導(dǎo)語(yǔ)：幫助孩子選擇自己的特長(zhǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

盡管，教育部三令五申，取締各類(lèi)特長(zhǎng)班，但社會(huì)上各種特長(zhǎng)班仍是如雨后春筍般冒出來(lái)——除了音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育、外語(yǔ)、書(shū)法、武術(shù)等特長(zhǎng)班外，還有一些學(xué)科的特長(zhǎng)班；除了針對(duì)中小學(xué)生外，還下延到了幼兒。這些特長(zhǎng)班除少數(shù)利用晚上的時(shí)間外，多數(shù)利用的是雙休日，搞得孩子們心里緊張，疲于奔命。家長(zhǎng)們愛(ài)子心切，總想讓孩子有點(diǎn)特長(zhǎng)，對(duì)將來(lái)走向社會(huì)有所幫助，所以，不管孩子是否愿意、有無(wú)興趣，便自作主張地報(bào)這報(bào)那。在特長(zhǎng)班風(fēng)行的日子里，已經(jīng)參加特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)在疑惑：這樣做對(duì)孩子有好處嗎？沒(méi)有參加特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)也在疑惑：不參加會(huì)不會(huì)對(duì)孩子有損失？

人應(yīng)該有特長(zhǎng)，實(shí)際上每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，只不過(guò)表現(xiàn)內(nèi)容、形勢(shì)以及作用不同而已。特長(zhǎng)班應(yīng)該有，但如何辦出特色，培養(yǎng)孩子們具有特長(zhǎng)，這是需要不斷實(shí)踐與總結(jié)的。我這里主要說(shuō)的是特長(zhǎng)不能強(qiáng)求。

特長(zhǎng)是由興趣、愛(ài)好產(chǎn)生的。一個(gè)人對(duì)某個(gè)方面很喜歡，感興趣，經(jīng)常思考，不斷摸索，時(shí)間長(zhǎng)了，在某個(gè)方面優(yōu)于別人，這便是特長(zhǎng)。反過(guò)來(lái)，如果對(duì)某一方面毫無(wú)興趣，而又要強(qiáng)制他去喜歡，去思考，去摸索，這可能做到嗎？顯然是不可能的。曾經(jīng)有一篇文章說(shuō)，一位母親想讓小學(xué)三年級(jí)的女兒在音樂(lè)方面有所發(fā)展，節(jié)衣縮食積蓄了七千元，買(mǎi)了一架鋼琴，每個(gè)月往返三百多公里到輔導(dǎo)老師那里接受一次指導(dǎo)，每天做完作業(yè)后，在練習(xí)一個(gè)小時(shí)彈琴。半年后，他發(fā)現(xiàn)女兒瘦了，整天無(wú)精打采。一天夜里，女兒練著琴，他先睡了?？焓c(diǎn)時(shí)，他醒來(lái)一開(kāi)，女兒趴在琴上也睡了。這一夜他無(wú)法入睡，這樣做行嗎?繼續(xù)下去是什么結(jié)果？有什么能比女兒的生命更重要呢？第二天，他慎重而又真誠(chéng)地對(duì)女兒說(shuō)：“如果對(duì)琴?zèng)]有興趣，我們可以放棄，去做自己感興趣的事?！彼鹬亓伺畠旱囊庖?jiàn)。

這位母親是對(duì)的，他沒(méi)有強(qiáng)求，尊重女兒的意見(jiàn)。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有所特長(zhǎng)，可憐天下父母心，完全可以理解。如何才能使孩子有所特長(zhǎng)，作為父母要興趣廣泛，在某些方面有愛(ài)好，有特長(zhǎng)，耳濡目染地感染孩子。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件，提供方便，對(duì)孩子感興趣而又有益的事表示贊同，大力支持。切記：特長(zhǎng)是不能強(qiáng)求的。

總之，面對(duì)名目繁多的特長(zhǎng)班，我們做家長(zhǎng)的，一定要做個(gè)智者。