導(dǎo)語(yǔ)：副校長(zhǎng)就職參考二一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

善于學(xué)習(xí)，將嚴(yán)格要求自己。實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)，努力成為一個(gè)合格的帶頭兵。

感受到空前的壓力，有幸成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的副校長(zhǎng)。將在以下三個(gè)方面與老師們一道著力，為實(shí)中的發(fā)展增光添彩。

建構(gòu)我教育哲學(xué)一、走進(jìn)經(jīng)典。

實(shí)中人智慧的辦學(xué)抉擇，辦個(gè)性化省級(jí)名校。實(shí)中共同的教育哲學(xué)。

應(yīng)該清楚地知道，教育工作者。教育是什么？教育追求的終極目標(biāo)是什么？

將決定我專業(yè)生活的長(zhǎng)度和厚度。建構(gòu)我教育哲學(xué)吧！讓教育哲學(xué)指引我專業(yè)生活。教育哲學(xué)素養(yǎng)。

讀一讀蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》讀一讀巴班斯基的教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》讀一讀孔子、孟子、朱子的著作，走進(jìn)經(jīng)典。讀一讀肖川的教育的理想和信念》讀一讀吳剛平的校本課程開發(fā)》也許，對(duì)教育的解讀會(huì)讓自己也大吃一驚。

只有深入教育的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，只有走進(jìn)教育經(jīng)典。才可能為我專業(yè)生活提供一個(gè)宏大的反思背景，才可能卓有成效地改進(jìn)我育人實(shí)踐，才可能真正建構(gòu)起我對(duì)教育的信仰和追求，讓我智慧而快樂(lè)地生活！

營(yíng)造我精神家園二、經(jīng)營(yíng)課堂。

老師的專業(yè)幸福在課堂。經(jīng)營(yíng)課堂，老師的專業(yè)生命在課堂。就是滋潤(rùn)我生命；經(jīng)營(yíng)課堂，就是經(jīng)營(yíng)我幸福！

作為省級(jí)示范學(xué)校的實(shí)中每名老師，縣開展了新課程課堂教學(xué)常規(guī)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。想。不僅要全身心地投入這項(xiàng)活動(dòng)，而且應(yīng)當(dāng)自覺(jué)把建構(gòu)“有效課堂”精美課堂”作為我專業(yè)追求。

才能建成“有效課堂”只有“常教常新”老師，只有“敬業(yè)精業(yè)”老師。才能打磨出“精美課堂”

將自己融入課堂！

使自己享受課堂！

教育的幸福就會(huì)相伴我每一天！

厘清我努力方向三、走向課程管理。

這應(yīng)成為我教學(xué)管理工作者的努力方向。從教學(xué)管理走向課程管理。

構(gòu)建完善具有實(shí)中個(gè)性的課程管理指南，落實(shí)常規(guī)管理、創(chuàng)新常規(guī)管理的基礎(chǔ)上。規(guī)范提升課程思想管理、課程計(jì)劃管理、課程開發(fā)管理、課程實(shí)施管理、課程評(píng)價(jià)管理、課程資源管理，課程管理保障，從管理層面更好地促進(jìn)新課程得到全面的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，滿足老師的精神需求，為創(chuàng)建個(gè)性化省級(jí)名校做出我每個(gè)人的貢獻(xiàn)！

與實(shí)中老師共呼吸！

與實(shí)中發(fā)展共命運(yùn)！