導(dǎo)語：競職演講十四一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：

大家好！

我演講的題目是《為了理想，我要當(dāng)校長》。今天站在這里，我要感謝縣委、政府，感謝教育局，感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們以及我們騰六中的全體師生，感謝你們對我的厚愛與支持，是你們給予我勇氣和信心，給予我這樣一個公平競爭、自我推薦，參加競職演講的機會。我今天的演講內(nèi)容包括三個部分：一是我個人的基本情況；二是我競聘校長職位所具備的條件；三是我的治校方略。

我叫楊新創(chuàng)，今年34歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任騰沖縣第六中學(xué)副校長。**年7月我于保山地區(qū)師范學(xué)校畢業(yè)后分配到團田鄉(xiāng)曼哈完小任教，**年9月調(diào)入騰沖縣團田中學(xué)，**年9月調(diào)入騰沖縣第六中學(xué)，調(diào)入騰六中后就承擔(dān)教務(wù)副主任工作，配合教務(wù)主任進行全校的教育教學(xué)管理，20*年8月被任命為教務(wù)主任，20*年8月被任命為學(xué)校副校長，同時兼任教務(wù)主任工作。15年的教育教學(xué)歷程，在各位前輩、同行們的幫助和指導(dǎo)下我不斷的學(xué)習(xí)、成長，具備了做一名完中校長應(yīng)具備的能力。此期間我通過函授學(xué)習(xí)取得了漢語言文學(xué)專業(yè)專科學(xué)歷，通過自學(xué)考試取得了漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。**年至今我一直擔(dān)任高中年級級組長和高中語文教學(xué)工作，擔(dān)任了五屆畢業(yè)班的語文教學(xué)，在每屆的高考中，我所承擔(dān)的語文學(xué)科成績應(yīng)該說在學(xué)生個人的總成績上“貢獻”是十分明顯的，得到了廣大師生、家長的一致認可。

今天，我參加競聘騰沖縣第六中學(xué)校長職位，我具備以下七方面的條件和優(yōu)勢：

一、獻身教育事業(yè)是我畢生的追求

我出生于一個教育氛圍濃郁的家庭，我的父親和兩位叔叔都是教師。從小我就把教書育人這一光榮的職業(yè)當(dāng)作了自己的理想。20年前我初中畢業(yè)，就選擇了師范，18歲的我成了一名光榮的人民教師，走上了講臺，開始了對自己人生價值的追求——教書育人。14年來我把我的歡樂、我的愛給予了我的學(xué)生們，看著他們成長、成才，我快樂著、幸福著，我充分的感受到了一名教師所擁有的幸福和滿足。我將為教育事業(yè)奉獻我的終生。

二、我有較高的思想政治素質(zhì)

身為一名中共黨員，我能全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，能遵守國家的法律、法規(guī)，能堅持社會主義辦學(xué)方向，作風(fēng)正派、實事求是，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴于律己，以身作則，堪為人師，為人表率。

三、我有扎實的專業(yè)知識素質(zhì)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗

在師范學(xué)校讀書的時候，我是一名勤奮好學(xué)的好學(xué)生，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余我閱讀了大量的書籍，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充實了自己，為我現(xiàn)在的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。參加工作后我從未間斷過讀書和學(xué)習(xí)，并通過函授學(xué)習(xí)取得了漢語言文學(xué)專業(yè)?？茖W(xué)歷。在專科學(xué)習(xí)的過程中，我充分的感受到學(xué)歷的提高并不等同于知識水平的提高。為了給自己一個很好的壓力，在學(xué)歷提高的同時盡其可能的充實自己，為此，本科段的學(xué)習(xí)我選擇了自學(xué)考試，于20*年6月取得了漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。

**年9月—**年7月在騰沖縣團田鄉(xiāng)曼哈完小擔(dān)任小學(xué)三年級的教育教學(xué)工作，因為各種因素及原因，該班是當(dāng)時全鄉(xiāng)最大的班級，有學(xué)生43人，成績?nèi)l(xiāng)倒數(shù)。面對困難，作為一名新教師的我別無選擇，服從學(xué)校的安排，以滿腔的熱情和一顆無私的心面對我的學(xué)生，積極向老教師學(xué)習(xí)、請教，探索教育教學(xué)的方法和途徑。汗水終于換來了回報，學(xué)年考試提升了8個名次，名列全鄉(xiāng)第二。**年9月我因成績顯著被調(diào)到團田中學(xué)工作，擔(dān)任初66班班主任及語文教育教學(xué)，**年中考有學(xué)生6人考入中師，1人考入中專，學(xué)校走出了當(dāng)時每年只有一、兩人考起中師中專的低谷。**年擔(dān)任初一81班班主任及語文教育教學(xué)，學(xué)生鞏固率為100%，學(xué)年水平測試平均分、及格率均遠遠高于全縣平均水平。**年9月調(diào)入騰六中，9年來一直從事高中語文教育教學(xué)和年級組長，20*年高考有補習(xí)生韓啟仰被北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部錄取，20*年高考上線率居全縣第四，同時我所承擔(dān)的語文學(xué)科成績突出，得到了廣大師生和家長的一致好評，先后被評為縣級優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員。我有從事小學(xué)教育、初中教育、高中教育的經(jīng)歷，我熟悉基礎(chǔ)教育的每一個階段，對基礎(chǔ)教育有全面的了解和認識，這對我成為一名完中校長來說應(yīng)該是一筆寶貴的財富。

四、有一定的行政經(jīng)歷和較強管理組織能力

我**年9月調(diào)入騰六中后就承擔(dān)教務(wù)副主任工作，配合教務(wù)主任進行全校的教育教學(xué)管理；20*年8月被任命為教務(wù)主任；20*年8月被任命為學(xué)校副校長，同時兼任教務(wù)主任工作。9年來，無論在哪一個崗位我都能較好或出色的完成好自己的本職工作，并積極參與學(xué)校管理，熟悉和了解學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，參與學(xué)校決策，配合校長和支書工作，加強了教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)的管理，帶領(lǐng)全校教師積極探索教育教學(xué)改革，進行教育教學(xué)研究，使每一個教學(xué)崗位都保持了較高的質(zhì)量，加強了教研組管理，參與學(xué)校修訂和完善了學(xué)校的各項規(guī)章制度，制定了《騰六中教職工履職量化考核方案》、《騰六中職稱晉升方案》、《騰六中評選推優(yōu)方案》、《騰六中教育教學(xué)效益獎懲方案》、《騰六中班主任量化考核方案》、《騰六中教師工作要求》等方案，在校長的指導(dǎo)下組織主持了每年的農(nóng)村完中四校聯(lián)考，高考、中考、會考、水平測試等各種考試，準時高效的完成了上級下達的各項任務(wù)，組織調(diào)動教職工參與和完成高、初中招生工作，確實做到了“為人能表率、教學(xué)能領(lǐng)銜、科研能引領(lǐng)、實踐能示范”的作用，我的工作得到廣大教職工的肯定和信賴。其中20*年3月還被縣教研室評為“先進教務(wù)主任”。

五、我有優(yōu)秀的個性品質(zhì)

我年輕，有活力，精力充沛，具有廣泛的興趣愛好，勇于創(chuàng)新；具有開拓意識、求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，健康的情感，堅強的意志，積極進取、善于學(xué)習(xí)的品格。

六、我有較好的群眾基礎(chǔ)

我參加工作以來，與人相交，無論是誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為我這些年和將來的工作奠定了較好的群眾基礎(chǔ)。

七、我熟悉學(xué)校的情況

云南省騰沖縣第六中學(xué)坐落在氣候宜人、交通便利的騰沖南部蒲川鄉(xiāng)境內(nèi)，創(chuàng)辦于**年，初為農(nóng)業(yè)中學(xué)（原校址在今騰沖縣蒲川鄉(xiāng)衛(wèi)生院所在地），**年由“蒲川中學(xué)”更名為“騰沖縣第六中學(xué)”，20*年12月晉升為云南省二級一等完全中學(xué)，是一所發(fā)展良好的農(nóng)村完全中學(xué)?，F(xiàn)有教職工102人，教師89人，工勤人員13人；教學(xué)班23個，高中10個班、初中13個班；在校學(xué)生1247人，高中621人，初中626人；占地面積30569平方米，生均24.5平方米；校舍建筑面積10156平方米，生均8.1平方米；圖書21156冊，生均16.9冊；有教室24個，理、化、生實驗室各1個，計算機教室2個（供學(xué)生使用的計算機60臺），語音室、遠程教育接收室、光盤播放室、多媒體教室、圖書室各一間，音樂、美術(shù)室一間（在建蓋，開學(xué)即可使用）；20*年新建辦公樓一幢，為教師集體辦公提供了可能。

學(xué)校有一支敬業(yè)愛崗、作風(fēng)扎實、樂于奉獻、精于鉆研、愛生如子的教師隊伍；完善的教育教學(xué)配置和后勤保障體系，嚴密的管理措施；講求實效、持之以恒的德育工作方案；鮮明的辦學(xué)特色，學(xué)校一日常規(guī)實行半封閉式管理，確保學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，教育教學(xué)質(zhì)量逐年不斷提高，得到了學(xué)生和家長的一致認可，具有特色的辦學(xué)模式得到全社會的好評和公認，連續(xù)幾年被教育局黨委評為“先進黨支部”，被縣委政府授予“先進學(xué)?！钡姆Q號。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同仁們，我有信心，有能力管理好這所學(xué)校，如果你們相信我、信任我、支持我，我將以這所學(xué)校為平臺去實現(xiàn)我的教育理想！

一、辦學(xué)的理念及宗旨

辦學(xué)理念：以人為本、和諧發(fā)展。

辦學(xué)宗旨：辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：以人為本，尊重主體，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)者奠定堅實的基礎(chǔ)。

發(fā)展目標(biāo)：師資雄厚，科研領(lǐng)先，管理科學(xué)，特色鮮明，優(yōu)質(zhì)高效，示范輻射，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備先進。

二、牢固樹立“以人為本”的辦學(xué)理念，加強教職工隊伍建設(shè)

無論社會如何發(fā)展，制度如何規(guī)范和健全，我們面對的始終是人，為此在開展工作時，必須牢牢樹立“人本化”的意識。只有發(fā)揚“以人為本”的精神，盡最大可能地挖掘人的內(nèi)在潛能，創(chuàng)造性地開展工作，才能使得學(xué)校得以順利的發(fā)展。在學(xué)校的各項工作中應(yīng)充分重視人的因素，正確認識人的價值，發(fā)揮人的主觀能動作用；教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，教育的本質(zhì)是人性的養(yǎng)成和個性的培養(yǎng)，是以學(xué)生和教師為中心的人文互動過程；在所有的教育過程中，人才是最重要的資源。原清華大學(xué)校長梅貽琦說過：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”西方學(xué)者科男特也曾說：“大學(xué)的榮譽不在它的校舍和人數(shù)，而在它一代代教師的質(zhì)量。”誰能集一流的教師，誰就能辦成一流的學(xué)校。因此，學(xué)校要十分重視教師隊伍的建設(shè)。建設(shè)一支獻身教育事業(yè)，具有品德高尚、教育觀念先進、治學(xué)嚴謹、基礎(chǔ)知識雄厚、專業(yè)知識精深、教學(xué)水平一流、育人藝術(shù)精湛、勇于傳播先進文化、不斷創(chuàng)新的教師隊伍，為此，我這樣做

1、鑄就高尚師德。

師德是教師的靈魂。教師必須鑄就高尚的師德，愛崗敬業(yè)，不辱教書育人的使命。學(xué)校應(yīng)狠抓師德不放松。黨、政、工、團密切配合，每學(xué)期分別組織黨員和教職工認真學(xué)習(xí)黨和國家的政策與法律法規(guī)。重視學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”的重要思想。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，扎扎實實地開展“三全”“三愛”“三讓”師德師風(fēng)教育活動；加強師德建設(shè)，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀；提高教師政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、建立以校為本的教學(xué)研究制度，引導(dǎo)教師對專業(yè)知識精益求精。

精深的專業(yè)知識是教師工作的本錢。時代的發(fā)展對教師專業(yè)知識能力的要求越來越高。為此，必須建立以校為本的教學(xué)研究制度。加強教研組建設(shè)，實行集體備課制、基礎(chǔ)教案制、教師作業(yè)制、教學(xué)反思制等一些行之有效的方法來提高教師的業(yè)務(wù)水平；以教研組為單位開展教育教學(xué)研究，學(xué)大綱、課標(biāo)，鉆教材，研考題，建題庫；實行聽評課和開展一節(jié)好課活動；樹立科研意識，進行課題研究；加強與強校合作，“走出去”，“請進來”，通過交流提高教師的專業(yè)水平。

3、建立教師終身學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

鼓勵教師進行各種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)歷進修，攻讀教育碩士，參加云南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育、教師基本功培訓(xùn)；加強學(xué)校信息技術(shù)軟硬建設(shè)，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，登上信息技術(shù)這艘快艇，達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的彼岸。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)。

青年教師是學(xué)校的未來和希望，要嚴格要求青年教師，使他們在定型前有一個高的標(biāo)準、高的起點，在給他們壓擔(dān)子的同時，幫助他們出點子，壯膽子，盡量使他們少走彎路，提早成熟。對新分入或新調(diào)入學(xué)校教齡不長的教師采用至少為期三年的“師帶徒”活動，在每學(xué)年開始時由學(xué)校召開專題會議，聘請師德高尚、業(yè)務(wù)精良、精力充沛的教師與青年教師結(jié)對子，簽訂“師帶徒”協(xié)議，要求師傅滿腔熱忱地“教備課、傳教法、幫總結(jié)”，無私地“授經(jīng)驗、傳教風(fēng)、承師德”。要求青年教師虛心請教，刻苦鉆研，聽一節(jié)課上一節(jié)課，邊聽邊總結(jié)，確保一次性成功。推行新教師“公開課制”，按合格標(biāo)準加以量化評分。同時大膽的使用他們，有計劃的選用新教師，一進校就擔(dān)任班主任，確保新教師培養(yǎng)一個成熟一個。

5、重視學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，讓骨干教師“亮”起來。

教師，特別是一線教師，是學(xué)校教育科研的中堅力量，我們教育戰(zhàn)線上真正的英雄。將業(yè)務(wù)管理權(quán)限逐級下放，把權(quán)力、創(chuàng)造的空間還給他們，讓他們充滿感情，信心百倍地去挑戰(zhàn)。積極的為他們創(chuàng)造條件，堅持雙向出人才的方針，引導(dǎo)他們進行富有成效的實踐外，還要對他們進行理論滋養(yǎng)。積極組織他們參加省、市、縣舉行的培訓(xùn)活動，讓一批骨干教師向一流的專家名師學(xué)習(xí)，進行面對面的交流、觀察名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，使骨干教師的思想得到凈化，理論得到提升，視野得到開闊，成為學(xué)校教育科研的“領(lǐng)頭羊”。

三、加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力構(gòu)建優(yōu)良的校園文化

1、加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

教學(xué)水平的提高源自好的師資和良好的學(xué)風(fēng)。這里好的師資不僅僅是學(xué)問做得好，更重要的是具有良好的教風(fēng)，對教學(xué)認真，對學(xué)生負責(zé)，以提高學(xué)生素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合學(xué)生實際，深入淺出，旁征博引，舉重若輕地分析和傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和自我更新的能力。同時良好的教風(fēng)使得學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)干勁，刻苦學(xué)習(xí)，認真上課，努力掌握課堂內(nèi)容，課外還能積極鉆研，自主學(xué)習(xí)，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

很大程度上，學(xué)風(fēng)取決于教風(fēng)。好的教風(fēng)滋生培養(yǎng)刻苦勤奮、腳踏實地、上進求真的良好學(xué)風(fēng)。嚴師出高徒。如果教師能夠以高的標(biāo)準要求學(xué)生，學(xué)生就有一個高的奮進平臺，努力學(xué)習(xí)，好的教風(fēng)就會培育出好的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，重視教師專業(yè)能力的提升，有力地促進優(yōu)良教風(fēng)、上進學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。努力做到不管一個教師的起點水平如何，都要對學(xué)生負責(zé)，都要敬業(yè)奉獻，都要努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力。

2、努力發(fā)展和構(gòu)建學(xué)校文化。

發(fā)展和構(gòu)建學(xué)校文化，使之形成學(xué)校精神，從而使學(xué)校具有一種無堅不摧，無往不勝的力量。種子的力量可以拱破石頭，愛的力量可以叫英雄不惜江山。然而力量之大莫過于精神和信仰，戰(zhàn)士有了它可以拋頭顱灑熱血，教師有了它，可以“捧著一顆心來，不帶半根草去”。同時優(yōu)秀的學(xué)校文化的開放性、民主性和包容性能賦予師生獨立的人格，獨立的精神，能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷反思，創(chuàng)造超越，做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，形成富有鮮明時代特征的辦學(xué)特色，以特色的學(xué)校品牌在教育園地中勇立潮頭。

學(xué)校文化的建設(shè)首先是校園文化的建設(shè)，大力建設(shè)積極向上的校園文化，校園內(nèi)書寫醒目校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教育方針、名人格言，教學(xué)樓張貼名人畫像，建文化景點，開展文化、體育、藝術(shù)活動。造就學(xué)校獨具特色的優(yōu)良校園環(huán)境和校園文化，對學(xué)生是一種無聲的教育，學(xué)生只要一進入校園就受到熏陶，受到教育，起到和課堂教育優(yōu)勢互補的良好效果。

四、激活學(xué)校管理機制，提高辦學(xué)效益，依法治教

1、實行崗位目標(biāo)管理制。

對全校崗位進行統(tǒng)計確定，召開教職工代表大會，明文確定各崗位的目標(biāo)責(zé)任，向全校教職工公開建立符合專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員各自崗位要求的具體目標(biāo)責(zé)任，形成能進能出，能上能下，能升能降，讓優(yōu)秀人才脫穎而出的充滿生機與活力的用人機制，實現(xiàn)單位人事管理的法制化和科學(xué)化。

2、實行教職工聘任制。

針對全校崗位和各崗位職責(zé)，對全校教職工以雙向選擇的形式進行聘任，簽訂聘任責(zé)任書，確定教職工聘任。對符合條件的照顧對象給予適當(dāng)照顧。

3、實施績效工資制。

在制定績效工資分配中應(yīng)充分考慮到教師“貢獻”大小的問題。在深化工資分配制度中應(yīng)確立勞動、勞動力資本、專業(yè)技術(shù)技能和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則，對在關(guān)鍵和特殊崗位的教職工應(yīng)適當(dāng)給予傾斜。堅持效益優(yōu)先，兼顧公平的原則。

在分配中體現(xiàn)教職工的工資收入與崗位職責(zé)、工作業(yè)績和貢獻直接掛鉤，努力體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配制度。

通過科學(xué)公平的績效工資分配可以大大激發(fā)教職工的工作熱情和創(chuàng)造性，做出更大的成績，也能使教職工真正成為學(xué)校的主人，和學(xué)校融為一體，榮辱與共，為學(xué)校的發(fā)展竭盡全力。

4、建章立制，依法治校。

進一步修訂和完善《騰六中教職工履職量化考核方案》、《騰六中職稱晉升方案》、《騰六中評選推優(yōu)方案》、《騰六中教育教學(xué)效益獎懲方案》、《騰六中班主任量化考核方案》、《騰六中教師工作要求》等方案，加強學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，使學(xué)校管理有法可依，有章可循，減少學(xué)校管理中的“人治”現(xiàn)象，大大調(diào)動教職工的工作積極性。

五、堅持教育教學(xué)為中心不動搖，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校的一切工作均是為了學(xué)生成才，必須堅持教育教學(xué)為中心不動搖。學(xué)校的人事制度、分配制度、評價體系以及各項工作都必須以教育為中心，為教育服務(wù)，教師隊伍的建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施的歸宿也是為了教育教學(xué)。

1、努力提高課堂教學(xué)效率，抓死教學(xué)常規(guī)不放松。

加大對教師課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。教師課堂教學(xué)要始終以學(xué)生為主體，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，盡力消除課堂教學(xué)模式化。死抓備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生和考核學(xué)生成績五個環(huán)節(jié)，對學(xué)生成績考核形式要多樣化、要全面、公正。尊重學(xué)生的人格和個性，考核要實事求是，抓好考紀考風(fēng)建設(shè)，教學(xué)生做“真人”。

2、開辟第二課堂，搞好因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展。

3、加強教育教學(xué)研究，整合新課程與現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。

4、重實踐，樹榜樣、抓實效。

校長要對學(xué)校工作全面負責(zé)，但校長不是“官”，要深入教學(xué)第一線，與教師同甘共苦。學(xué)校班子成員全部兼課，以身作則。一個好的校長就是一面高揚旗幟。校長應(yīng)是“師者之師”。校長要做全校師生的榜樣，這樣，學(xué)校的管理理念才會深入人心，才能產(chǎn)生實效。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)第一線，研究教法、學(xué)法、考法，從實踐中來，才能了解學(xué)生的真實情況，把握教學(xué)實情，從而才能為教育教學(xué)質(zhì)量的提高制定出切實可行的方案，才能避免空談，瞎指揮。

5、做好學(xué)生鞏固和生源工作，為提高教學(xué)質(zhì)量做保障。

做好學(xué)生鞏固工作，建立貧困生救助機制和獎學(xué)金制度，控制學(xué)生流失和吸引優(yōu)質(zhì)的生源。

六、抓德育促智育，向管理要質(zhì)量

重視德育工作，建立以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)生為主體、學(xué)生自主參與的學(xué)校德育工作模式。

1、加強德育隊伍建設(shè)。

建立以政教處、團委、少先隊、班主任為主體的德育教師隊伍，堅持開展學(xué)生養(yǎng)成教育、道德教育、理想教育、法制教育、安全教育、國防教育等不同層次的教育活動，營造積極向上、生動活潑的校園文化氛圍。

2、加強班級管理。

班級是學(xué)校的核心單位，班主任是班級管理的直接責(zé)任人。通過班主任和科任教師培養(yǎng)學(xué)生自立、自主、自強的自我教育能力，使學(xué)生在行為規(guī)范、心理健康、道德修養(yǎng)和精神境界等方面達到較高水平。德育工作納入班級考核。

3、加強學(xué)生心理健康教育。

所有教師特別是班主任要當(dāng)好心理醫(yī)生，爭取和學(xué)生進行心理交流，感覺和掌握學(xué)生的心理健康狀況，及時疏導(dǎo)和治療。

七、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，為教學(xué)服務(wù)

1、爭取社會力量辦學(xué)，建蓋學(xué)生宿舍。

學(xué)校學(xué)生住宿條件差，并且有大面積的危房存在（1296平方米），解決學(xué)生宿舍已經(jīng)到了刻不容緩的地步，為此在爭取上級項目資金不到位的情況下只有向社會各屆籌措資金，爭取社會力量辦學(xué)。

2、建蓋教職工宿舍

教師宿舍緊張，且危房面積有588平方米，向教師籌措部分資金建蓋教職工宿舍。

3、改造和新建學(xué)校廁所。

八、創(chuàng)建平安校園，辦特色學(xué)校

為達到“辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，組織和動員全校師生，綜合運用各種手段，認真落實各項措施，構(gòu)建全方位、立體型、多層次的治安防范體系。開展創(chuàng)建平安校園、文明校園活動，為廣大師生創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行們，這就是我競聘校長崗位的演講，我有信心，更有決心把我們六中的前景規(guī)劃好，只要我們大家戮力同心，六中的明天會更加的美好！

謝謝大家！