導(dǎo)語：黨員電教片藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

黨員電教片的攝制，是一項(xiàng)思想性、藝術(shù)性和技術(shù)性較強(qiáng)的工作，它既要符合黨員教育的一般要求，又要遵循電視創(chuàng)作的特殊要求，既要堅(jiān)持其思想性，又要重視其藝術(shù)性。那么，如何才能提高電教片的藝術(shù)欣賞性呢?結(jié)合我們剛剛攝制完成的黨員電教片《尋訪》，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)和豐富電教片的藝術(shù)欣賞性。

一、加強(qiáng)前期策劃，突出黨員教育片的故事性

電視策劃是指綜合運(yùn)用電視創(chuàng)作各要素，使電視作品達(dá)到最佳傳播效果。將“策劃”概念引入到黨員教育電視片的制作中，就是對(duì)制作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心準(zhǔn)備，發(fā)揮電視的特點(diǎn)，遵循電視制作規(guī)律，選取新的視角、新的立意，全方位地進(jìn)行拓展，全面提升黨員教育電視片的整體效果和制作水平。我們?cè)趧?chuàng)作電教專題片《尋訪》時(shí)，就是按照以下步驟完成前期策劃的。首先是確定報(bào)道主題。主題是黨員教育電視片的“靈魂”，也就是我們創(chuàng)作的黨員教育電視片所要反映什么、展現(xiàn)什么的問題。好的主題從哪里來?只能從大量的調(diào)查研究中來。在開展電教專題片《尋訪》的前期策劃時(shí)，我們深入基層充分了解情況，在前期文字采訪、查閱資料、了解真情的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握上級(jí)精神，最終確定了永豐鎮(zhèn)坊坡村已故原村委會(huì)主任陳建倉感人事跡這一報(bào)道主題。其次是選擇典型事例。一個(gè)先進(jìn)人物他的感人事跡一定是很多很多的，但要在幾分鐘、十幾分鐘的有限時(shí)間里在熒屏上充分展示出來，那是很難做到的。所以說要想塑造好人物形象，就必須要突出主人公閃光的某幾點(diǎn)，然后濃墨重彩地加以渲染，著力反映出最能代表其思想風(fēng)貌的本質(zhì)一面。那么如何能在生活中找到主人公的閃光點(diǎn)，需要?jiǎng)?chuàng)作者深入采訪，精心提煉。我們?cè)趧?chuàng)作《尋訪》時(shí)，為了塑造一個(gè)一心為公、敢說會(huì)干的人物形象，經(jīng)過反復(fù)對(duì)比討論，最終從陳建倉許多感人的事跡中選取了4件具有個(gè)性化、說服力的事例說深說透。當(dāng)然，我們也反對(duì)以偏概全。要想通過典型事跡來反映人物的內(nèi)心世界，最好是客觀的東西多些，主觀臆想要少些，讓少而精的事實(shí)來印證人物的特質(zhì)，使人物專題片做到跌宕起伏，錯(cuò)落有致，耐人尋味。第三是選擇報(bào)道形式。報(bào)道形式，也就是選擇電視表現(xiàn)手法。我們不僅要結(jié)合黨建工作的實(shí)際情況，還要遵循電視的創(chuàng)作原則，才能創(chuàng)作出好片子。在創(chuàng)作《尋訪》之初，我們根據(jù)陳建倉基本沒有留下資料這一實(shí)際，選擇通過一名大學(xué)生到村上尋訪這種跟拍記實(shí)表現(xiàn)手法，讓觀眾通過第三者的敘述在視覺和聽覺上得到升華，使表現(xiàn)的陳建倉這一人物更豐滿、充實(shí)?？傊?，要提高黨員電教片的藝術(shù)欣賞性，必須注重在細(xì)節(jié)中去挖掘和發(fā)現(xiàn)故事，用故事貫穿電教片。

二、運(yùn)用技術(shù)手段，提升黨員電教片的可視性

在電教片編輯過程中，恰當(dāng)運(yùn)用一些技術(shù)手段，更能增強(qiáng)觀賞效果，提高感染力。

為了提高可視性、可信性，在拍攝階段多使用跟拍手法，能取得很好的效果。在《尋訪》中，田間地頭跟拍手法的恰當(dāng)運(yùn)用，帶著觀眾按照編導(dǎo)的意圖，加深對(duì)片子主題的逐步理解。

在解說詞的運(yùn)用上，除了用詞恰當(dāng)、造句嚴(yán)密、語言平實(shí)外，還要學(xué)會(huì)“語言包裝”。在有限的語言中要合理的安排“興奮點(diǎn)”，讓觀眾有感官的認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性的共鳴。

例如在《尋訪》中，我們有意在每一個(gè)尋訪的層次之后加入一段日記，配以解說，極大的提升了專題片的精神內(nèi)涵。

在同期聲的選擇上，必須圍繞主題學(xué)會(huì)取舍。同時(shí)還要注意用語言細(xì)節(jié)表現(xiàn)大理。凡是成功感人的電教片，無不是通過細(xì)節(jié)來激發(fā)觀眾的情緒，幾句關(guān)鍵同期聲的切入，對(duì)表現(xiàn)電教片意境有很大的作用。例如在《尋訪》中，幾位村民關(guān)鍵的同期聲的運(yùn)用，瞬時(shí)在人們腦海中塑造了一個(gè)為民謀利、死而后己的偉大形象。

在音樂的選擇上，必須根據(jù)不同的題材需要分門別類的使用效果音，用以表現(xiàn)情緒、營(yíng)造氣氛。音樂的運(yùn)用不是服從畫面，而是服從內(nèi)容，優(yōu)美的畫面不一定要配優(yōu)美的音樂，而要根據(jù)需要，用的恰到好處。在《尋訪》中，為了不破壞記實(shí)手法的完整性，我們只是在使用資料畫面反映陳建倉去世時(shí)場(chǎng)景的時(shí)候運(yùn)用了一段傷感的音樂。

字幕的運(yùn)用已不僅僅是呈現(xiàn)片名和攝制人員名單的工具，它不僅在內(nèi)容表達(dá)方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)，而且在畫面構(gòu)成方面也顯示出特殊的魅力，字幕的用途、用法不斷沖擊著人們?cè)械膭?chuàng)作觀念。字幕良好地運(yùn)用，可以彌補(bǔ)畫面拍攝的不足，使講述的故事進(jìn)一步得到升華?！秾ぴL》一片結(jié)尾的字幕回顧了陳建倉任村主任23年間為群眾辦的一件件實(shí)事，質(zhì)樸無華，平平淡淡，可平淡的背后隱藏著許多可歌可泣的故事，也是陳建倉23年的概括和總結(jié)。

適當(dāng)運(yùn)用一些特技過渡和畫面的處理，更能增強(qiáng)觀賞效果，提高感染力。但特技包裝不可濫用，用得不準(zhǔn)確，就會(huì)喧賓奪主，影響片子的真實(shí)性。

后期畫面的剪輯，要力求“不留痕”、“吸引人”。電視畫面不必追求絕對(duì)的原生態(tài)，而要掌握、運(yùn)用現(xiàn)代編輯技術(shù)和技巧對(duì)電視片畫面進(jìn)行“不留痕”的“美容”，使之能夠抓住“受眾”。同時(shí)要注意遵循素材剪接“軸線規(guī)律”和景別漸進(jìn)，把握好節(jié)目節(jié)奏，使之達(dá)到注重運(yùn)動(dòng)，富于變化、保持和諧的要求。

三、發(fā)揮主持人的作用，增強(qiáng)黨員電教片的教育性

隨著黨員電教片制作的發(fā)展，主持人在節(jié)目中逐漸出現(xiàn)。主持人與觀眾的親切交流，可以引出節(jié)目的主題和興奮點(diǎn)，拉近了電視與觀眾之間的距離，活躍了節(jié)目?jī)?nèi)容，豐富了節(jié)目的內(nèi)涵，還可以挖掘出在策劃時(shí)沒想到的細(xì)節(jié)和突發(fā)的靈感，使片子更加完美，突出了事實(shí)，會(huì)收到更好的教育效果。在電教片《尋訪》中，我們通過主持人大量的現(xiàn)場(chǎng)采訪來串場(chǎng)，主持人同坊坡村村民雙向平等地進(jìn)行交流，逐步引出該村原村主任為民辦的件件實(shí)事和他身上表現(xiàn)出的精神。極大的增強(qiáng)了這部電教片的真實(shí)性和教育性，使人回味無窮，浮想聯(lián)翩。

引入主持人還要注意的是，要盡可能利用“家?！痹挘捎谩傲奶焓健?、“拉家常”的提問方式，從被采訪者身邊看得見摸得著的事實(shí)、細(xì)節(jié)和情節(jié)問起，在友好、輕松、自然、平等的氣氛中，讓老百姓說心里話，讓黨員干部說家常話。如果在電教片中口號(hào)和大道理連片，一味追求問話的時(shí)尚，就會(huì)使電教片的教育效果大打折扣，讓受眾沒有看下去的欲望。