要2年以上，考核由農(nóng)村學校進行考核，合格后才能回城。對于新畢業(yè)生可以先到城里學校進行實習，在業(yè)務素質(zhì)各方面都有所提高后再分配到農(nóng)村任教，這樣就更能提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì)。

2.出臺對農(nóng)村傾斜政策。

對于在農(nóng)村任教的教師給予優(yōu)惠政策，特別是對在完小任教的教師應有相應的補貼，為其解決交通、吃、住問題。對在農(nóng)村安心任教十五年以上的教師給予特殊的津貼，鼓勵教師留在農(nóng)村。

二、學?；A設施、硬件設施、現(xiàn)代技術裝備概況

1、現(xiàn)狀分析

陳大中心小學地處三明市區(qū)西北郊陳大鎮(zhèn)本點，位于三明市市委、市政府“南拓、北擴、西進”發(fā)展戰(zhàn)略中“北擴”——建設瑞云新區(qū)的中心地段。近幾年來，學校在各級黨委、政府和教育主管部門的大力支持下，學?；A設施、硬件設施、現(xiàn)代技術裝備等方面都取得了長足的進展：

校園選址、布局合理，有規(guī)現(xiàn)模12班，學生444人，學校占地面積6114㎡，折合9.171畝，校園建有圍墻和校門，校園封閉，配有升旗設施，整體美觀莊嚴?，F(xiàn)有教室13間，班班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。廁所符合衛(wèi)生標準,使用方便。其中男生廁所有5個蹲位，五米小便糟，新建學生公寓為四層框架結構，布局合理，建筑面積1300平方米。宿舍堅固安全，配套設施齊全，通風、采光和衛(wèi)生狀況良好，學生宿舍設有廁所、盥洗設施。按要求配備生管教師，管理規(guī)范。食堂設施符合食品衛(wèi)生管理標準，按衛(wèi)生管理要求進行日常管理，定期消毒，通風、采光良好、衛(wèi)生、整潔?；緷M足寄宿生在校的生活條件。

校園用地面積達到辦學規(guī)模相應標準。其中：運動場地面積3800㎡，一組3條跑道的60米簡易直跑道。一個籃球場。綠化用地面積1000㎡，校舍面積4050m2,現(xiàn)有教學樓一幢(教學和辦公用，含多媒體教室、語音室、音樂室、實驗室、儀器室、計算機室、圖書室、教師電子備課室、學生心理健康室等，分前樓和后樓，總面積為2592平方米)，

實驗室設施配置分別達到《福建省完全小學教育技術裝備標準ⅰ(試行)》基本要求。實驗教學儀器小學達到《福建省小學數(shù)學科學教學儀器配備標準(試行)》，分組實驗能保證按4人一組進行實驗操作，配有與學校規(guī)模相適應的專職實驗教師和專業(yè)管理人員。學校配有遠程教育衛(wèi)星教學收視點設備或計算機網(wǎng)絡教育及教學資源,各學科有教學資源庫和教師課件用于教學。

學校建有計算機網(wǎng)絡教室1間，面積48㎡，計算機完好率達95%以上，信息技術教育滿足“三人一機”教學，配有校園廣播系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)設備，學校設有藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室，藏書量6772冊，報刊種類40種，配備兼職管理員。配有教師電子備課室一間。辦公電腦14臺。

體音美教室和器材室設施設備配置分別達到《福建省完全小學教育技術裝備標準ⅱ(試行)》基本要求。體育器材按教育部《小學體育器材設施配備目錄》要求配齊，音樂、美術器材按教育部《九年義務教育全日制小學音樂教學器材配備目錄》《九年義務教育全日制小學美術教學器材配備目錄》ⅱ類要求配齊。

按要求設立衛(wèi)生室并配備相關設施設備、衛(wèi)生專業(yè)技術人員或保健教師,管理規(guī)范。

2.擬改善、建設的項目：

①校園文化建設(食堂、學生宿舍、圍墻、塑膠跑道);

②添置8臺辦公電腦;

③增設部分體育室外設施;

④對學校門口的相關設施進行改善(門、路、景觀等);

⑤教學樓走廊粉刷，臺度油漆;

⑥班級多媒體建設。

合計資金72萬無。

三、留守兒童

(一)措施落實，注重實效

1、認真細致地做好留守兒童的摸底調(diào)查工作。

本學期，我校對留守兒童進行摸底調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，留守兒童的人數(shù)有一定減少，現(xiàn)有12人。

2、建好留守兒童檔案。

通過對留守兒童的摸底調(diào)查，已將調(diào)查信息分類統(tǒng)計，整理建檔。我校以班級為單位，建立了“留守兒童”個人檔案，對留守兒童家長的去向、留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名和聯(lián)系電話等都有詳細的記錄。

3、對留守兒童堅持實行三個優(yōu)先。

(1)學習上優(yōu)先輔導。從本學期留守兒童的成績情況看，90%以上的留守兒童學習成績有一定進步，一些留守兒童的學習成績在班級還名列前茅。

(2)生活上優(yōu)先照顧。從學校領導到普通老師，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關心和照顧。如有的留守兒童生病，及時地將他們送到醫(yī)院去看病，孩子掛瓶就守護在旁邊。

(3)活動上優(yōu)先安排。我校組織的各項少先隊活動中，都優(yōu)先讓留守兒童參加。

4、對留守兒童實行結對幫扶。

XX年年區(qū)、鎮(zhèn)級個別領導每人幫扶我校一名特困的留守兒童。學校也積極開展一對一的“師生結對幫扶”活動。

5、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度。

依據(jù)實際情況，進行定期或不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，與留守兒童遠在外地的家長定期電話溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。

6、繼續(xù)加強寄宿生管理，加強寄宿生管理人員和從業(yè)人員的培訓，提高管理水平和服務質(zhì)量，讓寄宿的留守兒童每天都能吃上新鮮可口的飯菜，只有學生生活舒心，家長才能放心。

(二)下一階段的工作思考

1、多方努力，積極配合，做好留守兒童的監(jiān)護，讓“家長”充分發(fā)揮監(jiān)護作用。

2、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動。

3、要扎實做好對留守兒童的心理健康教育，對存在心理問題的留守兒童要及時進行心理矯正。

4、多開展以留守兒童為主體的各種興趣小組活動和社會實踐活動。

四、周邊及校內(nèi)安全隱患

校內(nèi)安全隱患：

1、校門口學生放學路隊安全問題。

整改建議：上級有關部門能在校門口立交通警示牌，增強學生放學路隊的安全性。

2、校內(nèi)圍墻年久失修。

整改建議：上級有關部門能預撥資金給予維修。

周邊安全隱患：

校門口小賣部有發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的食品。

整改建議：上級有關部門能定期對校門口小賣部的食品衛(wèi)生進行嚴格檢查。