導(dǎo)語(yǔ)：校長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

改革開(kāi)放三十年來(lái)特別是近十年以來(lái)，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了舉世注目的巨大成就。隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)和高校各項(xiàng)教育事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)校園文化建設(shè)也經(jīng)歷了一個(gè)認(rèn)識(shí)逐步提高、內(nèi)容不斷豐富、形式不斷創(chuàng)新的過(guò)程。在當(dāng)前全國(guó)高校開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之際，回顧民族院校校園文化建設(shè)的歷程，總結(jié)交流校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，探索新時(shí)期校園文化建設(shè)的思路和途徑，對(duì)于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)民族高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)是學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的必然要求

什么是校園文化？理論界、教育界有多種說(shuō)法。一般來(lái)講，校園文化是一所學(xué)校所形成的文化現(xiàn)象。它是在社會(huì)主體文化主導(dǎo)下的一種特殊文化形態(tài)，是學(xué)校在長(zhǎng)期教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐步積淀起來(lái)的、有別于其他社會(huì)群體的一種團(tuán)體意識(shí)和精神氛圍。高校校園文化包括三個(gè)方面或三個(gè)層次，即校園精神文化、制度文化和物質(zhì)文化。校園文化三位一體，缺一不可。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，是校園文化建設(shè)的核心，制度文化和物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑、手段和載體。

校園文化的功能集中體現(xiàn)在“育人”二字上，具體說(shuō)來(lái)具有教育示范、價(jià)值導(dǎo)向、規(guī)范約束、凝聚激勵(lì)和提高素質(zhì)等多方面的育人功能。

民族院校承擔(dān)著為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命，要從戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性和必要性。校園文化是維系學(xué)校團(tuán)體的精神紐帶，作為一種精神環(huán)境和文化氛圍，是高校提升辦學(xué)水平和各項(xiàng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必要條件和重要推動(dòng)力量。校園文化建設(shè)的水平，是一所大學(xué)軟實(shí)力的體現(xiàn)，是高等學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志之一。在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，著力推進(jìn)校園文化建設(shè)，是高校推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的需要，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要，是構(gòu)建和諧校園的需要，是學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的需要，也是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作和培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的需要。

二、改革開(kāi)放以來(lái)高校校園文化建設(shè)的做法和經(jīng)驗(yàn)

高等學(xué)校校園文化建設(shè)的初步研究和探索始于20世紀(jì)80年代；在90年代，全國(guó)高校開(kāi)始把校園文化建設(shè)提上學(xué)校議事日程，從許多方面進(jìn)行了積極的探索，在實(shí)際的建設(shè)工作中積累了一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)；21世紀(jì)以來(lái)，校園文化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，高校對(duì)校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，對(duì)校園文化建設(shè)的定位更加明確，探索力度加大，建設(shè)步伐加快，取得了顯著成績(jī)，為高校在新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)積累了多方面的有益經(jīng)驗(yàn)。

回顧和總結(jié)高校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，可以大致概括為以下幾個(gè)方面：

1、堅(jiān)持正確方向

在改革開(kāi)放的不同歷史階段，高等學(xué)校堅(jiān)持以馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，保證了校園文化建設(shè)的社會(huì)主義方向。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校堅(jiān)持用馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及社會(huì)主義榮辱觀武裝師生頭腦，以樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，倡導(dǎo)集體主義、愛(ài)國(guó)主義，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。從而形成了體現(xiàn)先進(jìn)文化要求的格調(diào)高雅、健康向上的校園文化氛圍。

2、體現(xiàn)學(xué)校特色

長(zhǎng)期以來(lái)，高等學(xué)校在堅(jiān)持以社會(huì)主義先進(jìn)文化統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)的同時(shí)，注重建設(shè)具有自身特色的校園文化。民族院校根據(jù)自身在辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化傳統(tǒng)等方面的特殊性，形成了各具特色的校園文化，取得了積極成果。西北民族大學(xué)在校園文化建設(shè)中，將正確國(guó)家觀、民族觀、宗教觀宣傳教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)和少數(shù)民族優(yōu)秀文化的傳承作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，營(yíng)造了民族特色鮮明的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的校園文化氛圍。為構(gòu)建和諧校園提供了良好的文化支持。

3、開(kāi)展系列活動(dòng)

在校園文化建設(shè)中，各高校主動(dòng)為學(xué)生開(kāi)展校園文化活動(dòng)搭建平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、健康向上的課余學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、體育、及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在校園文化活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)和才干；學(xué)校大力支持馬列研究會(huì)、鄧小平理論研究會(huì)等學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，將思想政治教育寓于學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)之中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺(jué)性；各高校積極開(kāi)展社團(tuán)文化、食堂文化、公寓文化、寢室文化建設(shè)活動(dòng)，將校園文化建設(shè)擴(kuò)展到了校園的每一個(gè)角落。西北民族大學(xué)將學(xué)生公寓作為校園文化建設(shè)的重要陣地，通過(guò)學(xué)生黨團(tuán)組織進(jìn)公寓、校園文化活動(dòng)進(jìn)公寓、學(xué)生社團(tuán)進(jìn)公寓、學(xué)生自律組織進(jìn)公寓等六進(jìn)公寓活動(dòng)，使校園文化活動(dòng)在時(shí)間和空間上更貼近學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我約束、自我管理的能力。

4、打造文化品牌

高等學(xué)校重視校園文化品牌建設(shè)，通過(guò)打造校園文化品牌發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成了校園文化建設(shè)中的輻射效應(yīng)。新世紀(jì)以來(lái)，高校精品意識(shí)、品牌意識(shí)不斷增強(qiáng)，注重發(fā)揮校園文化品牌的育人功能。經(jīng)過(guò)探索和積累，各民族院校已經(jīng)擁有了一批在校內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)講座、科技競(jìng)賽、學(xué)生社團(tuán)、志愿服務(wù)、主題社會(huì)實(shí)踐等校園文化品牌項(xiàng)目。這些品牌項(xiàng)目在學(xué)校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著了良好的帶動(dòng)作用。

5、優(yōu)化校園環(huán)境

優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，是各高校普遍關(guān)注的校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高等學(xué)校擴(kuò)招以來(lái)，許多高校建立了新校區(qū)，形成了一校兩區(qū)甚至一校多區(qū)的辦學(xué)格局。高校在校園布局、建筑風(fēng)格、校園綠化美化、環(huán)境衛(wèi)生、人文景觀以及各種教學(xué)活動(dòng)設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)過(guò)程中，充分考慮到了體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的問(wèn)題，提高了新校區(qū)的文化品位，使其在更大程度上發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。西北民族大學(xué)榆中校區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，將現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和傳統(tǒng)民族風(fēng)格結(jié)合起來(lái)，為55個(gè)民族師生學(xué)習(xí)、工作和生活創(chuàng)造了文化氛圍濃郁的校園環(huán)境。

6、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化

針對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及給高校校園文化建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，民族院校都將健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)提上議事日程，把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的總體布局進(jìn)行部署。各院校積極探索用正確、積極、健康的思想、文化和信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的方法和途徑，營(yíng)造了良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。有些學(xué)校還建立起了一批有特色、有影響、上檔次的校園文化網(wǎng)站。

7、培養(yǎng)骨干隊(duì)伍

加強(qiáng)校園文化建設(shè)需要一支政治素質(zhì)過(guò)硬、文化修養(yǎng)較高、組織能力較強(qiáng)和熱心肯干的工作隊(duì)伍。近幾年來(lái)，一些院校在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校師生積極參與校園文化建設(shè)活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)始在教職工和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校園文化建設(shè)骨干，通過(guò)這些骨干的積極工作，發(fā)揮帶動(dòng)和示范作用。有的學(xué)校選派有較高理論、學(xué)術(shù)、藝術(shù)造詣的教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師和顧問(wèn)，提升了社團(tuán)活動(dòng)的文化含量。

8、推進(jìn)制度建設(shè)

制度和機(jī)制建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要保證。民族院校在校園文化建設(shè)過(guò)程中，重視從制度和機(jī)制上進(jìn)行支持、管理和引導(dǎo)，在校園文化建設(shè)規(guī)范化方面邁出了可喜的步伐。一方面，一些學(xué)校已初步形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的黨政工團(tuán)齊抓共管的校園文化建設(shè)工作機(jī)制，有的學(xué)校還成立了校園文化建設(shè)的工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作的組織和實(shí)施；另一方面，許多高校針對(duì)學(xué)生校園文化活動(dòng)制定了一些專項(xiàng)管理規(guī)定，明確了活動(dòng)的要求和目標(biāo)，保證了文化活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

三、開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)，把校園文化建設(shè)提高到新水平

上述校園文化建設(shè)的做法、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)值得我們認(rèn)真總結(jié)和借鑒，許多做法還需要在今后的實(shí)際工作中不斷改進(jìn)和完善。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)看到，高等學(xué)校在校園文化建設(shè)工作中，還存在著諸如創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、研究工作不夠深入、文化特色不夠鮮明、長(zhǎng)效機(jī)制不健全以及投入不到位等方面的問(wèn)題。解決這些問(wèn)題，需要高校進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新思路，不斷進(jìn)行探索。

在改革開(kāi)放新形勢(shì)下加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)，使校園文化在與各種文化思潮的碰撞中，始終堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的正確方向；要進(jìn)一步更新觀念、創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)新形式，全面規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)；要進(jìn)一步凝練校園文化特色，形成導(dǎo)向正確、特色鮮明的校園文化，發(fā)揮好校園文化的凝聚和激勵(lì)作用；要建立和健全校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，健全管理體制、理順運(yùn)行機(jī)制、完善效果評(píng)價(jià)機(jī)制、優(yōu)化考核激勵(lì)機(jī)制、建立經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制；要組織力量，加強(qiáng)對(duì)校園文化的研究，有計(jì)劃地開(kāi)展各種有益的探索性校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，把校園文化建設(shè)提高到新的水平，不斷開(kāi)創(chuàng)校園文化建設(shè)的新局面，為學(xué)校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。