導(dǎo)語(yǔ)：我是鋪路石講演稿一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

而我剛剛起步!而我就在鋪路路在腳下延伸。!

有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高。照亮他人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去…而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。目標(biāo)只有一個(gè)，讓我新一代走在鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。

板著臉，初執(zhí)教鞭的站在講臺(tái)上。裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，心在顫抖。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛的孩子，心仍禁不住微微顫抖，嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳送著好奇，信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純潔的心靈之窗中也藏著狡詰，很快發(fā)現(xiàn)了"友善"對(duì)我玩起了"欺生"花招。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，爾后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，心又禁不住哆嗦起來(lái)，不是做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了"靈丹妙藥"熟知孩子心理的告訴我其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他心理，而在忽視他時(shí)，便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你注意。哦，原來(lái)是這樣，多可愛的孩子!釋懷地笑了心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友。還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰(shuí)是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你真摯之情，誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純潔的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。

每天提早到校，工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求。晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家!平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并齪每魏蟮惱??大家都說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己必需有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不時(shí)積累，不時(shí)給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。