導(dǎo)語(yǔ)：黨性教育重要品牌打造思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從第一，必須在深化認(rèn)識(shí)上有新提高；第二，必須在探索規(guī)律上有新進(jìn)展；第三，必須在建立長(zhǎng)效機(jī)制上有新舉措進(jìn)行講述。其中，主要包括：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)、要在深入研究黨校教育規(guī)律和干部成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，探索黨性教育的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)要在解決好四個(gè)問(wèn)題上有新進(jìn)展、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整合力量，加大投入，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)，建立健全黨性教育的監(jiān)督、考評(píng)和激勵(lì)約束等機(jī)制等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

近年來(lái)，湖北省委黨校在黨性教育方面的初步探索，得到了中央和湖北省委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。這對(duì)我們既是鼓舞，更是鞭策。我們真切地感受到，要做好新形勢(shì)下黨員干部的黨性教育工作，真正把黨性教育作為黨校教育的重要品牌來(lái)打造，還必須在深化認(rèn)識(shí)、探索規(guī)律、建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制等方面下功夫、做文章。

第一，必須在深化認(rèn)識(shí)上有新提高。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。一是要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨校學(xué)員黨性教育的重大意義。堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)員進(jìn)行以“忠誠(chéng)教育、盡職盡責(zé)教育、道德情操教育和拒腐防變教育”為主要內(nèi)容的黨性教育，對(duì)于不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德品行和精神境界，著力解決不少黨員干部身上存在的不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的突出問(wèn)題，保持黨的先進(jìn)性和純潔性；對(duì)于體現(xiàn)黨校辦學(xué)特色、鞏固主渠道地位，推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，具有重要意義。二是要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前黨性教育面臨的新挑戰(zhàn)。主要包括：體制不夠順，黨性教育沒(méi)有從體制上理順關(guān)系，該誰(shuí)管、如何管、如何管好沒(méi)有明確定位和分解責(zé)任，各有關(guān)部門(mén)需要在黨性教育的坐標(biāo)上進(jìn)一步找準(zhǔn)自己的位置；機(jī)制不夠硬，訓(xùn)用結(jié)合不夠緊，沒(méi)有建立健全硬性的制度和機(jī)制予以保障；手段不夠多，方式方法不夠活，真正內(nèi)容鮮活、符合干部的認(rèn)知規(guī)律，能增強(qiáng)切身體驗(yàn)、使人刻骨銘心的新理念新方法運(yùn)用不夠；隊(duì)伍不夠強(qiáng)，管理不夠嚴(yán)，敢管、善管、真管有待加強(qiáng)，等等。三是要把黨性教育作為黨校教育的重要品牌來(lái)打造。當(dāng)前，干部教育培訓(xùn)呈現(xiàn)出主體多元、競(jìng)爭(zhēng)激烈等新特點(diǎn)，高等院校也在承擔(dān)干部教育培訓(xùn)任務(wù)。它們之所以替代不了黨校教育的主渠道地位，很重要的一點(diǎn)就是，黨性教育是黨校教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是人無(wú)我有的品牌，是黨校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和軟實(shí)力，也是黨校教育區(qū)別于其他類(lèi)教育的重要標(biāo)志。而且，這個(gè)品牌具有“老、新、實(shí)、特、長(zhǎng)”等特點(diǎn)：即黨性教育是一個(gè)“老課題”，突出一脈相承、一以貫之；一個(gè)“新課題”，突出與時(shí)俱進(jìn)、常講常新；一個(gè)“實(shí)課題”，突出身體力行、自我改造；一個(gè)“特課題”，突出黨校姓黨、忠誠(chéng)于黨；一個(gè)“長(zhǎng)課題”，突出立足當(dāng)前、受益終生。這個(gè)品牌打造不好，黨校主渠道地位就難以鞏固，特點(diǎn)就難以體現(xiàn)，其優(yōu)勢(shì)也就有喪失的可能。我們必須把黨性教育作為黨校教育的重要品牌來(lái)打造，深入探索多種有效實(shí)現(xiàn)形式。

第二，必須在探索規(guī)律上有新進(jìn)展。要在深入研究黨校教育規(guī)律和干部成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，探索黨性教育的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)要在解決好四個(gè)問(wèn)題上有新進(jìn)展：一是誰(shuí)受教育？就是要認(rèn)真研究黨性教育對(duì)象的特點(diǎn)，加強(qiáng)黨性教育需求調(diào)研，堅(jiān)持分層次、分類(lèi)別，切實(shí)增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性實(shí)效性和吸引力感染力。二是教育什么？就是要堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為核心，以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為重要內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)員的宗旨觀念、紀(jì)律觀念和廉潔自律意識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三是怎么教育？就是要探索符合干部認(rèn)知規(guī)律的黨性教育方式方法，堅(jiān)持把黨性教育貫穿于黨校教育培訓(xùn)的全過(guò)程，落實(shí)到理論教學(xué)、國(guó)情省情、能力提升、黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)等各個(gè)教學(xué)單元設(shè)計(jì)中；要在繼續(xù)抓好入學(xué)教育、黨日活動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育、警示教育、反腐倡廉報(bào)告、先進(jìn)典型報(bào)告、黨性分析、跟蹤考察、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)等行之有效的黨性教育活動(dòng)的同時(shí)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)時(shí)代特色，不斷創(chuàng)新形式和載體，規(guī)范環(huán)節(jié)和流程；要積極挖掘黨性教育資源，開(kāi)辟新基地，延伸黨性教育課堂。四是誰(shuí)來(lái)教育？就是要突出抓好黨性教育“三支隊(duì)伍”建設(shè)，即專(zhuān)職教師隊(duì)伍、組織員隊(duì)伍和兼職教師隊(duì)伍，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)新時(shí)期黨性教育要求的師資隊(duì)伍。

第三，必須在建立長(zhǎng)效機(jī)制上有新舉措。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整合力量，加大投入，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)，建立健全黨性教育的監(jiān)督、考評(píng)和激勵(lì)約束等機(jī)制。一是建立健全監(jiān)督機(jī)制。要在健全組織監(jiān)督、強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督、疏通群眾監(jiān)督渠道、加強(qiáng)輿論監(jiān)督等方面下功夫。堅(jiān)持并改進(jìn)現(xiàn)有的“查學(xué)”辦法，每次集中檢查不僅要查讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、理論文章等學(xué)習(xí)情況，還要檢查干部在暫時(shí)脫離所在單位組織監(jiān)督的情況下，遵守黨紀(jì)政紀(jì)和校紀(jì)校規(guī)等方面的表現(xiàn)，分析黨性學(xué)風(fēng)狀況。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，要及時(shí)予以批評(píng)教育，以教育警示黨員干部增強(qiáng)黨性、端正學(xué)風(fēng)。二是建立健全考評(píng)機(jī)制。要探索健全“述、評(píng)、考”以及和學(xué)風(fēng)建設(shè)檔案等制度，探索黨性教育考評(píng)考核的細(xì)化量化辦法，把學(xué)風(fēng)是否端正、黨性鍛煉是否扎實(shí)，是否系統(tǒng)掌握理論并運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐作為重要內(nèi)容，在講求實(shí)效上增添新舉措，提出新要求。三是建立健全激勵(lì)約束機(jī)制。要將黨員干部在黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，納入干部考察的重要內(nèi)容，作為干部選拔使用的依據(jù)之一，通過(guò)訓(xùn)用緊密結(jié)合進(jìn)一步形成正確的導(dǎo)向，從根本上解決少數(shù)學(xué)員認(rèn)為在黨?！皩W(xué)與不學(xué)、學(xué)多與學(xué)少、學(xué)得好與學(xué)得不好一個(gè)樣”的不良傾向。