導(dǎo)語(yǔ)：四性勤奮好學(xué)思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，未來(lái)的教育是終身教育?！皢?wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”。朱熹這句富有哲理的詩(shī)句從一定意義上點(diǎn)明了學(xué)習(xí)的重要作用。學(xué)習(xí)已成為各級(jí)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，工作中面臨的新情況、新問(wèn)題層出不窮，勤奮學(xué)習(xí)顯得尤為迫切和需要。要全面完成黨和政府賦予的各項(xiàng)任務(wù)，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高各級(jí)干部隊(duì)伍素質(zhì)，為事業(yè)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和智力保障。

提高認(rèn)識(shí)，注重學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。一個(gè)人的觀察、分析、判斷和歸納能力，正確的思維方式和創(chuàng)新意識(shí)，都取決于其是否具有廣博的知識(shí)。學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的基本途徑，是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的動(dòng)力。每個(gè)人要以創(chuàng)新意識(shí)來(lái)面對(duì)自己的生活和生命，而不是對(duì)環(huán)境被動(dòng)的反映，這樣才能使自己的發(fā)展?jié)摿Φ玫阶畲蟮陌l(fā)揮，使人養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一位干部都要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，樹(shù)立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展需要的新理念，自我加壓、自我超越，以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種人生追求和享受，逐步養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，形成“常學(xué)習(xí)、常換腦、常提高”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，不斷實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)創(chuàng)新、思維創(chuàng)新到工作創(chuàng)新的三級(jí)飛躍。

創(chuàng)新思維，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。一是堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”。全社會(huì)應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，促使其每個(gè)成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。二是堅(jiān)持“全員學(xué)習(xí)”。社會(huì)中的各個(gè)級(jí)層都要全身心投入學(xué)習(xí)，尤其是管理決策層，他們的決策決定著所在地區(qū)或單位的發(fā)展方向和命運(yùn)，因而更需要學(xué)習(xí)。三是堅(jiān)持“全過(guò)程學(xué)習(xí)”。要改變把人生簡(jiǎn)單地分成學(xué)習(xí)階段和工作階段的理念和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持全天候、全過(guò)程的學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，奮斗到老。四是堅(jiān)持“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開(kāi)發(fā)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)機(jī)關(guān)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā)。團(tuán)體學(xué)習(xí)比個(gè)體學(xué)習(xí)更重要，更符合學(xué)習(xí)型社會(huì)的本質(zhì)要求。

突出重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。學(xué)習(xí)是思考和創(chuàng)造的過(guò)程，需要認(rèn)真的態(tài)度和刻苦的精神。要結(jié)合個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作性質(zhì)，確定個(gè)人學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)而言，主要是理論學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)。要結(jié)合中心工作確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近工作任務(wù)。帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最終是為了解決問(wèn)題。在確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是必須清晰明確，不能含糊不清，不能太籠統(tǒng)。目標(biāo)只有清晰明確，才具有感召力。二是必須切合工作實(shí)際，體現(xiàn)其共同追求。三是目標(biāo)必須要長(zhǎng)遠(yuǎn)。既需要有短期目標(biāo)，也需要有長(zhǎng)期目標(biāo)。四是提出共同目標(biāo)，必須充分發(fā)動(dòng)群眾，善于走群眾路線。如果目標(biāo)只是領(lǐng)導(dǎo)者提出和個(gè)別、少數(shù)人認(rèn)同，而未被廣大成員所接受，或有相當(dāng)數(shù)量的人對(duì)目標(biāo)抱懷疑態(tài)度，不予認(rèn)同，就不可能為目標(biāo)而努力奮斗，更不可能激發(fā)起創(chuàng)造力。當(dāng)前，要認(rèn)真學(xué)書(shū)記在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班上的重要講話精神，加深理解事關(guān)黨和國(guó)家工作全局的若干重大問(wèn)題，為迎接黨的十七大召開(kāi)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)要緊密結(jié)合工作實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)邊干，切實(shí)把總書(shū)記重要講話精神體現(xiàn)在工作的全過(guò)程，落實(shí)到具體行動(dòng)中，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

建立制度，促進(jìn)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效性。人都有惰性，在沒(méi)有壓力的環(huán)境下，人的進(jìn)取心會(huì)漸漸被惰性所替代。陳云同志在《學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的責(zé)任》一文中曾經(jīng)十分尖銳地指出“讀書(shū)要與懶惰作斗爭(zhēng)”。因此，一定要重視制度約束，并加強(qiáng)督查和考核。要制定中長(zhǎng)期干部隊(duì)伍的教育培訓(xùn)規(guī)劃，有計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)干部職工的培訓(xùn)和教育，建立教育培訓(xùn)機(jī)制。要建立健全相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，將干部的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)作為年度考核、競(jìng)爭(zhēng)上崗、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一，建立健全有利于公平競(jìng)爭(zhēng)的人才培養(yǎng)和選拔機(jī)制，使干部隊(duì)伍學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有壓力，學(xué)有成效，由此來(lái)增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任心，引導(dǎo)干部通過(guò)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，迎接挑戰(zhàn)。要通過(guò)深學(xué)政治理論，精學(xué)本職業(yè)務(wù)，勤學(xué)修身知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)各方、解決矛盾的能力，以適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的新要求。同時(shí)，還要把學(xué)習(xí)作為一種覺(jué)悟、修養(yǎng)、境界和責(zé)任，從而形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、研究的風(fēng)氣、探索的風(fēng)氣、實(shí)踐的風(fēng)氣。