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市街小學(xué)學(xué)校美譽(yù)度得到空前提升，全校教職員工的共同努力下。尤其是學(xué)校教師隊(duì)伍“熱情、責(zé)任、團(tuán)結(jié)”團(tuán)隊(duì)狀態(tài)成為市教師隊(duì)伍的典范。為進(jìn)一步鞏固提升學(xué)校教師師資隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)學(xué)校行政會研究，向?qū)W校全體教職員工提出三項(xiàng)重點(diǎn)工作建議，將之作為全體教師工作的共同指南：

一、樹立“人人需要認(rèn)同、個(gè)個(gè)需要舞臺”的學(xué)生觀

1、相信每一個(gè)孩子都有一顆向上的心，善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵孩子每一次小的進(jìn)步與變化；

2、相信每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前的優(yōu)點(diǎn)往往比盯住缺點(diǎn)不放更有教育價(jià)值；

3、學(xué)生的綜合素質(zhì)主要由優(yōu)良的道德品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣、健康的身心素養(yǎng)、扎實(shí)的學(xué)科知識、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法構(gòu)成，因此，對學(xué)生的教育和評價(jià)能不能全面關(guān)注到這些內(nèi)容，是一名教育工作者是否優(yōu)秀的重要指標(biāo)。

二、樹立“家長隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的重要資源”的家長觀

1、家長最關(guān)心的是孩子在學(xué)校里的變化，最想聽的是孩子成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié)；

2、沒有不愛孩子的家長，但“愛”的方式客觀存在差異，教師的獨(dú)到之處就是能把這些差異的方式進(jìn)行綜合、辨析，形成最佳的教育方法。這也是教師在家長中樹立專業(yè)形象的重要途徑。

3、學(xué)校是育人的場所，轉(zhuǎn)化學(xué)生的缺點(diǎn)是教師義不容辭的責(zé)任，不應(yīng)把孩子的缺點(diǎn)在家長面前無限放大或?qū)⒂休^大缺點(diǎn)的學(xué)生的教育責(zé)任完全推給家長，而應(yīng)與家長一起共同尋找?guī)椭⒆涌朔秉c(diǎn)、改正錯誤的方法；

4、研究與家長進(jìn)行集體溝通與個(gè)體溝通的最佳方式。如:在家長會上將交流的重點(diǎn)確定為向家長傳遞學(xué)校的教育理念、家庭教育方法、行為養(yǎng)成的家校共育措施，展現(xiàn)班級學(xué)生群體近期的蓬勃向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和學(xué)生良好的綜合素質(zhì)；確需與家長就學(xué)生問題行為進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)采取單獨(dú)交流、平等交流的形式；

5、通過以心換心，細(xì)節(jié)關(guān)懷、耐心教育感動家長，將家長變成自己生活上的朋友，教育教學(xué)工作的支持者，學(xué)校發(fā)展的有效資源。

三、樹立“為身邊的伙伴喝一聲彩，為自己的朋友樹一面旗”團(tuán)隊(duì)觀

1、我們的每一個(gè)伙伴都是因?yàn)橛懈呱械膸煹?、過硬的專業(yè)素養(yǎng)才與大家齊聚中國名校，才有了大家今天共謀學(xué)校未來發(fā)展的良好局面和美好前景；

2、“因材施教”是指教育對象客觀存在差異，“教無定法”是指教育者本身在工作方法、工作風(fēng)格上也存在差異，但“殊途”卻能“同歸”，因此我們的老師只是存在風(fēng)格與方法的差異，這樣培育出的孩子才各具特色，各有千秋。

3、用自己的慧眼從工作細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，用一顆善意的心去包容伙伴的缺點(diǎn)。

4、用賞識的方式去肯定甚至適當(dāng)放大伙伴的優(yōu)點(diǎn)，“以己之短，比其之長”，尋找到自己專業(yè)發(fā)展或?yàn)槿颂幨赖牧紟?，促進(jìn)自己綜合素養(yǎng)與專業(yè)品質(zhì)的提升。

5、建設(shè)一支教藝精湛、師德高尚、人際和諧、相互支撐、共進(jìn)共贏的教師隊(duì)伍，是百年名校發(fā)展的根本。