導(dǎo)語(yǔ)：高中教育發(fā)展的實(shí)踐與思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

按照市委、縣委統(tǒng)一部署，我們研究制定了教育系統(tǒng)關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案，動(dòng)員廣大干部教師積極投身到加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想作風(fēng)；著力提高改革創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)教育和諧發(fā)展的能力，著力解決影響和制約教育發(fā)展的突出問(wèn)題，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為建設(shè)“工業(yè)*、濱海城市”做出積極的努力。按照縣干部作風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展“一把手蹲點(diǎn)調(diào)研”活動(dòng)方案的要求，我對(duì)我縣高中教育狀況進(jìn)行了調(diào)研，高中教育是教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，借此機(jī)會(huì)，對(duì)我縣高中教育工作進(jìn)行了認(rèn)真地思考，現(xiàn)將高中教育狀況和今后工作思路報(bào)告如下：

一、高中教育改革與發(fā)展的簡(jiǎn)要回顧

*縣普通高中階段教育僅有一所學(xué)校---*縣第一中學(xué)，前身為柏各莊農(nóng)場(chǎng)總場(chǎng)中學(xué)、柏各莊農(nóng)墾區(qū)第一中學(xué)，始建于1959年，1983年正式定名為*縣第一中學(xué)，是河北省示范性高中之一。2004年9月，學(xué)校由位于縣城東北角的老校區(qū)遷入新址。新校區(qū)位于縣城建設(shè)大街西段北側(cè)，占地面積230畝，建筑面積設(shè)計(jì)為5.1萬(wàn)平米，一期工程建成高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓和餐廳，學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

目前，全校共有教職工237名，其中中學(xué)特級(jí)教師1人，中學(xué)高級(jí)教師64人，中學(xué)一級(jí)教師67人，國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師22人。有43個(gè)教學(xué)班，在校生2600人。

近年來(lái)，縣委、縣政府牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施“科教興縣”的戰(zhàn)略，將高中教育作為基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，按照抓提高、抓優(yōu)化、抓管理、抓發(fā)展的思路，大打高中教育工作翻身仗?？h委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心高中工作，多次到一中考察工作，現(xiàn)場(chǎng)辦公，了解一中所遇到的困難，為學(xué)校排憂解難，出臺(tái)了穩(wěn)定生源的相關(guān)政策，控制優(yōu)秀生源外流現(xiàn)象，在投入不斷檔的基礎(chǔ)上，2008年又投入230萬(wàn)元實(shí)施一中校園環(huán)境建設(shè)和體育場(chǎng)看臺(tái)建設(shè)工程，財(cái)政撥付93萬(wàn)元對(duì)公助生免除學(xué)費(fèi)，實(shí)施了免費(fèi)教育，今年教師節(jié)，縣政府再次拿出15萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于獎(jiǎng)勵(lì)高考取得優(yōu)異成績(jī)的第一中學(xué)。由于有利的政策支持，我縣高中教育辦學(xué)條件進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，教職員工干事創(chuàng)業(yè)的激情得到燃燒。

縣一中建立了一套科學(xué)有效的管理機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，完善了教育管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理等一系列規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有規(guī)可依，堅(jiān)決杜絕人情化、隨意化，實(shí)現(xiàn)規(guī)范操作，最終實(shí)現(xiàn)愛崗敬業(yè)的教風(fēng)、遵章勤奮的學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)自強(qiáng)的校風(fēng)，優(yōu)化了育人環(huán)境。

管理工作推行“四制”做法；一是年級(jí)組負(fù)責(zé)制，賦予年級(jí)主任職、權(quán)、責(zé)，直接分管一個(gè)年級(jí)，年級(jí)組是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的管理實(shí)體，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)分管年級(jí)的教育、教學(xué)及日常管理工作，做有效掌握第一手信息，提高了工作效率。二是教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)制，采取學(xué)校對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)教活動(dòng)相結(jié)合的辦法，對(duì)教師的工作作出科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，適時(shí)調(diào)整。三是推行學(xué)生自我管理機(jī)制。以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)管理平臺(tái)為依托，開展學(xué)生自我管理活動(dòng)，學(xué)校負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)。四是推行師生業(yè)績(jī)激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善了《教師業(yè)績(jī)考核辦法》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師業(yè)務(wù)考試制度》、《教師職稱評(píng)定辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》等相關(guān)規(guī)定。通過(guò)政策調(diào)控教學(xué)管理，既體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)管理出碩果的目標(biāo)。

我縣高中已為國(guó)家為家鄉(xiāng)培養(yǎng)了一萬(wàn)多名學(xué)子，2007年孫偉增同學(xué)以691分、唐山市理科第一名的成績(jī)被清華大學(xué)錄取。2008年我縣高考再創(chuàng)新高，二批本科以上上線人數(shù)較上年增加8人，達(dá)到286人（不含省外藝術(shù)）。我縣高考二批本科上線率在全市名列前茅。我縣高中教育取得了有史以來(lái)的最好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了教育質(zhì)量的新跨越，既得到了上級(jí)的表彰，也得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。近三年以來(lái)，縣一中連年被唐山市人民政府授予“高中工作先進(jìn)?！狈Q號(hào)，2006年和2007年被縣委縣政府授予“高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“教育工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，先后被授予河北省法制教育先進(jìn)集體、河北省安全防范先進(jìn)校、河北省體育衛(wèi)生工作優(yōu)秀學(xué)校、唐山市思想政治工作優(yōu)秀單位、唐山市社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、唐山市青年文明號(hào)等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、高中階段教育存在問(wèn)題及原因

面對(duì)飛速發(fā)展的新形勢(shì)，我們也時(shí)刻保持清醒的頭腦。我縣高中階段教育工作還存在許多不容忽視的矛盾和問(wèn)題。一是干部教師的工作作風(fēng)、拼搏精神、奉獻(xiàn)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固。二是文理科教學(xué)發(fā)展不夠平衡。三是教師培訓(xùn)需要加強(qiáng)，師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高等。四是經(jīng)費(fèi)不足，教學(xué)軟件、設(shè)備的維護(hù)費(fèi)用緊張。

分析上述問(wèn)題，既有教育管理體制改革處于過(guò)渡期不理順現(xiàn)象的客觀原因，也有教育理念陳舊的現(xiàn)實(shí)因素；既有幾年前資金短缺、社會(huì)事業(yè)發(fā)展投入不足的客觀原因，也有長(zhǎng)期以來(lái)教育教學(xué)管理相對(duì)薄弱和隊(duì)伍建設(shè)受到多種因素影響的主觀因素；有的問(wèn)題，通過(guò)努力可以一步解決，也有一些問(wèn)題，必須通過(guò)長(zhǎng)期的努力才能逐步解決。因此，我們一定要以辯證的思維，正確認(rèn)清形勢(shì)，抓住當(dāng)前有利時(shí)機(jī)，以“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的緊迫感和使命感，實(shí)現(xiàn)高中教育工作的新跨越。

三、推進(jìn)高中教育持續(xù)、快速發(fā)展的幾點(diǎn)思考

1、更新教學(xué)理念，完善分層次教學(xué)。受我縣人口規(guī)模影響，生源十分有限，且質(zhì)量參差不齊，這種外在的環(huán)境是難以改變的，對(duì)此，進(jìn)行了客觀分析，我縣高中生源規(guī)模小，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，質(zhì)量參差不齊，混編教學(xué)不容易因材施教，負(fù)面影響較大。因此，應(yīng)推行分層次教學(xué)管理模式，將文化課學(xué)生分成層次，有的側(cè)重能力的提高，要出高分，考重點(diǎn)；有的側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)教育，夯實(shí)基礎(chǔ)，持續(xù)提高。

2、充分發(fā)揮學(xué)生潛能，突出特長(zhǎng)生培養(yǎng)。在提高文化課教學(xué)質(zhì)量的前提下，針對(duì)一些學(xué)生在體育、藝術(shù)等方面的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，大力開展特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作，開展特色教學(xué)，激活高考增長(zhǎng)點(diǎn)。特別是針對(duì)第二層次的學(xué)生，對(duì)每一名學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)潛能進(jìn)行整體評(píng)估，幫助其確定重點(diǎn)發(fā)展方向，使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，選擇最適合自己發(fā)展的成長(zhǎng)之路，使一些自以為升學(xué)無(wú)望，打算自暴自棄的學(xué)生重燃求知的信心。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)文體類特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，帶動(dòng)整體學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提高二批本科升學(xué)率，使更多的學(xué)生潛質(zhì)得到發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。

3、廣泛實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。在日常教學(xué)中，要求教師注重以學(xué)生發(fā)展為中心，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于挖掘他們的內(nèi)在潛力，讓他們都能夠得到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐等能力。以新課程改革為載體，更新教師教育觀念，實(shí)現(xiàn)教師在課堂上由指揮者向引導(dǎo)者、情景創(chuàng)設(shè)者的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛。另一方面把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂之中。隨著一中新建和我縣現(xiàn)代化教育裝備水平的提高，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施應(yīng)用的培訓(xùn)，倡導(dǎo)教師之間的相互學(xué)習(xí)，提高教師現(xiàn)代教育設(shè)施的使用能力，對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用列入教師考核內(nèi)容，激勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)學(xué)生心智，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。根據(jù)工作需要及時(shí)調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，明確工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政治理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化樹立以教學(xué)為中心意識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要求每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力做一名精管理善研究的學(xué)者加管理型的優(yōu)秀干部。通過(guò)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，為提高教育教學(xué)成績(jī)提供組織保證。

5、狠抓學(xué)校管理，提升高中教育整體實(shí)力

通過(guò)抓學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，更新教育理念，提高管理水平，明確辦學(xué)思想和辦學(xué)主張，形成自己的管理風(fēng)范，彰顯辦學(xué)成績(jī)、特色。通過(guò)規(guī)范管理制度，做到人人有職責(zé)、處處有人管、事事有創(chuàng)新，用制度建設(shè)規(guī)范管理行為，使各項(xiàng)工作有法可依、有章可循。讓每一個(gè)師生的個(gè)性得到張揚(yáng)，積極性和創(chuàng)造力得以發(fā)揮，以獲最大的管理效益。

6、實(shí)施“人才強(qiáng)?！?，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，堅(jiān)持以師德教育為核心，倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，使熱愛教育、熱愛學(xué)生成為每一位教師的基本素質(zhì)。堅(jiān)持把師德教育作為重點(diǎn)，在職稱評(píng)審和教師教育教學(xué)實(shí)績(jī)考核中，堅(jiān)持實(shí)行師德考核“一票否決制”，另一方面，通過(guò)制定招攬人才的一系列優(yōu)惠政策，從全國(guó)各高等院校引進(jìn)了優(yōu)秀本科畢業(yè)生，充實(shí)到高中教師隊(duì)伍中來(lái)，使我縣高中師資力量得到充實(shí)加強(qiáng)，同時(shí)積極營(yíng)造良好寬松的用人和留人的環(huán)境，大膽啟用新生力量，鼓勵(lì)創(chuàng)新冒尖，把提高青年教師業(yè)務(wù)水平作為提高教學(xué)質(zhì)量的根基和前提，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，在使用中培養(yǎng)，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，為他們的成長(zhǎng)提供廣闊的空間。第三是結(jié)合實(shí)際，推行教學(xué)評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)制。開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，并將學(xué)生評(píng)教結(jié)果與教師下一學(xué)期任課有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。增加教師的緊迫感，促進(jìn)教師不斷改變教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的需求，保證授課內(nèi)容讓學(xué)生消化吸收。第四是指導(dǎo)學(xué)校抓好教師的教學(xué)技能培養(yǎng)，縣局相關(guān)科室定期深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)幫扶，組織教師業(yè)務(wù)考試，組織教學(xué)技能比武，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為部分學(xué)科下達(dá)課題研究任務(wù)，以教育科研引領(lǐng)教學(xué)研究工作，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)水平的提高。

今后，我們將以開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，突出高中發(fā)展地位，強(qiáng)化高中教學(xué)管理，緊緊抓住“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一根本，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，為建設(shè)“工業(yè)*、濱海城市”提供人才保障和智力支撐。