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如何加強(qiáng)學(xué)生思想教育是全面貫徹黨的教育方針的需要，也是確保學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，在校時(shí)期加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育，具有極其重要的意義，甚至對(duì)他們的一生都起著積極的作用。而情感在當(dāng)今學(xué)生的思想教育中起到了至關(guān)重要的作用。

一、帶著情感做好正面教育

正面教育是指從正面說服誘導(dǎo)，采取擺事實(shí)講道理，以理服人，作耐心細(xì)致的思想工作，啟發(fā)學(xué)生自覺地分辨是非。為了更好讓情感發(fā)揮作用，要從以下方面著手：

灌輸正確思想，使學(xué)生掌握正確的思想方法和道德行為標(biāo)準(zhǔn)，分清是非。學(xué)生頭腦中不可能自發(fā)的形成馬克思主義世界觀和人生觀，需要從外面灌輸。學(xué)生是非不清，出現(xiàn)行為偏差，其根源是思想認(rèn)識(shí)水平較低造成的。從學(xué)生年齡特征看，其思想問題又多是由于無知造成的，只有加強(qiáng)正面灌輸，思想問題才能解決。

多發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，多培植積極因素。教師必須注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，抓住“閃光點(diǎn)”的因素。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，特別是落后生，都要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，既要看到他們的缺點(diǎn)又要看到優(yōu)點(diǎn)，利用他們的優(yōu)點(diǎn)來克服他們的缺點(diǎn)。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不是固定不變的，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。教師的責(zé)任，就在于積極地創(chuàng)造條件，使學(xué)生的缺點(diǎn)向優(yōu)點(diǎn)方面轉(zhuǎn)化，促使先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)。

樹立榜樣，表揚(yáng)為主。表揚(yáng)先進(jìn)集體和個(gè)人，不斷樹立先進(jìn)榜樣，是思想品德教育的有效方法。榜樣具有良好的群眾基礎(chǔ)，為群眾所公認(rèn)，榜樣的力量是無窮的，他對(duì)青少年具有巨大的感染力、說服力，示范力。學(xué)生有時(shí)對(duì)教師提出的政治觀念、道德要求缺乏具體的感受，體會(huì)不深，而典型榜樣是優(yōu)良品德、情感、意志、行為的具體現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，它是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的范例。榜樣實(shí)際上是正面教育的一種直觀形式。教師不僅要以社會(huì)上的眾所周知的英雄模范人物做榜樣教育學(xué)生，還要注意校內(nèi)、班級(jí)中的先進(jìn)典型的培養(yǎng)，使學(xué)生隨時(shí)隨地有學(xué)習(xí)效法的形象。

二、帶著情感啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生

啟發(fā)引導(dǎo)就是在廣開言路、集思廣益的基礎(chǔ)上，通過說服教育，循循善誘，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，把思想引向正確的方向和軌道，從而提高學(xué)生的思想政治覺悟。

堅(jiān)持說服教育，切忌強(qiáng)制壓服。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家同志說：“凡是屬于思想性質(zhì)的問題，凡是屬于人民內(nèi)部爭(zhēng)論問題，只能用民主的方法解決，只能用討論的方法、批評(píng)的方法、說服教育的方法解決，而不能用強(qiáng)制的、壓服的方法去解決?！薄捌髨D用行政命令的方法、用強(qiáng)制的方法解決思想問題，是非問題，不但沒有效力，而且是有害的?！睂?duì)學(xué)生的思想問題，只能通過講解、報(bào)告、談話、參觀、訪問、調(diào)查等形式進(jìn)行說服教育，啟發(fā)學(xué)生的自覺性，提高學(xué)生的思想覺悟和培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。切不可以教育者自居，動(dòng)不動(dòng)就斥責(zé)學(xué)生。采取壓制的方法必然造成學(xué)生的逆反心理，使思想教育工作收不到應(yīng)有的效果。對(duì)學(xué)生中不正確的思想認(rèn)識(shí)，要給予引導(dǎo)和教育，使之得到糾正。既不能一聽到錯(cuò)誤的意見、觀點(diǎn)就加以反駁壓制，也不能對(duì)錯(cuò)誤的東西姑息遷就，放任自然。對(duì)錯(cuò)誤的批評(píng)要有理有據(jù)，講究方法，使學(xué)生心服口服。

廣泛采取民主討論。啟發(fā)引導(dǎo)的目的在于使學(xué)生弄清思想，提高認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生各抒己見，討論爭(zhēng)鳴，互相啟發(fā)，集思廣益，就可以達(dá)到統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的目的。民主討論的方法是學(xué)生自我教育的方法，它可以根據(jù)不同的情況采取不同的方式。當(dāng)學(xué)生對(duì)問題認(rèn)識(shí)模糊時(shí)，應(yīng)采用討論的方式；當(dāng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有分歧時(shí)，則采用辯論的方式。

三、帶著情感和學(xué)生進(jìn)行心理溝通

心理溝通是指師生之間在相互尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上，達(dá)到情感融洽，從而產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。學(xué)生的思想教育是通過教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，只有教育者和被教育者心靈相互溝通，教師才能真正了解學(xué)生的思想，體會(huì)學(xué)生的心情，使工作做得既有高度，又實(shí)事求是；學(xué)生才能向老師敞開心理的大門，愿意聽取老師的意見。在這種情況下，思想教育工作才能切實(shí)、有效。為了更好地運(yùn)用情感和學(xué)生溝通，教師應(yīng)做到：

關(guān)心了解學(xué)生，掌握學(xué)生的個(gè)性差異，學(xué)會(huì)洞察學(xué)生的心理。了解學(xué)生是進(jìn)行思想教育的先導(dǎo)，也是達(dá)到心理溝通的先決條件。只有了解學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的思想特點(diǎn)和個(gè)性差異，提出不同的教育要求，才能使思想教育做到有的放矢，因材施教。了解學(xué)生既要了解學(xué)生的個(gè)性、愛好、思想特點(diǎn)、自我意識(shí)發(fā)展水平，也要了解他們的成長(zhǎng)過程、家庭情況，搞清他們?cè)陉P(guān)心什么，思考什么，探索他們的精神世界，做學(xué)生的知心朋友，從而建立起師生間心靈溝同的教育渠道。

教師要對(duì)學(xué)生滿腔熱忱，要有深厚的感情。熱愛自己的教育對(duì)象，是教育者的天職，是教育者做好思想教育工作的基礎(chǔ)。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，師生就缺少共同語言，感情就不能融洽，教育就難以成效。教師對(duì)學(xué)生真誠的愛，是打開學(xué)生心靈大門的一把鑰匙。學(xué)生得到老師的愛，猶如獲得精神營養(yǎng)，就會(huì)感到自身的價(jià)值，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)欲望，滿懷信心地去追求新的目標(biāo)。因此，教師要從生活上體貼學(xué)生，從思想上關(guān)心學(xué)生，用自己的熱情激發(fā)學(xué)生的感情，引起學(xué)生的共鳴，產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)。這時(shí)學(xué)生就會(huì)充分地信任自己的老師，主動(dòng)向老師訴說心理話，愿意聽從老師的教導(dǎo)。

尊重和信任學(xué)生，建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。青年學(xué)生的自尊心是很強(qiáng)的，他們需要尊重、信任，需要給予他們作為一個(gè)人應(yīng)有的平等待遇。蘇霍姆林司基提出過一個(gè)著名的口號(hào)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭走路!”這是尊重學(xué)生并使之產(chǎn)生自尊的形象說法。學(xué)生的自尊心往往是促使個(gè)人克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、積極向上的動(dòng)力。學(xué)生受到老師的尊重信任，就會(huì)增加自尊、自強(qiáng)、自愛的情感，激發(fā)出一種積極向上的力量。如果教師不能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)學(xué)生，甚至是粗暴地批評(píng)指責(zé)，就會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，甚至造成精神上的痛苦，產(chǎn)生自卑的心理狀態(tài)。所以，教師必須時(shí)刻注意尊重學(xué)生的人格，尊重他們的權(quán)利和義務(wù)，尊重他們的意愿和情感，相信學(xué)生有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲望，并且有提高自己品德，改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的決心，相信學(xué)生能成為社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。這樣，師生之間就會(huì)建立起一種民主、平等、和諧的關(guān)系，在尊重和信任的基礎(chǔ)上，建立起一座心理溝通的橋梁。

總之，在學(xué)生思想教育中以情感人，用關(guān)懷去取得信任，用溫暖去啟迪心扉，用尊重去激發(fā)進(jìn)取，用友愛去獲得情感上的溝通，從而達(dá)到思想上的一致，是非常重要的。