導(dǎo)語(yǔ)：高中調(diào)研工作匯報(bào)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

文體局各領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)二外、實(shí)驗(yàn)高中、中學(xué)進(jìn)行了深入調(diào)研。調(diào)研工作分兩部分，一是實(shí)地查看學(xué)校的操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生公寓、餐廳、辦公室、校容校貌等學(xué)校的硬件設(shè)施。二是組織召開(kāi)了學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任的座談會(huì)。座談會(huì)圍繞“引進(jìn)、培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名校，打造區(qū)域性教育制高點(diǎn)”開(kāi)展，座談氣氛熱烈，與會(huì)同志暢所欲言。

通過(guò)匯總?cè)咧械恼{(diào)研情況，我區(qū)高中段教育教學(xué)管理及存在的一些問(wèn)題突出表現(xiàn)在：

一、我區(qū)教育發(fā)展方向及如何定位問(wèn)題

1、是初高中分離還是繼續(xù)搞完中。按照10萬(wàn)人口建一所高中的標(biāo)準(zhǔn)，目前，全區(qū)共有三所高中，而每年的初三畢業(yè)生也只有1500人，急需整合成兩所完中或兩所初中、兩所高中。

2、是均衡教育發(fā)展還是集中優(yōu)勢(shì)資源發(fā)展重點(diǎn)。按上級(jí)教育政策及周邊部分縣市區(qū)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，應(yīng)該搞均衡教育，但從我區(qū)教育發(fā)展缺乏知名品牌，導(dǎo)致生源大量外流的實(shí)際來(lái)講，應(yīng)集中區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源（包括硬件、教師、學(xué)生）重點(diǎn)發(fā)展一所能打出名校品牌的學(xué)校。

二、教育教學(xué)存在問(wèn)題

1、教師配置不足問(wèn)題

三所學(xué)校按師生比編制缺編110人。二外缺編60人（去年10名代課教師人事關(guān)系還未解決），實(shí)驗(yàn)高中缺編50人（去年招聘的骨干教師關(guān)系未理順），中學(xué)教師也有缺口。特別是近幾年，隨著我區(qū)特長(zhǎng)生質(zhì)量的逐步提高，音、體、美等專(zhuān)業(yè)教師需求增多。

2、學(xué)校硬件設(shè)施不足、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備奇缺問(wèn)題

二外創(chuàng)建市示范性高中，目前，化學(xué)、生物、物理實(shí)驗(yàn)室各只有1個(gè)，按要求需達(dá)到“443”（即化學(xué)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室3個(gè)）。城區(qū)寄宿制中學(xué)校區(qū)面積只有60畝，達(dá)不到示范性高中的標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)高中多媒體教室僅有一個(gè)，其他硬件設(shè)施（操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等）離示范性高中的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)；中學(xué)雖然完善了實(shí)驗(yàn)室，但校容校貌、操場(chǎng)、圖書(shū)室等硬件設(shè)施還存在較大差距。

3、中學(xué)教研力量薄弱，教研室對(duì)區(qū)內(nèi)中學(xué)指導(dǎo)乏力，教研引領(lǐng)作用不強(qiáng)，區(qū)內(nèi)有限的教育信息、資源不能共享，形不成相互交流、經(jīng)常研討的學(xué)術(shù)氛圍。甚至三所學(xué)校教研活動(dòng)出現(xiàn)了“兩不管”現(xiàn)象。

三、急需解決的問(wèn)題

1、二外、實(shí)驗(yàn)高中去年引進(jìn)教師的人事、工資關(guān)系理順問(wèn)題。

2、實(shí)驗(yàn)高中長(zhǎng)期負(fù)債運(yùn)行（原政府答應(yīng)老校舍置換政府后，尚有110萬(wàn)元未能及時(shí)撥給學(xué)校）及學(xué)校用水問(wèn)題。

3、盡快充實(shí)教研室力量，采取外聘、退休教師返聘及在職一線教師兼職教研員的辦法，組建強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍，指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)。涉及這些教研人員的待遇等政策問(wèn)題急需有個(gè)明確的說(shuō)法。