導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)院院長(zhǎng)在干部大會(huì)上的講話一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同學(xué)們好，今天會(huì)議剛才XX書記說(shuō)道了，有這么三層意思，一個(gè)是我們?cè)侯I(lǐng)導(dǎo)特別是我們新來(lái)的幾位，正式和大家見(jiàn)一見(jiàn)。講一講我們對(duì)同學(xué)們的期望和要求，同時(shí)也通過(guò)這次見(jiàn)面希望今后能找到更多跟同學(xué)們溝通，第二點(diǎn)就是我們分系開了多的座談會(huì)同學(xué)們提了很多建設(shè)性意見(jiàn)，對(duì)有些問(wèn)題我們想在今天的會(huì)議上跟大家做簡(jiǎn)要的說(shuō)明，座談會(huì)后要有一個(gè)交代，第三我也代表我們?cè)旱睦蠋熛蛲瑢W(xué)們提一些要求和希望。就這么三點(diǎn)希望。今天會(huì)議專門安排在晚上，就是想時(shí)間比較充裕，我們一般是安排在中午，大家都非常辛苦，還有下午要上課，同時(shí)會(huì)議時(shí)間很緊張，所以今天我們安排在晚上，即便如此我們還是盡量不拖延會(huì)議。

今天我代表老師們跟同學(xué)們講三個(gè)方面的問(wèn)題，我們?cè)谧亩际前嗉?jí)的主要干部和學(xué)院各個(gè)系學(xué)生會(huì)的主要干部，就一些我希望通過(guò)你們比較完整的傳達(dá)到每一個(gè)同學(xué)，包括我們對(duì)一些問(wèn)題的說(shuō)明，包括對(duì)同學(xué)們的期望，每位同學(xué)都應(yīng)該清楚。

今天我要講的第一個(gè)問(wèn)題是學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，我們管理技術(shù)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)究竟是什么。這個(gè)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)，生活關(guān)系是非常緊密的，它既是一個(gè)很大的問(wèn)題，也是一個(gè)對(duì)同學(xué)們來(lái)講非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。這些問(wèn)題在過(guò)去是在探討性的會(huì)議上，在老師當(dāng)中或者在專題討論當(dāng)中提到這些的問(wèn)題，真正的開大會(huì)特別是開學(xué)生大會(huì)談得比較少，所以今天我首先把這個(gè)問(wèn)題講一講，這個(gè)講到管理技術(shù)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，首先要分析一下它的名稱，我們管理技術(shù)學(xué)院的名稱對(duì)外叫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，對(duì)內(nèi)叫管理技術(shù)學(xué)院，為什么有兩個(gè)名稱，從職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)名稱來(lái)講，學(xué)校在申辦時(shí)我們當(dāng)時(shí)就叫管理技術(shù)學(xué)院，但是國(guó)家教育主管部門并沒(méi)有這個(gè)說(shuō)法，他批就批職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這個(gè)要求跟外面的對(duì)立的職業(yè)技術(shù)學(xué)院的要求是完全一樣的，這個(gè)牌子經(jīng)過(guò)省政府批復(fù)以后，批回來(lái)以后，為什么學(xué)校不干脆叫就一個(gè)名稱，還要對(duì)內(nèi)的名稱咧，這里面請(qǐng)同學(xué)們注意，我們要利用本科的強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)辦好我們的高職高專。所以這里面一直就是兩個(gè)名稱。我們對(duì)內(nèi)實(shí)際上對(duì)我們學(xué)生的培養(yǎng)，本專，本科生和?？粕呐囵B(yǎng)，本科生厚基礎(chǔ)，寬口徑，現(xiàn)在重應(yīng)用。講高職高專學(xué)生從教育主管的要求來(lái)看，理論夠用，實(shí)踐突出。我們學(xué)校里辦的高職高專，就是在理論上不僅僅是夠用，可能要高出其他那一些獨(dú)立的高職技術(shù)學(xué)院的許多要求，因?yàn)楹芏鄺l件是其他學(xué)院沒(méi)有辦法完成的，我們是有條件的，我現(xiàn)在先把名稱跟大家解釋一下。

關(guān)于學(xué)校發(fā)展謀劃的第二點(diǎn)就是學(xué)校的發(fā)展思路，我們學(xué)院發(fā)展思路就是按照校黨委和校行政經(jīng)過(guò)多年的探所研討正式形成的意見(jiàn)八個(gè)字“辦精，班強(qiáng)，辦出特設(shè)色”不是要辦大，不是要任意的發(fā)展，是要“辦精，班強(qiáng)，辦出特設(shè)色”。所謂的辦精主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一個(gè)我們要把專業(yè)辦精，在專業(yè)的基礎(chǔ)上優(yōu)化。優(yōu)化專業(yè)主要考慮兩個(gè)因數(shù)，一個(gè)因數(shù)是社會(huì)對(duì)人才的需求，另一個(gè)是我們學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)。依據(jù)這么兩個(gè)條件，把現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化。我們的高職高專的專業(yè)出路有31個(gè)。我們經(jīng)過(guò)這幾年的優(yōu)化，到今年就是14個(gè)專業(yè)，可能以后還要繼續(xù)優(yōu)化，這是一個(gè)優(yōu)化。第二個(gè)精，就是我們的規(guī)模不能太大，從學(xué)校里面的整個(gè)規(guī)化來(lái)看，本科生在數(shù)量一定的情況下，本科生逐年增加一點(diǎn)，高職高專學(xué)生逐年減少點(diǎn)，所以到最后我們學(xué)校高職高專學(xué)生規(guī)?？赡芫褪?000人左右，我們管理技術(shù)學(xué)院的合并初期是5000多學(xué)生，現(xiàn)在是4100多學(xué)生，以后逐步到3000多學(xué)生，這是一個(gè)叫辦精。所謂辦強(qiáng)，就是要利用我們的兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)把我們學(xué)校辦成一流的高職高專學(xué)院，這個(gè)應(yīng)當(dāng)是有條件的。我們有兩個(gè)大力優(yōu)勢(shì)。一個(gè)優(yōu)勢(shì)是合并以前，我們學(xué)校開辦高職高專的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，大家知道合并前的湖北高職高專學(xué)校，武漢金融高職高專學(xué)校，都是全國(guó)一流的高職高專學(xué)校，這是我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。第二個(gè)優(yōu)勢(shì)剛才我說(shuō)道了，就是我們學(xué)校合并以后的強(qiáng)大的本科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

我們學(xué)校是以經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科為主力。有的叫一個(gè)多科型學(xué)校，有的叫一個(gè)綜合型學(xué)校。我們經(jīng)濟(jì)管理類有很多專業(yè)，這個(gè)從我們的內(nèi)在實(shí)力，從外界對(duì)我們的反應(yīng)也好，應(yīng)該來(lái)說(shuō)也是很不錯(cuò)的，當(dāng)然現(xiàn)在還在繼續(xù)建設(shè)。我們要把這一個(gè)強(qiáng)大的本科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)也要把它利用。同時(shí)，我們也還有較好的生源質(zhì)量，你們?cè)谧耐瑢W(xué)，有很多同學(xué)可能比三本的分?jǐn)?shù)還要考得高，有很多同學(xué)在中學(xué)時(shí)期，應(yīng)該都是非常優(yōu)秀的。因?yàn)檫@樣那樣的一些原因，分?jǐn)?shù)欠缺那么一點(diǎn)點(diǎn)。所以這么一些優(yōu)勢(shì)，我們沒(méi)有理由不把我們學(xué)院辦好。我們?nèi)ツ甑祝覀儍晌粫浺焦芾砑夹g(shù)學(xué)院來(lái)工作之前，我們?cè)旱念I(lǐng)導(dǎo)跟我們講，主要領(lǐng)導(dǎo)，就是一句話辦成一流的高職高專，成為高職高專的一面旗幟。所以我們后一段的工作，都是圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)展開的。這叫辦強(qiáng)。所謂的辦強(qiáng)，就是要辦成一流。在就是辦出特色。我們現(xiàn)在正在著力培育兩個(gè)特色，不是說(shuō)這兩個(gè)特色一有就來(lái)了，他還需要培育，要不斷的努力。一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是背靠本科的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，我經(jīng)常碰到有些學(xué)生講，說(shuō)有些課程我學(xué)了有什么用，有些課程我學(xué)了沒(méi)有什么用，我說(shuō)實(shí)在話，我并不愛(ài)聽(tīng)這個(gè)話。

在學(xué)知識(shí)的這個(gè)問(wèn)題上，千萬(wàn)不能現(xiàn)實(shí)。一定要形成一定的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不厚，以后的發(fā)展會(huì)受到許多障礙。所以我們的第一個(gè)特色，就是希望我們的學(xué)生在基礎(chǔ)這一塊要高于其他的其他學(xué)校的我們同一層次同一類型的學(xué)校，第二個(gè)特色就是按照高職高專的辦學(xué)的特點(diǎn)和要求，實(shí)踐環(huán)節(jié)落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)物工作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。有些像以前師傅教徒弟那樣的，淺顯的技能重不重要呢，我說(shuō)也重要，但是那些東西很容易學(xué)，什么時(shí)候要掌握都能掌握。但基礎(chǔ)這個(gè)東西不一樣，它跟你所處的學(xué)習(xí)環(huán)境甚至跟我們的年齡階段都是有一些關(guān)系的。但是我想我們學(xué)院的思路就想這八個(gè)字。

第三點(diǎn)，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的情況，我跟大家簡(jiǎn)要的說(shuō)一說(shuō)我們后一步有什么工作有些什么事情。我們的教學(xué)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在下面有7個(gè)系。金融，會(huì)計(jì)，工商，計(jì)算機(jī)與電子，旅游，藝術(shù)，英語(yǔ)，7個(gè)系。我們的行政機(jī)構(gòu)目前就是一實(shí)兩步，兩步一實(shí)，一個(gè)是我們學(xué)院的綜合辦公室，再就是教務(wù)部，再就是學(xué)生工作部。在我們的學(xué)工部，學(xué)工部在各個(gè)系設(shè)有學(xué)生辦公室，學(xué)生管理辦公室，每個(gè)系都有。其中，旅游，藝術(shù)，英語(yǔ)三個(gè)系的學(xué)生辦公管理核實(shí)辦公，叫人文藝術(shù)部，有同學(xué)的各自辦公各自對(duì)應(yīng)，這是我講的第一個(gè)問(wèn)題。

第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)院對(duì)同學(xué)們的基本要求，這個(gè)問(wèn)題只能概括性的講，今天晚上想跟同學(xué)們講的話太多了，但是咧，我們要把它精簡(jiǎn)再精簡(jiǎn)，就主要的方面跟同學(xué)們講一講。這是基本要求我就講這幾個(gè)方面，對(duì)所有同學(xué)。第一點(diǎn)，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的品質(zhì)和健全的人格。這個(gè)問(wèn)題非常重要，可能同學(xué)們也聽(tīng)家長(zhǎng)講過(guò)，也可能聽(tīng)過(guò)到你們的長(zhǎng)輩或同學(xué)間也議論過(guò)，說(shuō)人要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)做事。先做人，后做事，人不做好做不好事。人不要做好事情能夠做好能力強(qiáng)，這個(gè)我后面也要講到的，可能還要出更大的問(wèn)題。所以這里面有一個(gè)成人的問(wèn)題。成人最低的要求就是講誠(chéng)信，守信用。在這個(gè)基礎(chǔ)上，在形成較高的覺(jué)悟，這個(gè)覺(jué)悟它不是空的，劃分人的覺(jué)悟高低只可用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，什么標(biāo)準(zhǔn)呢，就是利益標(biāo)準(zhǔn)，就是在個(gè)人利益和集體利益的，個(gè)人利益與公眾利益，個(gè)人利益與他人利益發(fā)生沖突的時(shí)候，你把誰(shuí)放到先，把水放到后。沖突的當(dāng)中能夠自覺(jué)的非常習(xí)慣的發(fā)自內(nèi)心的，把公眾的利益他人的利益把社會(huì)的利益放到第一位的話，這個(gè)人就覺(jué)悟高，否則覺(jué)悟低。在覺(jué)悟的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步養(yǎng)成形成自己的人格魅力，這個(gè)人格魅力不是靠說(shuō)出來(lái)的，是靠做出來(lái)的。

前面這些事情說(shuō)多了，就是我剛剛講覺(jué)悟講利益沖突這個(gè)問(wèn)題上說(shuō)多了，總是把他人的利益放在第一位，總是把全局利益放在第一位的人，在你的周圍，他人心目中你就有一個(gè)位置。這些問(wèn)題相信我們平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中包括老師跟我們講，我們自己體會(huì)應(yīng)該是很多了。我只講這么一個(gè)道理。這是第一個(gè)要求。第二點(diǎn)要求，希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)技能，長(zhǎng)本事，長(zhǎng)才干。所以實(shí)際上第二個(gè)要求是對(duì)自律方面的要求，前面一個(gè)是對(duì)德育方面的要求。要刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)和技能，長(zhǎng)本事，長(zhǎng)才干。

我們說(shuō)，光有良好的品質(zhì)和高尚的人格是不完備的。還須有為他人謀利、為社會(huì)謀利的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)不可能從天上掉下來(lái)，靠我們學(xué)習(xí)，靠我們?nèi)?shí)踐，去鍛煉。我們不需講很多大的道理，沒(méi)有好的品質(zhì)和人格，會(huì)做出各種危害社會(huì)、危害他人、甚至危害自己的事情。同樣，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)和某些方面的專才，不可能為社會(huì)、為自己辦好事。這個(gè)道理應(yīng)該很簡(jiǎn)單。那么這個(gè)本領(lǐng)從哪里來(lái)呢？剛才說(shuō)了從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來(lái)，從刻苦的鍛煉中來(lái)，它需要付出相應(yīng)的代價(jià)來(lái)，它是要代價(jià)的。我們有很多同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)得非常的苦，這個(gè)苦就是代價(jià)。我們說(shuō)掌握本領(lǐng)就是需要這么一種代價(jià)。

當(dāng)前，同學(xué)們要特別抓緊課堂學(xué)習(xí)和課外訓(xùn)練兩個(gè)大的環(huán)節(jié)，你們現(xiàn)在是在校大學(xué)生，我相信年級(jí)越高的，應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)時(shí)間越珍惜。到了畢業(yè)以后會(huì)非常非常的留戀我們的學(xué)生時(shí)代，會(huì)遺憾在這個(gè)當(dāng)中哪些地方?jīng)]有學(xué)好，哪些時(shí)間沒(méi)有抓緊。那么我們現(xiàn)在就提醒同學(xué)們現(xiàn)在就要想這個(gè)問(wèn)題。課上要學(xué)習(xí)的東西很多，分幾個(gè)部分，一部分是基礎(chǔ)理論，第二部分是專業(yè)知識(shí)，第三部分是與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，第四是技能知識(shí)，四個(gè)部分，這四個(gè)部分的東西都應(yīng)該學(xué)好。理論、知識(shí)、技能是一個(gè)完整的體系，需要同學(xué)們努力去掌握。我們學(xué)?，F(xiàn)在開設(shè)的所有課程對(duì)同學(xué)們未來(lái)來(lái)講都是有用的，只不過(guò)這些作用有些是直接的，有些是間接的。第一基礎(chǔ)理論，它是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的前提條件，說(shuō)這個(gè)基本功不行、基礎(chǔ)沒(méi)有打好，說(shuō)著這一個(gè)在專業(yè)學(xué)習(xí)里面，當(dāng)然有時(shí)候這個(gè)考分可能會(huì)考好，但是真正的聯(lián)系到我后面還要講的知識(shí)、能力、素質(zhì)的關(guān)系，在將來(lái)的你去發(fā)展，在這一塊里面基本說(shuō)，你的基本知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，你的專業(yè)知識(shí)即便考了高分，出去也不一定有很強(qiáng)的能力，所以這個(gè)基礎(chǔ)越厚實(shí)，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和技能的發(fā)揮會(huì)越完美，我們今天要講后期勃發(fā)，基礎(chǔ)不雄厚、不厚實(shí)，它是展不開的，打不開。所以對(duì)于一個(gè)想成就大事的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)那些對(duì)未來(lái)工作有間接作用的東西，比直接作用的東西來(lái)講，從某種意義上來(lái)說(shuō)，更有意義。

我們從09級(jí)的學(xué)生開始，還是恢復(fù)數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)必修課，為什么要恢復(fù)？因?yàn)檫@個(gè)數(shù)學(xué)，有些人講說(shuō)這個(gè)數(shù)學(xué)在我的未來(lái)工作中用不了多少呀，一般的工作中幾加幾、幾減幾就行了，還要那么多，還要學(xué)倒數(shù)、學(xué)基數(shù)、學(xué)那些方程，學(xué)那么多干什么。它不影響你，可以培養(yǎng)我們一種很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，我還跟同學(xué)們講，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)研究的趨向已經(jīng)走向了以定量研究為主，而過(guò)去那樣一種理論研究，所謂的理論研究，形象思維多一些，想象的多一些，可能到下一段，我們這幾天在開會(huì)、在探討這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，一部分老師如果不努力，再過(guò)一些年，不僅說(shuō)不好教，那些文章不一定看得懂。所以說(shuō)你們，我是打經(jīng)濟(jì)管理學(xué)這個(gè)比方，其他學(xué)科方面我不太有發(fā)言權(quán)，我打這個(gè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)這個(gè)比方，比方說(shuō)像數(shù)學(xué)、像統(tǒng)計(jì)學(xué)、像英語(yǔ)，包括我們的應(yīng)用寫作，還包括計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，這都是我們一些帶工具性的課程，哪一個(gè)都重要。所以這些課程比那些直接的都有作用的，比如我們學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)，他們直接的就是會(huì)計(jì)方面的一些課程，這些課程不弄好，將來(lái)我們做不好會(huì)計(jì)，所以這些課程的意義就在于它能夠幫助人們提高思維能力，特別是邏輯思維能力，所以帶基礎(chǔ)性的課程是我們這個(gè)課程學(xué)習(xí)中的根基和根本，我們希望我們?nèi)w同學(xué)對(duì)我們學(xué)校所開設(shè)的所有課程都要引起重視，不管是直接的，還是間接的。

除課堂以外，當(dāng)然是對(duì)學(xué)生而言，這個(gè)課堂學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，但事實(shí)上除課堂以外，還有很多東西要在課外加強(qiáng)學(xué)習(xí)。第一課堂學(xué)習(xí)需在課外消化的東西，我們知道我們同學(xué)們現(xiàn)在，估計(jì)有很多學(xué)生不太注重在課外消化課內(nèi)的東西，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)除了一部分同學(xué)做，其他的一些都做了沒(méi)有？所以課外消化非常重要。按照高等教育改革的這個(gè)趨勢(shì)它是逐步要減少同學(xué)們課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，增加自主學(xué)習(xí)時(shí)間。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，一個(gè)是課減少，第二個(gè)是必修課減少，選修課增加。我們現(xiàn)在就處在一個(gè)兩難的時(shí)候，后一階段，特別是我們干部同學(xué)做工作，我們處在兩難的時(shí)候，我們必修課開少，課堂減少，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多了以后，他有一部分學(xué)生不學(xué)了，不僅學(xué)不到東西，還闖出一些亂子。不瞞同學(xué)們講，09級(jí)的培養(yǎng)方案，我們把課堂的支柱給我們現(xiàn)在的同學(xué)們，還大了一些，所以我們跟高教改革的趨勢(shì)不協(xié)調(diào)的東西，但是迫不得已，課外要學(xué)習(xí)的第二點(diǎn)，就是大量需要利用課外進(jìn)行訓(xùn)練的各種技能，這就很多了。各個(gè)方面的技能，有的是專業(yè)技能，有的是其他方面。

第三，工具性的知識(shí)和技能的強(qiáng)化，我們前面剛才提到了，像英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、寫作課，這些工具性的課程，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)。第四，同學(xué)們感興趣的有關(guān)理論、知識(shí)和技能。我們中國(guó)教育有很多經(jīng)過(guò)幾千年的演變，有很多很好的東西，但是和那些發(fā)達(dá)國(guó)家的教育相比，有一點(diǎn)不好，怎樣？就是對(duì)我們同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展，這個(gè)學(xué)校做的不夠，這也是一個(gè)需要時(shí)間來(lái)逐步解決的問(wèn)題，所以需要我們同學(xué)們把課內(nèi)的有關(guān)的東西和課外的一些訓(xùn)練做完以后，我們同學(xué)自己的一些興趣里面兼顧，有些喜歡天文，有些喜歡地理，你還可以兼顧，把興趣愛(ài)好結(jié)合進(jìn)去。第五點(diǎn)，也是很重要的一點(diǎn)，就是我們表達(dá)能力、交際能力的鍛煉和提高，這個(gè)非常重要的，在大學(xué)階段，我們同學(xué)們?cè)谶@個(gè)方面的機(jī)會(huì)也不均衡，你看我們?cè)谧母刹客瑢W(xué)，可能你們的機(jī)會(huì)要多一些，當(dāng)然即便多一些，在你們之間也肯定存在差別，我們班級(jí)上還有沒(méi)有同學(xué)就是在我們教學(xué)給你的機(jī)會(huì)里面一點(diǎn)都沒(méi)有的呢？還有沒(méi)有同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有到講臺(tái)上發(fā)過(guò)言，從來(lái)沒(méi)有在一個(gè)的群體里面講一些意見(jiàn)？有沒(méi)有同學(xué)？肯定有。所以鍛煉口才、鍛煉交際能力也是我們?cè)谛Ｆ陂g一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，在我們這個(gè)現(xiàn)代這個(gè)開放的社會(huì)，這一點(diǎn)比你們學(xué)專業(yè)知識(shí)，從某種意義上來(lái)講還要重要，總之，同學(xué)們要抓住當(dāng)前的寶貴時(shí)間努力學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的目的最終應(yīng)當(dāng)是提高我們個(gè)人的素質(zhì)，這個(gè)素質(zhì)，一般的人來(lái)講人的素質(zhì)有幾種，一個(gè)政治思想素質(zhì)，第二個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，第三個(gè)身心素質(zhì)。人們講素質(zhì)無(wú)外乎就是這三個(gè)方面。我們說(shuō)提高素質(zhì)，高素質(zhì)也不可能從天而降。素質(zhì)靠什么支撐呢？素質(zhì)靠能力支撐。高素質(zhì)靠強(qiáng)能力來(lái)支撐。那么能力靠什么支撐呢？它也不能從天上掉下來(lái)呀。能力靠知識(shí)支撐，較強(qiáng)的能力一定有比較寬厚的知識(shí)來(lái)支撐。就是說(shuō)知識(shí)的寬厚程度決定著能力的強(qiáng)弱程度，能力的強(qiáng)弱程度又決定著素質(zhì)的高低程度。也就是說(shuō)有什么樣的知識(shí)，就會(huì)有什么樣的能力；有什么樣的能力會(huì)可能會(huì)有什么樣的素質(zhì)。這里面要做一個(gè)特別的提示，就是我們講的高素質(zhì)一般是講的綜合素質(zhì)，就是思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)綜合起來(lái)的素質(zhì)。一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)非常好，但思想素質(zhì)不怎么樣的人，只能夠說(shuō)他能力強(qiáng)，不能說(shuō)他素質(zhì)高。這些話我希望你們聽(tīng)進(jìn)去，聽(tīng)進(jìn)去將來(lái)就不會(huì)吃虧。有些人他做事很不錯(cuò)，但是別人就是不喜歡他，說(shuō)他討人嫌，什么問(wèn)題？素質(zhì)低了。所以在綜合素質(zhì)中，政治思想素質(zhì)起著一種一票否決的作用，政治思想素質(zhì)沒(méi)有，那個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)就不談了，什么素質(zhì)都沒(méi)有。這是我要跟同學(xué)們講的第二點(diǎn)，關(guān)于學(xué)習(xí)方面的要求。

第三點(diǎn)要求，保持身心健康。一是身體健康，要爭(zhēng)取有健康的體魄。重要的是兩點(diǎn)，一要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括飲食、嗜好、作息時(shí)間等等，第二是要有適量的運(yùn)動(dòng)。我們過(guò)去讀大學(xué)時(shí)候，當(dāng)時(shí)有一個(gè)口號(hào)叫“為黨工作五十年，為黨健康工作五十年”，現(xiàn)在還是要提這個(gè)口號(hào)，這是身體方面。二是心理健康，這個(gè)問(wèn)題我要多講一點(diǎn)，一定要有健全的心理素質(zhì)，社會(huì)越發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題會(huì)越重視，因?yàn)槿嗽谏鐣?huì)和自然面前都會(huì)有脆弱的一面，那么怎么面對(duì)？多數(shù)人的對(duì)待是好的，就克服了這些問(wèn)題，少數(shù)人由于多種原因未能完全對(duì)待的好，就出了問(wèn)題，包括出了現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題和可能要出潛在的問(wèn)題，那么怎么克服這些問(wèn)題呢？怎樣去把在社會(huì)和自然面前脆弱的方面變成不脆弱呢？怎么樣克服？我個(gè)人覺(jué)得做到以下幾點(diǎn)十分重要，一個(gè)要不斷的學(xué)會(huì)增強(qiáng)意志能力，意志能力實(shí)際上是一種持續(xù)的心理承受能力，人在非常時(shí)刻都有大無(wú)畏的氣概，都應(yīng)有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和承受巨大精神壓力的能力，我們講人的本能它有很多種，我剛才講的這些大無(wú)畏都是人的本能之一，這里精神支柱固然重要，但個(gè)人的信心更重要，所以在這個(gè)增強(qiáng)意志能力，同學(xué)們一定要把主觀的方面強(qiáng)調(diào)得多一些，要求的嚴(yán)格一些，這是一點(diǎn)。第二點(diǎn)學(xué)會(huì)為自己減壓，人在不同的時(shí)代，對(duì)個(gè)人發(fā)展的不同階段，都要面對(duì)不同的壓力，有時(shí)甚至?xí)龅诫y以承受的壓力，你像我們同學(xué)們現(xiàn)在面對(duì)的幾個(gè)方面的壓力，一個(gè)部分同學(xué)存在學(xué)業(yè)方面的壓力，學(xué)習(xí)跟不上。第二個(gè)就業(yè)方面的壓力，很多同學(xué)，像我們今年的畢業(yè)生，特別到了畢業(yè)的時(shí)候，都會(huì)有到一些壓力。三是很多同學(xué)因?yàn)闀簳r(shí)的貧困所帶來(lái)的壓力，特別是我們來(lái)自農(nóng)村的一些貧困的同學(xué)。四是還可能有同學(xué)存在情感方面的壓力等等很多壓力。

我們應(yīng)該怎樣面對(duì)壓力？

首先，應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)壓力。這個(gè)正確對(duì)待壓力，我想把它說(shuō)的好一點(diǎn)，但是這2天沒(méi)有想出個(gè)好詞來(lái)。意思都說(shuō)出來(lái)了，你們?cè)偃ハ搿?/p>

沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力就不可能成就人才。后面這句話你們?cè)偃ハ?，是這個(gè)意思。所謂不壓學(xué)不成東西，那么對(duì)應(yīng)于我們同學(xué)個(gè)人而言，沒(méi)有就業(yè)壓力就體會(huì)不到事業(yè)追求的價(jià)值。實(shí)際上這個(gè)里面，體會(huì)不到勞動(dòng)收獲的喜悅，你付出的喜悅：沒(méi)有貧困的壓力，就不可能更快的讓人成熟起來(lái)，我們都要吧壞的東西變成好的東西。

其次，要學(xué)會(huì)暫時(shí)的降低期望。暫時(shí)的降低期望值不等于放棄目標(biāo)。它是在選擇新的途徑更好的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。所以，在這一點(diǎn)上不要過(guò)分的計(jì)較暫時(shí)的得與失。最近中央電視臺(tái)在放《楊娜保衛(wèi)戰(zhàn)》，延安在面臨國(guó)民黨大兵團(tuán)強(qiáng)大圍剿當(dāng)中，當(dāng)時(shí)我們中央機(jī)關(guān)撤出了延安。后來(lái)的情況大家都知道了：共產(chǎn)黨不僅占領(lǐng)了延安，還解放了全中國(guó)。所以這就印證了2句名言，這是我在看《潛伏》里面聽(tīng)到的2句名言：一種撤退叫占領(lǐng)，一種放棄叫勝利。這是我們中央機(jī)關(guān)在撤出延安后的低谷期地下黨人相互鼓勵(lì)的話，退一步海闊天空，在面對(duì)很大的壓力時(shí)，暫時(shí)退一步，要把這句話理解好。

第三，學(xué)會(huì)利用親情來(lái)幫助緩解壓力。實(shí)際上在這個(gè)世界上的是沒(méi)有過(guò)不了的坎，總。會(huì)有辦法的。所以，個(gè)人碰到過(guò)不去得坎的時(shí)候，首先要知道沒(méi)有過(guò)不去得坎，這種前提下再去想辦法。我現(xiàn)在等你們講的第三點(diǎn)是親情，就是不要一個(gè)人吧壓力面在心里，憋在心里，憋久了不出問(wèn)題就不正常了。所以，你把這些對(duì)親人說(shuō)出來(lái)，會(huì)有很多人幫助你分擔(dān)的。所以，必須講出來(lái)，跟誰(shuí)講可以選擇，但是必須要講出來(lái)。長(zhǎng)期壓在心里，最終人會(huì)被壓跨。這是我說(shuō)的第三個(gè)辦法，也可以找人傾訴，也可以尋求幫助，也可以找人出主意，要開朗一些。

第四，針對(duì)不同的問(wèn)題必要時(shí)還可以做一些發(fā)泄，當(dāng)然這個(gè)發(fā)泄要是正確的發(fā)泄。1、不要傷害自己。2、不影響他人。你去發(fā)泄嘛，你看有些人發(fā)泄時(shí)到那個(gè)草地滿的打滾，你也是發(fā)泄嘛，是吧，他不影響別人也不傷害自己。說(shuō)我們殷切希望每個(gè)同學(xué)注重品德修養(yǎng)。注重學(xué)業(yè)成就，注重身心健康。以上三點(diǎn)是對(duì)全體同學(xué)的期望和要求，對(duì)我們干部黨員來(lái)講我還想再加2條，在座的你們各位還跟你們加2條。1、以身作則、以身垂范。這一點(diǎn)又難做又不難做，難做呢，就是搞不好就犯了，哪些地方?jīng)]做好。不難做呢，因?yàn)樗囊蟛桓摺?句話，要求同學(xué)們做的事情要求自己首先做到。第二句話，不要求同學(xué)們做的事情自己堅(jiān)決不做，你們把這2句話做到了就是以身作則、以身垂范。第二點(diǎn)要求，希望我們?cè)谧耐瑢W(xué)們要關(guān)心同學(xué)幫助同學(xué)，特別要注重關(guān)心身邊思想比較落后，紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)較差以及心理方面需要給予關(guān)愛(ài)的同學(xué)。我先講心里問(wèn)題講了一大通，我們不把這個(gè)問(wèn)題太夸大，就是人的性格里面啊，它的活躍程度總是有差別的，有些人過(guò)于不活躍的時(shí)候，我們同學(xué)們就要帶動(dòng)他們，要活躍一些要參加到大家的活動(dòng)中來(lái)，不要隔離自己。所以，希望同學(xué)們除了做好自己以外，還要給于別人更多的關(guān)心，包括思想方面、學(xué)業(yè)方面等各個(gè)方面。這是我跟同學(xué)們講的第2的問(wèn)題。

最后一個(gè)問(wèn)題，對(duì)同學(xué)們近期說(shuō)反映的問(wèn)題的說(shuō)明，我們近期通過(guò)幾個(gè)座談會(huì)了解了很多同學(xué)的困惑和意見(jiàn)。我今天就側(cè)重把困惑和意見(jiàn)在這里說(shuō)明一下，我先說(shuō)有一些地方要轉(zhuǎn)達(dá)到其他同學(xué)的，可能有些問(wèn)題呢你們就要原原本本的轉(zhuǎn)達(dá)。同學(xué)們的困惑我們歸納了一下這么幾個(gè)方面：第一、專業(yè)問(wèn)題。就是對(duì)專業(yè)到困惑，許多學(xué)生帶現(xiàn)在為止還不能正確理解自己所學(xué)的專業(yè)，不懂得要學(xué)什么，不懂得所學(xué)課程與專業(yè)的相關(guān)性，不知道哪些東西有用，哪些東西沒(méi)用，不在到該怎樣去學(xué)。總之，對(duì)專業(yè)方面應(yīng)該知道的東西知道的太少。這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀研究我們專業(yè)的培養(yǎng)方案，認(rèn)真研究，從培養(yǎng)目標(biāo)開始，到課程體系，到后面的畢業(yè)要求，你們認(rèn)真研究，看了以后你們都會(huì)清楚，再不清楚找專業(yè)老師請(qǐng)教，那不能到快畢業(yè)的時(shí)候還不知道這個(gè)專業(yè)做什么，怎么搞，怎么學(xué)，那怎么辦??！這個(gè)問(wèn)題要及早的弄清楚，所以請(qǐng)大家及時(shí)的轉(zhuǎn)告同學(xué)這個(gè)東西弄清楚一點(diǎn)都不難，你們看培養(yǎng)方案還看不好，你們找專業(yè)老師咨詢，我們輔導(dǎo)員和老師也可以跟你們講，這是一個(gè)問(wèn)題。第二問(wèn)題，目標(biāo)問(wèn)題。部分同學(xué)對(duì)就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏嘗試，基本上找不到自己的發(fā)展方向，沒(méi)有目標(biāo)，既沒(méi)有遠(yuǎn)期目標(biāo)，連近期目標(biāo)也沒(méi)有。沒(méi)有當(dāng)前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有以后的遠(yuǎn)期目標(biāo)，對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)，沒(méi)有一個(gè)打算。

關(guān)于目標(biāo)的問(wèn)題，我建議同學(xué)們從近期目標(biāo)著手，比方說(shuō)，一周、一個(gè)月你先把學(xué)習(xí)目標(biāo)定好。道德方面的問(wèn)題在很多地方注意一下就行了，把學(xué)習(xí)目標(biāo)定好，有了一個(gè)月的目標(biāo)，兩個(gè)月、三個(gè)月的以后你在就對(duì)聯(lián)動(dòng)目標(biāo)有概念了。然后有一年的目標(biāo)、兩年的目標(biāo)，你再逐步的對(duì)人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)有概念了，我希望你們從近期目標(biāo)著手，在這個(gè)里面，制定目標(biāo)時(shí)千萬(wàn)不要眼高手低，定一些不求實(shí)際的東西，我們同學(xué)們平常也有些計(jì)劃，如果那些計(jì)劃不切實(shí)際的，對(duì)我們同學(xué)的自信心有些損傷。第三、浮躁心態(tài)問(wèn)題。浮躁是由無(wú)知產(chǎn)生的，無(wú)知產(chǎn)生浮躁?？赡苡猩贁?shù)同學(xué)希望得到一種過(guò)程不付代價(jià)，結(jié)果充滿陽(yáng)光的一個(gè)東西。當(dāng)中不需要吃苦，結(jié)果很樂(lè)觀的。所以，對(duì)課程學(xué)習(xí)不感興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)機(jī)械、死板、枯燥、乏味。學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束以后又抱怨沒(méi)學(xué)到東西，這樣的同學(xué)我覺(jué)得是大有人在的。當(dāng)初不學(xué)，學(xué)完了之后沒(méi)學(xué)到什么東西，學(xué)之前就想又少吃虧又想多得到。所以這個(gè)浮躁的心態(tài)，一定要克服。一份汗水一份收獲，這是一個(gè)基本道理，那個(gè)小學(xué)課文上講：房前屋后種瓜種豆，種瓜得瓜種豆得豆，必然的因果關(guān)系。

第四個(gè)方面的困惑，就是興趣與專業(yè)沖突的問(wèn)題。我們有少數(shù)同學(xué)感覺(jué)我們的興趣跟這個(gè)學(xué)習(xí)不一致，跟這個(gè)學(xué)習(xí)的要求不一致。我覺(jué)得把關(guān)系處理好了，2者都可以兼顧都可以得到，千萬(wàn)不要把專業(yè)學(xué)習(xí)與興趣不要對(duì)立起來(lái)，把它統(tǒng)一了都可以兼顧好，把它對(duì)立了很可能都學(xué)不好。專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也沒(méi)學(xué)好，自己的興趣也沒(méi)有發(fā)展

第五、學(xué)習(xí)任務(wù)兼顧的問(wèn)題。特別我們同學(xué)怎么樣正確對(duì)待專升本、專套本、職業(yè)資格證書考試這么一些學(xué)習(xí)任務(wù)，我針對(duì)這些對(duì)同學(xué)們講幾點(diǎn)：1、極少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生可以專心沖刺專升本，專升本5%，我們學(xué)校一般要比這個(gè)高一點(diǎn)，一個(gè)班2、3個(gè)同學(xué)。班上學(xué)習(xí)硬硬當(dāng)當(dāng)?shù)?、學(xué)習(xí)前3名的你們就可以沖嘛。這里面還有一個(gè)關(guān)系也要跟同學(xué)們說(shuō)清楚，就是我們前面講的本科重基礎(chǔ)、寬口徑，?？评碚搲蛴?，實(shí)踐特殊。這個(gè)專升本有些夾生，前面有些基礎(chǔ)部分專升本上去的同學(xué)有些吃力，所以我們要做好沖刺的同學(xué)一開始在基礎(chǔ)課的部分你就要以本科生的要求來(lái)要求自己，提高有求。這是一部分極少數(shù)。2、部分學(xué)生要提高學(xué)歷，但是目前專升本的指標(biāo)有限制，我建議你們?nèi)Ｌ妆荆瑢Ｌ妆具@個(gè)本科是成人學(xué)歷，對(duì)于培養(yǎng)自己，對(duì)于幫我前面講的自身人格素質(zhì)的培養(yǎng)都是沒(méi)有問(wèn)題的，一樣的。當(dāng)然短期的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中要差別，從最終的人的素質(zhì)是一樣的。但是我們這一部分同學(xué)一個(gè)時(shí)間承擔(dān)著2個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)非常辛苦。要把學(xué)習(xí)方面的關(guān)系要處理好，安排好勞逸結(jié)合，不要把身體整垮了。至于職業(yè)資格證書我們從學(xué)校來(lái)說(shuō)我們也考慮到學(xué)生的精力，這里面準(zhǔn)備繼續(xù)深造的學(xué)生在這個(gè)職業(yè)資格證書里面能達(dá)到基本要求就夠了，畢業(yè)要求里面有求拿到什么證就夠了，畢業(yè)以后用人單位它比較在乎哪些證書你們也要爭(zhēng)取拿到，達(dá)到基本要求就夠了。這是第五。6、溝通障礙問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題我在前面也提到了。我們?cè)S多學(xué)生遇到了人際交流的障礙，不知道怎樣去克服，這個(gè)問(wèn)題與個(gè)人的性格有關(guān)的。