導(dǎo)語：備課組成員的會(huì)議發(fā)言稿一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位老師，上午好！首先非常感謝省教研員龍軼老師給我們開福區(qū)這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。我們開福區(qū)教研員謝建波老師非常重視這次備課會(huì)議，專門成立了備課小組，召開了多次的備課組成員會(huì)議，應(yīng)該說，這次備課會(huì)議的準(zhǔn)備過程是我們北侖區(qū)小學(xué)英語教師團(tuán)隊(duì)合作精神的一次最佳體現(xiàn)，希望我們所談到的內(nèi)容能對(duì)在座的各位老師有所幫助。下面，我想從理論依據(jù)、單元總攬、單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)模擬展示及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流五個(gè)方面來展開。

一、理論依據(jù)

如果你打開第一單元的備課資料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)本單元的六課進(jìn)行了詳細(xì)的備課，在備課的過程中，我們成員組的老師就想到了這樣一個(gè)問題：我們的課應(yīng)備成怎樣的課？其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單，我們的課應(yīng)符合新課標(biāo)的要求，應(yīng)面向全體學(xué)生，應(yīng)有利于學(xué)生語言能力的發(fā)展。經(jīng)過討論，我們共同確定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1、讓課堂的氛圍輕松起來

小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛游戲，喜歡形象、直觀、有趣的課堂活動(dòng)，所以聲情并茂、生動(dòng)愉快的課堂氛圍是他們最為向往的。英語課中輪唱英語歌、賽說繞口令,listenanddo,hideandseek等形式多樣的英語活動(dòng)都能使學(xué)習(xí)變得輕松愉快。本著這種理念，我們?cè)趥湔n的時(shí)候盡量遵循六年級(jí)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑、富有趣味性的教學(xué)情景，如：小小調(diào)查員、柯南中國(guó)行、記憶大比拼、快樂對(duì)對(duì)碰、小小交通兵等。讓學(xué)生在有意義的交際中自然習(xí)得英語。

2讓學(xué)生的思維活躍起來

作為新課改下的英語教師,應(yīng)該適應(yīng)新的形式，調(diào)整自己的思維方式，我們的課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)新穎、實(shí)效，讓課堂“活起來”，讓學(xué)生充滿激情、思維活躍、勇于探索，真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，在集體備課的時(shí)候，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們都盡量做到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把外部的操作活動(dòng)與內(nèi)部的語言思維結(jié)合起來，形成一個(gè)學(xué)生自己操作、自己體驗(yàn)、自己感悟的過程。老師們不難發(fā)現(xiàn)，在我們所備的課中少了Readaftertheteacher多了Why?Where?Whatdoyouthink?等等的questions.

3讓語言的學(xué)習(xí)生活化

記得一位學(xué)者曾說過這樣一句話：教好外語的首要條件是給學(xué)生盡量多的事去做，而且用英語做。我的理解是教師應(yīng)多創(chuàng)設(shè)生活化的情景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用語言。在我們所備的第二課時(shí)中我們采用主題式教學(xué)方式，以：“柯南中國(guó)行”為主線，中間分為三步：初到中國(guó)、小小調(diào)查員、結(jié)伴而行。學(xué)生在模擬生活的情景中，自然運(yùn)用本課的重點(diǎn)句:Howdoyougotoschool?SometimesIgotoschoolonfoot.

二單元總攬（根據(jù)課件逐條宣讀）

三．單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

老師們，在這次備課過程中，我們還精心制作了5個(gè)多媒體課件，在這里我想驕傲的告訴大家，這些多媒體課件的制作均出于我們幾位年輕的英語教師之手，下面我想和大家一起來分享一下。（根據(jù)課件逐個(gè)分析講解）

四．課堂活動(dòng)模擬展示

為了讓老師們更好的理解我們所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，下面有請(qǐng)我們區(qū)的英語老師來模擬展示兩個(gè)活動(dòng)片段：第一個(gè)活動(dòng)是第二課時(shí)Let’stalk中的一個(gè)片段，目的是操練句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolonfoot.有請(qǐng)沈老師。老師們，剛才沈老師給我們展示的是一個(gè)游戲性活動(dòng)，在活動(dòng)過程中教師只需幾張卡片與頭飾，整個(gè)活動(dòng)簡(jiǎn)單、明了、易操作。在活動(dòng)過程中不僅較好的訓(xùn)練了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還鍛煉了學(xué)生的思維能力和判斷能力。

第二個(gè)活動(dòng)是第三課時(shí)Pronunciation中的一個(gè)片段。有請(qǐng)汪老師。老師們，剛才汪老師所上的課將枯燥的音標(biāo)趣味化。也許有的老師認(rèn)為六年級(jí)的英語課應(yīng)該多一份嚴(yán)肅性，其實(shí)不然，所有年齡段的人都需要快樂和趣味，對(duì)于人的記憶來說，讓人感興趣的東西也一定是令人難忘的。所以，使音標(biāo)教學(xué)有效，就應(yīng)該增強(qiáng)枯燥音標(biāo)的趣味性，根據(jù)學(xué)生的愛好等把一些趣味性的活動(dòng)搬進(jìn)課堂。本課中，如欣賞美麗的房子，根據(jù)房子的名稱找主人，以及將音標(biāo)做成漂亮的頭飾，把音標(biāo)擬人化，與音標(biāo)們同玩同樂等等，都會(huì)令學(xué)生印象深刻。音標(biāo)教學(xué)要有效，自編數(shù)來寶少不了。本課中，教師緊緊圍饒故事主題，讓MissEagleandMr.Pig走進(jìn)了自編的Chant,節(jié)奏明快，又有意義，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)音標(biāo)的綜合。

五．現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流

老師們，我們?cè)趥湔n的過程中經(jīng)常出現(xiàn)一些有爭(zhēng)議的問題。如在備第三課時(shí)Let’sread部分時(shí)，有些老師認(rèn)為小學(xué)生的詞匯量不多，理解能力不強(qiáng)，因此教師應(yīng)先幫助學(xué)生把短文中的難點(diǎn)詞解決掉，再讓學(xué)生通篇朗讀，而另外一部分的老師則認(rèn)為閱讀課的目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，老師無須對(duì)難點(diǎn)詞進(jìn)行解釋說明，應(yīng)該讓學(xué)生在閱讀過程中自己來感悟這些詞的意思，諸如這樣的問題還有很多，下面我想把這些問題拋給在座的每位老師，希望你能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把你所做的和所想的講出來和大家一起來分享。