導(dǎo)語(yǔ)：競(jìng)職演講九一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家好！

做一名教師是我夢(mèng)寐以求的理想，成為一名教育工作者是我一生不悔的追求，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)導(dǎo)師的諄諄教誨，讓我一天天成長(zhǎng)，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)，讓我一天天成熟，因?yàn)橛性谧魑坏闹С峙c配合，今天的我才能自信的站在這里。下面我就競(jìng)聘騰越鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)一職談?wù)勎掖譁\的認(rèn)識(shí)。

首先請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)要介紹我的工作經(jīng)歷：

**年8月大學(xué)畢業(yè)，我被分配到施甸縣水長(zhǎng)中學(xué)任教，擔(dān)任初一班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，當(dāng)我膽戰(zhàn)心驚走上講臺(tái)的時(shí)候，我很幸運(yùn)，得到了施甸縣原教研室主任楊汝昌老師的親臨指導(dǎo)，27公里的路程不算長(zhǎng)，但是50多歲的老人，憑一輛舊自行車在施甸與水長(zhǎng)間往返，他的博學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)心給我留下了深刻的印象，因?yàn)橛兴闹笇?dǎo)，讓我少走了許多彎路，僅從教半年時(shí)間就參加施甸縣中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。記得他對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話：“一個(gè)人只要用心，就沒(méi)有做不好的事。”我就是這樣用心的去做好我該做的每一件事。**年參加中考取得了施甸縣第三名，比同校同級(jí)的另兩個(gè)班的成績(jī)高出5個(gè)名次。**年我被調(diào)到施甸縣職業(yè)中學(xué)任教，擔(dān)任兩個(gè)職高班的語(yǔ)文教學(xué)，我結(jié)合職校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，除了完成教學(xué)任務(wù)外，自編了校本教材《普通話在生活中的應(yīng)用》和《農(nóng)村應(yīng)用文寫(xiě)作》，教給學(xué)生一些適應(yīng)社會(huì)、選擇職業(yè)的本領(lǐng)，為他們走入社會(huì)奠定了一定的基礎(chǔ)。三年結(jié)束，我指導(dǎo)的12名學(xué)生參加高考有8個(gè)被對(duì)口大學(xué)錄取，有一部分學(xué)生回到農(nóng)村成為鄉(xiāng)村干部，有的學(xué)生離開(kāi)家鄉(xiāng)到昆明的大酒店、花卉公司找到了自己的職業(yè)。**年我參加全國(guó)專升本統(tǒng)一考試，被云南教育學(xué)院錄取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，兩年的潛心學(xué)習(xí)，為我的教學(xué)實(shí)踐充實(shí)了理論基礎(chǔ)，補(bǔ)充了新鮮血液。**年我有幸到昆明市春城小學(xué)任教，在這里看到的是又一番情景，先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法、有序的課程改革……我覺(jué)得要學(xué)的東西實(shí)在太多，值得學(xué)習(xí)的東西真是不少。短短一年的時(shí)間，我有了很大的收獲。**年8月我被評(píng)為五華區(qū)優(yōu)秀班主任，我的班級(jí)被評(píng)為學(xué)校十佳班級(jí)。**年9月，我回到了騰沖，一是為照顧家庭，二是為了實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。在昆明，我能教好的只是一個(gè)班，而回到家鄉(xiāng)，我能帶動(dòng)的將是一幫人，受益的將是一代人。20年3月至今，7年多的時(shí)間，我從教研員到副校長(zhǎng)，深入學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校的管理，深入課堂和老師們一起研討。管理上指導(dǎo)學(xué)校建章立制，規(guī)范管理，培訓(xùn)校長(zhǎng)提高管理能力，深入學(xué)校指導(dǎo)管理方法；教學(xué)上指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益；科研方面指導(dǎo)學(xué)校大膽嘗試課題研究，提高教師理論水平和研究能力；師訓(xùn)方面除了有計(jì)劃的培訓(xùn)騰越鎮(zhèn)的教師，提升教師專業(yè)水平外，還協(xié)助縣進(jìn)修學(xué)校參與縣骨干教師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，得到學(xué)員的一致好評(píng)，同時(shí)還發(fā)揮了騰越鎮(zhèn)的輻射指導(dǎo)作用，到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織教師培訓(xùn)和研討。在這個(gè)過(guò)程中自身的管理水平、研究和指導(dǎo)能力也得到了鍛煉和提高。

第二、我想說(shuō)說(shuō)我的競(jìng)聘理由

1、是一種責(zé)任感驅(qū)使我作出這樣的選擇。騰越鎮(zhèn)的教育是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，它關(guān)系到15000多名中小學(xué)幼兒園學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，牽動(dòng)著數(shù)萬(wàn)家長(zhǎng)的心，關(guān)系到48所中小學(xué)、幼兒園的健康發(fā)展，關(guān)系到761位教師的成長(zhǎng)。我本著對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，同時(shí)也是為了站在更高的平臺(tái)體現(xiàn)我的人生價(jià)值。

2、我從事過(guò)多個(gè)崗位的鍛煉，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的工作能力。我在過(guò)小學(xué)、初中、高中及職業(yè)中學(xué)任教并取得了優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)不同學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和特點(diǎn)，不同年齡段的學(xué)生有所把握，能站在一定的高度全面的看問(wèn)題，科學(xué)而有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)校的管理，指導(dǎo)教師的教學(xué)。我還具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不論在任何崗位都能與同事協(xié)作共事，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、我有先進(jìn)的教育理念。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持與厚愛(ài)，使我有更多機(jī)會(huì)參加全國(guó)有名的一些學(xué)術(shù)研討和交流，親自聆聽(tīng)全國(guó)有名的專家的講座與輔導(dǎo)，有機(jī)會(huì)和這些專家平等對(duì)話、互動(dòng)交流，還參觀了全國(guó)有名的一些中小學(xué)，了解到他們先進(jìn)科學(xué)的管理，目睹了教師們精彩的教學(xué)風(fēng)采，加上自己的感悟，并能結(jié)合騰越鎮(zhèn)實(shí)際，站在理論的高度，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)校的改革，促進(jìn)教師發(fā)展，積累了豐富的理論與實(shí)踐相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。

4、我有一定的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理能力。作為騰越鎮(zhèn)中心學(xué)校的副校長(zhǎng)，我充分認(rèn)識(shí)到自己的角色和作用，也深知自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任。創(chuàng)一流水平是社會(huì)對(duì)我們的要求，也是我們的目標(biāo)。要達(dá)到一流水平，就必須有一流的管理，一流的校長(zhǎng)和一流的教師隊(duì)伍。首先，我協(xié)助校長(zhǎng)，制定了一套滲透先進(jìn)理念和體現(xiàn)現(xiàn)代觀念的科學(xué)的管理方案。其次配合校長(zhǎng)深入學(xué)校大膽指導(dǎo)學(xué)校的管理，并能創(chuàng)造性的提出自己的設(shè)想、方法和措施，要求基層校長(zhǎng)把握先進(jìn)的教育理念，具備現(xiàn)代教育觀念，嘗試科學(xué)的管理方法，不失時(shí)機(jī)地深入到學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校的過(guò)程管理。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道，現(xiàn)在已有5所學(xué)校被評(píng)為省一級(jí)示范學(xué)校。第三是指導(dǎo)學(xué)校積極推進(jìn)新課程改革，引領(lǐng)教師大膽嘗試課題實(shí)驗(yàn)，取得了可喜的成效。在有效推進(jìn)課程改革、把握新教材、用好新教材方面在全縣發(fā)揮了示范引領(lǐng)的作用。我指導(dǎo)的姜琪老師、李詠梅老師，最近和姜琪老師一起指導(dǎo)尹航老師等，在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面達(dá)到了全省先進(jìn)水平，代表保山參加全省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽均獲得了一等獎(jiǎng)。在課題研究方面已經(jīng)結(jié)題的三個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題，得到了專家的高度評(píng)價(jià)?！队淇旖逃氛n題實(shí)驗(yàn)，使中心小學(xué)“和諧育人、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念不斷突現(xiàn)，一至六完小和朝陽(yáng)完小的《小主人教育》課題實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、集體的主人，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不斷增強(qiáng)。通過(guò)課題研究，大大提升了學(xué)校的科研內(nèi)涵，提高了教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。僅20年全鎮(zhèn)在省、地、縣獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀論文達(dá)360多篇，其間我也得到了鍛煉和提高，所撰寫(xiě)的多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。

6、我對(duì)騰越鎮(zhèn)的基本情況非常熟悉。7年多來(lái)，我經(jīng)歷了城關(guān)與洞山的合并，騰越與小西、勐連的合并，騰越鎮(zhèn)的3所中學(xué)、35所完小、3個(gè)單小、1所1師1校辦學(xué)點(diǎn)和9所幼兒園，沒(méi)有我不到過(guò)的學(xué)校，每次深入學(xué)?？础⒙?tīng)、查、訪，對(duì)每一所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與潛能、問(wèn)題與不足都非常了解，為指導(dǎo)學(xué)校挖掘潛能，查找問(wèn)題，確立目標(biāo)，實(shí)施校本管理，促進(jìn)全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三、結(jié)合騰越鎮(zhèn)實(shí)際談?wù)勎业墓ぷ髟O(shè)想

騰越鎮(zhèn)是騰沖的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，是騰沖縣的窗口示范基地。騰越教育是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的期望，學(xué)生的期待給我們很大的壓力。所以讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生開(kāi)心是我們的根本宗旨；使學(xué)校發(fā)展，使教師成長(zhǎng)，使學(xué)生成才是我們追求的目標(biāo)。

一、抓住機(jī)遇，趁勢(shì)而上

騰越鎮(zhèn)中心學(xué)校有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。一是各級(jí)黨委政府的關(guān)心與支持，特別是騰越鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)上的大力扶持，每年500余萬(wàn)元的硬件經(jīng)費(fèi)投入，為改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。二是歷屆領(lǐng)導(dǎo)的努力，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧、奮進(jìn)的人際環(huán)境。三是我們有一批理念先進(jìn)、善于學(xué)習(xí)、明確科研引領(lǐng)、注重隊(duì)伍建設(shè)、善于管理、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、以身作責(zé)的校長(zhǎng)隊(duì)伍和一大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體。這是我們最珍貴的財(cái)富。四是騰越鎮(zhèn)有一大批素質(zhì)較高、熱心教育事業(yè)的家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士。五是騰越鎮(zhèn)中心學(xué)校積淀了一種科學(xué)發(fā)展的理念，有一套規(guī)范科學(xué)的管理規(guī)章制度，形成了一系列對(duì)教育管理與教學(xué)實(shí)踐切實(shí)有效的措施與方法。這一切為騰越教育的健康持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、找準(zhǔn)存在問(wèn)題，明確發(fā)展方向

三鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并以后，中心學(xué)校雖然采取了一系列扎實(shí)有效的措施，順利渡過(guò)磨合期，各項(xiàng)工作得以規(guī)范有序的開(kāi)展，各中小學(xué)幼兒園得到不同程度的發(fā)展與提高。但是合并后的騰越校點(diǎn)點(diǎn)多面廣，發(fā)展極不均衡，不論是管理水平、教師素質(zhì)還是學(xué)生能力都存在很大差距。目前存在的主要問(wèn)題有：

（一）部分學(xué)校缺乏科學(xué)、創(chuàng)新的管理意識(shí)，有的學(xué)校還停留在粗放型管理層面，名校、特色學(xué)校和學(xué)校的特色不夠突現(xiàn)。

（二）部分校長(zhǎng)、教師的角色意識(shí)和時(shí)代精神不強(qiáng)，觀念滯后，方法單一、傳統(tǒng)，影響了教育教學(xué)的整體效果，制約著學(xué)校的發(fā)展。

（三）教科研深度不夠，缺乏引領(lǐng)的力量。

（四）教育投入不足，部分學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施不足，教師工作和生活環(huán)境有待改善。

（五）教師職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。

三、努力創(chuàng)造騰越教育新輝煌

為了讓騰越教育科學(xué)、健康發(fā)展，克服存在問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，如果能走上校長(zhǎng)崗位，我想從以下幾方面開(kāi)展工作。

1、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，依法治校、科學(xué)管理。

十七大的核心就是樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，而發(fā)展是第一要義。胡總書(shū)記在他的報(bào)告中明確提出要把優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)放在首位。為認(rèn)真貫徹十七大精神，首先我要運(yùn)用先進(jìn)理念，遵循教育規(guī)律，貫徹教育方針，遵守教育法規(guī)，充分發(fā)揮中心學(xué)校協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、和管理的職能，進(jìn)一步完善各類管理方案，繼續(xù)加大過(guò)程管理力度，本著一切為了學(xué)校發(fā)展的根本宗旨，指導(dǎo)基層校長(zhǎng)找準(zhǔn)問(wèn)題，定位目標(biāo)，建章立制。二是把管理的重心往下移，加快校本管理進(jìn)程，切實(shí)提高校園民主管理、科學(xué)管理的水平與效益。三是加大對(duì)薄弱學(xué)校的檢查指導(dǎo)和扶持力度，盡快縮短差距，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育的相對(duì)均衡發(fā)展。四是建立人文的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)信任與鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)教師內(nèi)在積極性以實(shí)現(xiàn)管理的目的。五是嚴(yán)格要求自己，以身作責(zé)，開(kāi)拓創(chuàng)新，用自己的人格魅力去關(guān)注他人、關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、陶冶他人，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的人際氛圍．

2、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)的思想、觀念、意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力、管理水平與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。要正確引導(dǎo)、指導(dǎo)各中小學(xué)的工作，必須想法使各校（園）長(zhǎng)在以上幾方面不斷提升。通過(guò)定期組織理論培訓(xùn)、校長(zhǎng)論壇、外出參觀學(xué)習(xí)、校間交流互動(dòng)等形式，為我們的校長(zhǎng)搭建研究、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高思想境界，樹(shù)立角色意識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。

首先要求我們的校長(zhǎng)要做教育者，懂教育，成為學(xué)校教育改革的引導(dǎo)者，在走進(jìn)新課程，實(shí)施教育改革的今天，校長(zhǎng)要做教師的先進(jìn)理念、理論的引領(lǐng)人，要成為教學(xué)研究的帶頭人，能對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

其次要做好領(lǐng)導(dǎo)者，要站得高、看得遠(yuǎn)，思考對(duì)學(xué)校的發(fā)展有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性意義的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校的發(fā)展作出正確的戰(zhàn)略抉擇，有較強(qiáng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和管理能力。

第三做好管理者，而不是一個(gè)事務(wù)主義者。認(rèn)真思考該做什么，怎樣才能把事做好。一是在有了明確的目標(biāo)方向的基礎(chǔ)上建章立制，科學(xué)管理。二是在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要有服務(wù)意識(shí)，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的人際氛圍，堅(jiān)持以人為本，多一些人文關(guān)懷。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

3、扎實(shí)開(kāi)展校本研究，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師是學(xué)校的重要組成部分，教師的專業(yè)水平直接關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量。我要把發(fā)展教師專業(yè)水平，提高教師的綜合素質(zhì)作為騰越鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略加以考慮。幾年來(lái)的成功嘗試告訴我只有以校為本，以教師為本、以學(xué)生為本，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)問(wèn)題關(guān)鍵，采用科學(xué)的方法進(jìn)行探索和研究，才能切實(shí)提高教師個(gè)體素質(zhì)，全面提高教師專業(yè)化水平。要求我們的教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在理性認(rèn)識(shí)中不斷豐富自己；堅(jiān)持課例研究，在師生交往互動(dòng)中發(fā)展自己；不斷反思教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己；尊重同行，在借鑒他人中完善自己。教師的專業(yè)成長(zhǎng)，需要和諧、平等、互動(dòng)交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互鼓勵(lì)的人際氛圍，需要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、善于反思、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，只有這樣才能全面提高教師隊(duì)伍的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)校的科研內(nèi)涵，最終提高教育教學(xué)水平。

4、研究德育教育，提高德育工作的實(shí)效性。

“教育為本，德育為先”的道理誰(shuí)都明白，每所學(xué)校的年初工作計(jì)劃都把德育工作列為各項(xiàng)工作之首，有目標(biāo)、有方案。但缺乏實(shí)效性，“重智輕德”的現(xiàn)象依然存在。我們的小學(xué)生經(jīng)歷的都是美好的享受，不會(huì)謙讓、不懂尊重，沒(méi)有一點(diǎn)抗挫能力；我們的中學(xué)生沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，不懂得人生價(jià)值與生命的意義。不是老師不講給他們道理，而是他們?nèi)狈φ鎸?shí)的人生體驗(yàn)。我認(rèn)為要提高德育教育的實(shí)效性，首先要充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒作用，利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃的組織主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道、誠(chéng)信、理想、勵(lì)志等主題教育。第二是把品德課與學(xué)生生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生走出課堂、走出校園、走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)的真、善、美，認(rèn)識(shí)社會(huì)的假、丑、惡，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)一種角色，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種品格。第三是利用騰沖豐富的人文資源加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生不忘歷史、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。第四是加強(qiáng)生命教育，讓他們了解生命的來(lái)源，認(rèn)識(shí)生命的意義，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，珍愛(ài)別人的生命，自發(fā)的努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

5、加強(qiáng)安全管理，提高安全工作的針對(duì)性。

安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全工作是各項(xiàng)工作的重中之重。安全不保，何談教育。我認(rèn)為學(xué)校安全工作除了建章立制、規(guī)范管理、責(zé)任落實(shí)、防患于未然外還應(yīng)把重點(diǎn)放在安全教育上，結(jié)合地理環(huán)境、季節(jié)變化、學(xué)生特點(diǎn)有計(jì)劃、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教育專題。比如城區(qū)交通安全、農(nóng)村防水防電，雨季防食物中毒，旱季防火災(zāi)隱患，小學(xué)防受騙上當(dāng)、中學(xué)防人身傷害等，教給學(xué)生一些防范本領(lǐng)，樹(shù)立學(xué)生防范意識(shí)。

6、充分利用教育資源，全面提高辦學(xué)效益。

首先是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育資源為教學(xué)服務(wù)。這是目前最先進(jìn)的一種教學(xué)手段。遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)豐富的、實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)資源，用好了可以盡快地縮短學(xué)校間的差距，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，節(jié)省教師教學(xué)時(shí)間，全面提高教育教學(xué)效益。一方面是要加強(qiáng)對(duì)管理員的培訓(xùn)，要求他們會(huì)管理、能指導(dǎo)。要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，要求他們會(huì)學(xué)習(xí)、能使用。二是騰越鎮(zhèn)有一大批高素質(zhì)的家長(zhǎng)隊(duì)伍，他們非常關(guān)心子女的健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)校的教育教學(xué)，但他們?nèi)鄙賹?duì)學(xué)校的了解，缺乏科學(xué)的家庭教育方法，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，心理、生理發(fā)展的因素，往往出現(xiàn)事與愿違的情況，讓許多家長(zhǎng)無(wú)奈、無(wú)助。通過(guò)組織家長(zhǎng)夜校，有目的、有針對(duì)性的教給家長(zhǎng)一些科學(xué)的家教方法，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通與交流，贏得家長(zhǎng)的支持與配合。三是加強(qiáng)與社區(qū)和村居委會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持。

7、分類管理建窗口，分層指導(dǎo)育骨干。

針對(duì)騰越鎮(zhèn)點(diǎn)多面廣，發(fā)展的不均衡，學(xué)校間的明顯差距，采取“分類管理、分層指導(dǎo)、整體推進(jìn)”的方法是非常有效的措施。首先是選擇不同類別中有代表性的學(xué)校重點(diǎn)指導(dǎo)，創(chuàng)造條件樹(shù)立窗口學(xué)校，建品牌學(xué)校，創(chuàng)名牌學(xué)校。充分發(fā)揮他們?cè)谌?zhèn)乃至全縣的窗口、示范、引領(lǐng)與輻射作用。其次是骨干教師的培養(yǎng)。通過(guò)重點(diǎn)指導(dǎo)、培養(yǎng)骨干、造就名師，然后再發(fā)揮他們的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全體教師整體提高。第三是加強(qiáng)對(duì)三所中學(xué)的指導(dǎo)。騰越鎮(zhèn)有一流的校長(zhǎng)、一流的教師、一流的小學(xué)，但是三所中學(xué)的發(fā)展還有很大的空間。一是要指導(dǎo)校長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，應(yīng)用先進(jìn)的教育理念，站在全縣的高度盡快拿出一套科學(xué)可行的管理方案，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。二是要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，樹(shù)立研究意識(shí)，大膽嘗試科學(xué)的教學(xué)方法。三是認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，挖掘?qū)W校潛能和學(xué)生潛能，定出有效措施，盡快提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，征對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)和我們的教育現(xiàn)狀，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我們還必須堅(jiān)持在兩條戰(zhàn)線上艱苦作戰(zhàn)，一條是采取切實(shí)有效措施，著力提高統(tǒng)測(cè)、統(tǒng)考及中考的質(zhì)量和水平；另一條是花大力氣增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵（管理內(nèi)涵、校園文化內(nèi)涵、隊(duì)伍素質(zhì)、教育科研、學(xué)生能力培養(yǎng)等），為真正實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，努力改善中小學(xué)辦學(xué)條件。

多年來(lái)，騰越鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在騰越鎮(zhèn)黨委政府的高度重視下，在社會(huì)各界仁人志士的鼎力資助下，有了較快的發(fā)展。近三年，每年投資近千萬(wàn)元，實(shí)施排危、新建、改擴(kuò)建工程，一所所規(guī)范、科學(xué)、布局合理、環(huán)境優(yōu)美的校園展示在世人面前，極大改善了中小學(xué)的辦學(xué)條件。然而，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并后，校園點(diǎn)多面廣，目前仍然有許多條件簡(jiǎn)陋、基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校存在。因此，我認(rèn)為改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，仍然是中心學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。我將秉承“多方爭(zhēng)取，多渠道融資”的辦學(xué)思路，處理協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)（教育局）、騰越鎮(zhèn)黨委政府和社會(huì)各界一如繼往的關(guān)心、重視，支持學(xué)校的硬件建設(shè)，爭(zhēng)取用三至四年的時(shí)間努力完成小西中學(xué)、勐連中學(xué)的學(xué)生宿舍樓、場(chǎng)地硬化和校園綠化等工程，完成小西完小的改擴(kuò)建和山河完小的新建或改擴(kuò)建工程，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)東升完小的搬遷新建，努力爭(zhēng)取董官村、肖李兩校的撤并。此外要加強(qiáng)在建項(xiàng)目（崗峨完小、洞坪完小、沙壩完?。┑墓芾?，圓滿完成擬定的建設(shè)任務(wù)，通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，為全鎮(zhèn)教育的相對(duì)均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我不會(huì)高談闊論，也說(shuō)不出什么豪言壯語(yǔ)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事是我的品格。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。逆流而上可以找到水源，順流而下可以看到大海。如果我竟聘成功，我將在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進(jìn)步。我相信憑我對(duì)這一份事業(yè)的執(zhí)著與追求，還有在座各位的關(guān)心、支持與配合，騰越教育的明天一定會(huì)更美好，騰沖教育的明天一定會(huì)更輝煌。