導(dǎo)語(yǔ)：團(tuán)組織建設(shè)調(diào)研報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

建設(shè)高素質(zhì)團(tuán)干部隊(duì)伍是共青團(tuán)事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求，而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織正是建設(shè)高素質(zhì)團(tuán)干部隊(duì)伍的重要內(nèi)容。結(jié)合共青團(tuán)工作的實(shí)際，就此問(wèn)題談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織是團(tuán)干部健康成長(zhǎng)的保證

團(tuán)的干部隊(duì)伍是黨的干部隊(duì)伍的組織部分，是黨的年輕干部的重要來(lái)源，但團(tuán)的干部與黨的干部又有著很大的不同，如思想上的不夠成熟、崗位鍛煉的不全面和短暫性等，這些都充分說(shuō)明團(tuán)的干部必須全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面鍛煉提高。

1、團(tuán)干部崗位的特殊性決定團(tuán)組織必須是學(xué)習(xí)型組織

有學(xué)者指出，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)沒(méi)有終身職業(yè)的社會(huì)。在一個(gè)沒(méi)有終身職業(yè)的社會(huì)，如何讓社會(huì)成員有一份‘終身職業(yè)’？這個(gè)終身職業(yè)就是學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)！”團(tuán)的崗位恰恰是這樣的崗位，團(tuán)干部從事團(tuán)的工作只有三、五年時(shí)間。在青年工作崗位這短暫而難得的鍛煉過(guò)程中，學(xué)習(xí)占到了相當(dāng)大的比重，學(xué)習(xí)貫穿工作全過(guò)程，如提高自身文化水平的學(xué)歷學(xué)習(xí)、提高工作水平的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高創(chuàng)新能力的交流學(xué)習(xí)等。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織不僅符合團(tuán)干部崗位的特點(diǎn)，更適應(yīng)團(tuán)干部的成長(zhǎng)需要。

2、團(tuán)干部成長(zhǎng)的特殊性決定團(tuán)組織必須是學(xué)習(xí)型組織

團(tuán)干部的成長(zhǎng)有其特殊性，一是崗位的特殊要求。共青團(tuán)的工作對(duì)象是青年群體，同時(shí)要求團(tuán)的干部必須是年輕干部。正因?yàn)閳F(tuán)的崗位的特殊要求，團(tuán)干部多的是高學(xué)歷和年紀(jì)輕，在成長(zhǎng)中少了些“臺(tái)階”的鍛煉；二是組織的特殊培養(yǎng)。為加大年輕干部的培養(yǎng)力度，在各級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)班子的構(gòu)成中都對(duì)年輕干部的配備有明確的要求，從而加速了團(tuán)干部的成長(zhǎng)。

團(tuán)干部成長(zhǎng)的特殊性，導(dǎo)致了團(tuán)的崗位重點(diǎn)培養(yǎng)和鍛煉了團(tuán)干部的最基本、最基礎(chǔ)的能力。而步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐對(duì)干部的要求是全面的。黨的十六大就加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平指出，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力；不斷提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力；不斷提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力；不斷提高依法執(zhí)政的能力；不斷提高總攬全局的能力?！眻F(tuán)的干部只有在走上黨政工作崗位之前，使自己得到全面的培養(yǎng)和鍛煉，才能夠擔(dān)當(dāng)起重任。而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織正是通過(guò)組織學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)干部的適應(yīng)力，從而使團(tuán)干部成為復(fù)合型人才。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織是團(tuán)干部開拓創(chuàng)新的源泉

適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要而興起的學(xué)習(xí)型組織，將創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)型組織的核心理念。團(tuán)市委提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的根本目的就是在于推動(dòng)北京市共青團(tuán)工作的與時(shí)俱進(jìn)。

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織能夠提供創(chuàng)新的思維

在推動(dòng)共青團(tuán)工作不斷發(fā)展的實(shí)踐中，特別是基層團(tuán)組織在實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新中，往往受產(chǎn)生學(xué)習(xí)智障的原因所困惑。在門頭溝區(qū)基層團(tuán)組織中主要表現(xiàn)在，一是強(qiáng)調(diào)客觀原因。如農(nóng)村團(tuán)員青年的大量流動(dòng)，團(tuán)組織開展工作抓不住人；二是缺乏系統(tǒng)思考。跳不出本單位工作的小圈子，不能把本單位團(tuán)的工作放在全區(qū)團(tuán)的工作的大背景下考慮；三是傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)套路。如有會(huì)就迎，有節(jié)就慶；文藝演出，演講競(jìng)賽等。

為增強(qiáng)基層團(tuán)干部的創(chuàng)新能力，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的實(shí)踐，我們采取“四學(xué)”方法，即培訓(xùn)學(xué)、考察學(xué)、座談學(xué)、網(wǎng)上學(xué)激發(fā)廣大基層團(tuán)干部的創(chuàng)新思維。如山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織根據(jù)農(nóng)村團(tuán)員青年大量流動(dòng)，農(nóng)村精神文化生活貧乏的實(shí)際，打破傳統(tǒng)思維方式，幾個(gè)相鄰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織聯(lián)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)資源共享，舉辦了一場(chǎng)高質(zhì)量的文藝演出，在幾個(gè)鎮(zhèn)巡回演出，得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和群眾的好評(píng)。團(tuán)干部自己也感覺(jué)到，是學(xué)習(xí)使自己開了竅。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織能夠提供創(chuàng)新的基礎(chǔ)

彼得.圣吉指出：“當(dāng)科技打破疆域，高度信息化，使全球一體共存，各類變化加劇、加速。任何單一人的力量都相對(duì)有限，即使身居高位的領(lǐng)導(dǎo)人也是如此。集思廣義，相濡以沫的團(tuán)隊(duì)力量極為重要?！辈饺胄率兰o(jì)的門頭溝區(qū)共青團(tuán)按照建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展的工作理念，正在加速推進(jìn)全區(qū)各項(xiàng)工作的建設(shè)步伐，但從工作實(shí)際看，還存在著工作不平衡的問(wèn)題，也就是說(shuō)還沒(méi)有完全形成團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。主要表現(xiàn)在基層團(tuán)組織參與多，思考少；重復(fù)多，創(chuàng)新少。面對(duì)急劇變化的形勢(shì)，如何使全區(qū)團(tuán)組織形成一個(gè)完整的整體，使組成這個(gè)整體的每一個(gè)基層團(tuán)組織都感覺(jué)自己的思想、工作和整個(gè)團(tuán)隊(duì)在一起，與全團(tuán)形成行云流水，恰到好處的默契配合呢？我們感覺(jué)就是通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)家集體反思、集體創(chuàng)造，最終推動(dòng)工作。如全區(qū)改進(jìn)農(nóng)村團(tuán)組織設(shè)置工作。農(nóng)村團(tuán)員青年大量流動(dòng)對(duì)新時(shí)期農(nóng)村團(tuán)的工作提出了新要求。為創(chuàng)新工作，我們改變過(guò)去由團(tuán)區(qū)委出思路，基層團(tuán)組織抓落實(shí)的傳統(tǒng)工作模式，而是采取集體學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)有關(guān)方面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓基層團(tuán)委認(rèn)真指出，近年來(lái)團(tuán)區(qū)委在工作思路和具體工作指導(dǎo)方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真反思自己結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性開展工作的差距。在每個(gè)基層團(tuán)組織發(fā)表意見后，所有的與會(huì)人員都要進(jìn)行補(bǔ)充和建議，從而達(dá)到了上下一致。根據(jù)基層大多數(shù)團(tuán)干部意見形成的改進(jìn)農(nóng)村團(tuán)組織設(shè)置意見在基層得到了全面實(shí)施，使農(nóng)村團(tuán)的工作得到了加強(qiáng)，并取得了較好的效果。如果沒(méi)有通過(guò)學(xué)習(xí)形成配合和力量整合，就不會(huì)達(dá)到上下聯(lián)動(dòng)，團(tuán)區(qū)委的一廂情愿就不會(huì)得到全面落實(shí)。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織是團(tuán)干部凝聚青年的載體

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人類也將從工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)向知識(shí)社會(huì)。在知識(shí)社會(huì)，人的工作過(guò)程將逐漸實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，這就迫切要求人們不斷進(jìn)行知識(shí)更新和知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能夠適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的要求。青年作為社會(huì)進(jìn)步的主要力量，在社會(huì)發(fā)展的不同階段對(duì)學(xué)習(xí)都是渴望的，據(jù)對(duì)到門頭溝區(qū)工作的大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查，90%以上的大學(xué)生渴望獲得再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和參加各類學(xué)習(xí)。所以，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織能夠滿足青年成長(zhǎng)的需求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織也將成為團(tuán)干部凝聚青年的載體。

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織拓寬了團(tuán)的工作范圍

以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化為特點(diǎn)的新的信息革命，把人類帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的社會(huì)。特別是網(wǎng)絡(luò)化極方便地滿足了人類對(duì)信息的需求。以網(wǎng)絡(luò)化為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型團(tuán)組織將實(shí)現(xiàn)工作的新發(fā)展。因?yàn)閳F(tuán)組織與青年，青年與青年的交流，傳統(tǒng)的方式大多是通過(guò)會(huì)議和活動(dòng)，但隨著青年活動(dòng)空間的不斷擴(kuò)大，工作時(shí)間的更不固定，這種方式將無(wú)法使更多青年得到團(tuán)組織的服務(wù)，而以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，將在團(tuán)組織與團(tuán)員青年之間架起暢通的橋梁，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織服務(wù)青年的無(wú)障礙。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織促進(jìn)了青年成長(zhǎng)成才

有學(xué)者指出，“學(xué)習(xí)型社會(huì)的學(xué)習(xí)是提高人的創(chuàng)新能力，充分開發(fā)和利用人力資源。人力資源開發(fā)主要在兩個(gè)方面，一是進(jìn)行教育和培訓(xùn)，提升人的能力；二是通過(guò)一定的組織形式和經(jīng)營(yíng)管理制度，使人的潛力得到充分利用?！睘辄h培養(yǎng)合格的后備人才是團(tuán)組織的首要任務(wù)，而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織將使團(tuán)組織的育人功能得到進(jìn)一步完善。首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織能夠滿足青年更高層次的成長(zhǎng)需求。如在郊區(qū)團(tuán)組織中開展的農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工作。目前，簡(jiǎn)單的實(shí)用技術(shù)已經(jīng)不能滿足廣大農(nóng)村青年的需求，以高科技為主導(dǎo)的基因、胚胎等農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)正在被眾多農(nóng)村青年所實(shí)踐，部分農(nóng)村青年已經(jīng)開始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)推銷產(chǎn)品，了解致富信息。因此，只有學(xué)習(xí)型的團(tuán)組織才能夠?yàn)樾率兰o(jì)的農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)提供有針對(duì)性的服務(wù)。其次，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織為廣大青年提供了發(fā)展的動(dòng)力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，特別是中國(guó)加入世貿(mào)組織后，青年的發(fā)展只有突破自己的原有生活工作空間，在更廣闊更開放的環(huán)境中才能實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。學(xué)習(xí)型團(tuán)組織通過(guò)跨區(qū)域、跨國(guó)界的互助式學(xué)習(xí)交流，通過(guò)科技創(chuàng)新論壇等開放式的學(xué)習(xí)，將拓寬廣大青年的思路，使廣大青年用全新的視野，全新的觀念謀劃自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)全新的發(fā)展。