導(dǎo)語(yǔ)：淺談新形勢(shì)下科普工作的新路子(科協(xié))一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

—從科普工作面臨的困惑談起黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的四方面標(biāo)準(zhǔn)是：到2020年經(jīng)濟(jì)發(fā)展翻兩番，社會(huì)主義民主更加完善、法制更加完備，全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。新世紀(jì)、新形勢(shì)給科普工作提出了新的課題。但是，由于受傳統(tǒng)的工作機(jī)制和工作思路等影響，科普工作在體現(xiàn)社會(huì)性、實(shí)現(xiàn)群眾性、保持經(jīng)常性、提高有效性等方面尚有大量值得探討的地方，存在著諸多的困惑。困惑之一，科普工作的公益性與科普工作方法的行政化傾向性?？破展ぷ魇且豁?xiàng)關(guān)系國(guó)家興衰的基礎(chǔ)性事業(yè)，是每一位公眾都受益的事業(yè)。從科普工作的公益性來(lái)講，每一位公眾對(duì)科普都有客觀(guān)需求，并且不同層次、不同類(lèi)型的受眾對(duì)科普有不同的需求。然而，我們的科普工作行政化傾向嚴(yán)重，內(nèi)容單調(diào)、形式呆板的現(xiàn)象普遍存在，群眾性科普活動(dòng)不夠活躍。困惑之二，科普工作的社會(huì)性與科普工作社會(huì)化機(jī)制的不完善性?？破展ぷ魇侨鐣?huì)的事業(yè)，政府機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、社會(huì)各界都有開(kāi)展科普工作的責(zé)任。盡管《科普法》對(duì)社會(huì)各界的科普責(zé)任作出了明確的界定，但是由于種種原因，社會(huì)各界在履行科普職責(zé)方面都不盡如人意。如教育部門(mén)受高考“指揮棒”影響，學(xué)生科普教育顯得蒼白無(wú)力。困惑之三，科普工作受眾的廣泛性與科普組織網(wǎng)絡(luò)分布的局限性。接受科普教育的公眾從年齡層面講有老有少，從知識(shí)層面講有高有低，從區(qū)域?qū)用嬷v有城區(qū)有農(nóng)村，從職業(yè)層面講有領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)生更有各行各業(yè)的從業(yè)人員，人人都有接受科普教育的必要，人人都有接受科普教育的需要。但是，我們的科普組織網(wǎng)絡(luò)不健全，力量單薄，不能滿(mǎn)足公眾對(duì)科普的需要。困惑之四，科普需求的經(jīng)常性與科普教育和活動(dòng)的階段性。人一生不同年齡段的生理狀況、生活要求、行為規(guī)范有不同的科學(xué)要求，每個(gè)人一生的工作、學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)在科學(xué)的指導(dǎo)下才能提高質(zhì)量。但是，由于我們科普工作存在著種種不足公務(wù)員之家版權(quán)所有，所以“‘三下鄉(xiāng)’應(yīng)常下鄉(xiāng)”的呼聲不斷，“科普活動(dòng)周”或“科技活動(dòng)周”過(guò)后甚至開(kāi)幕式三小時(shí)熱度過(guò)后就很少有科普影子的遺憾常常困擾著我們。困惑之五，科普工作重點(diǎn)的基層性與科普工作力量的不均衡性。就我國(guó)國(guó)情來(lái)講，由于歷史和經(jīng)濟(jì)的種種因素，造成我們農(nóng)村人口眾多、文盲比例較高、公眾科學(xué)素養(yǎng)低等現(xiàn)象嚴(yán)重，給封建迷信、愚昧落后、反科學(xué)、偽科學(xué)提供了滋長(zhǎng)的土壤，基層科普工作的任務(wù)極其繁重。但是，從我國(guó)科普工作力量的分布來(lái)看，卻呈現(xiàn)出“倒三角型”，需求越是迫切的地方，如農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校等地，相應(yīng)的科普組織不健全，工作力量薄弱，工作條件不具備。指出：“我們要在發(fā)展社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)人的全面發(fā)展?！笔髨?bào)告進(jìn)一步指出：“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！币獙?shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，科普工作有著舉足輕重的作用和地位。從“三個(gè)代表”重要思想的角度分析，科普是解放和發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的時(shí)代要求，是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要方面，是提高人的素質(zhì)實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的客觀(guān)需求，是實(shí)施科教興國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。同時(shí)，科普又是一個(gè)面向公眾的教育活動(dòng)，是一個(gè)提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。公眾科學(xué)文化素質(zhì)的提高不象物質(zhì)生產(chǎn)力提高那樣可以從一個(gè)階段跨越到更高的階段，而是一個(gè)漸進(jìn)的、終生的、滯后顯效的過(guò)程。從我們公眾科學(xué)素養(yǎng)低的現(xiàn)狀看，提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)更是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的過(guò)程，科普可謂是任重而道遠(yuǎn)。要完成這長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，樹(shù)立大眾科普、經(jīng)營(yíng)科普、快樂(lè)科普的理念，實(shí)現(xiàn)科普工作社會(huì)化、市場(chǎng)化、服務(wù)化將是科普工作堅(jiān)定不移要走的路子。1、樹(shù)立大眾科普的理念，積極探索科普工作社會(huì)化路子?？破展ぷ鞅仨氉裱罕娦?、社會(huì)性、經(jīng)常性的特點(diǎn)和規(guī)律，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家有關(guān)科普工作的法律、法規(guī)、方針、政策，把科普工作作為一項(xiàng)宏大的社會(huì)系統(tǒng)工程，以社會(huì)化的方法和手段推進(jìn)科普工作的開(kāi)展。國(guó)家行政管理部門(mén)要依法行政，加強(qiáng)對(duì)科普的政策引導(dǎo)和督促檢查；科協(xié)在推進(jìn)科普工作社會(huì)化的進(jìn)程中，要充分發(fā)揮科普工作主要社會(huì)力量的作用；宣傳、教育、文化、廣播電視、新聞出版等有關(guān)部門(mén)，要發(fā)揮各自的職能，把科普工作列入議事日程；科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)和其他社會(huì)力量，都應(yīng)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為開(kāi)展科普工作提高公眾整體素質(zhì)出力。只有各種社會(huì)資源得到優(yōu)化配置，社會(huì)各方面的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，科普工作的良好局面才能真正打開(kāi)。科協(xié)作為科普工作的主要社會(huì)力量，以往在協(xié)同宣傳部、科技局、教育局等有關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展科普活動(dòng)方面做得比較多，也取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和效果。但是，我們?cè)诳破展ぷ魃鐣?huì)化方面還有許多工作要做，特別是企業(yè)參與和支持科普事業(yè)方面更是一條短腿。從客觀(guān)上講，企業(yè)作為現(xiàn)代科技研發(fā)與商品生產(chǎn)結(jié)合的組織，在興辦科普事業(yè)方面具有巨大潛力，企業(yè)支持科普事業(yè)發(fā)展不僅有利于科普的發(fā)展，也是創(chuàng)新企業(yè)文化、樹(shù)立良好社會(huì)形象的有效途徑，有利于企業(yè)自身發(fā)展壯大。但是，我們?cè)诰唧w工作中遇到了種種問(wèn)題，如全社會(huì)對(duì)企業(yè)參與和支持科普事業(yè)的觀(guān)念需要進(jìn)一步確立和更新，鼓勵(lì)科普事業(yè)發(fā)展的有關(guān)政策需要進(jìn)一步完善和落實(shí)，從事科普工作的有關(guān)部門(mén)尋求企業(yè)支持的方式、方法、手段等問(wèn)題需要進(jìn)一步規(guī)范。2、樹(shù)立經(jīng)營(yíng)科普的理念，積極探索科普工作市場(chǎng)化路子?？破帐且豁?xiàng)非營(yíng)利性事業(yè)，以提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)為最終目標(biāo)。但是，這不等于科普組織不能從事經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，不等于不能以市場(chǎng)化手段開(kāi)展科普活動(dòng)，不等于不能獲得利潤(rùn)?？破帐聵I(yè)要發(fā)展，不能僅僅依靠政府的投入，應(yīng)該通過(guò)某些經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目的開(kāi)展，創(chuàng)辦一些產(chǎn)業(yè)獲得收益，實(shí)現(xiàn)公務(wù)員之家版權(quán)所有科普事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。重慶市科協(xié)創(chuàng)辦《電腦報(bào)》是一個(gè)很好的成功實(shí)例。寧波市科協(xié)組建的民營(yíng)非營(yíng)利性科普組織——寧波市科普研究所承辦的首屆“中國(guó)浙江科普節(jié)”閉幕式大型文藝晚會(huì)，完全以市場(chǎng)化運(yùn)作的方式，邀請(qǐng)港臺(tái)歌星，投資330多萬(wàn)元，取得了十分滿(mǎn)意的效果，較好地實(shí)現(xiàn)了“依托大團(tuán)體、構(gòu)筑大舞臺(tái)、融入大文化、發(fā)展大科普”的總體設(shè)想。如果僅僅依靠科普專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，絕對(duì)難以做出這樣的大手筆。3、樹(shù)立快樂(lè)科普的理念，積極探索科普工作服務(wù)化路子。科學(xué)技術(shù)以迅猛異常的速度發(fā)展著，人們對(duì)科普的需求隨著形勢(shì)的發(fā)展從內(nèi)容到形式都提出了更高的要求，已不再滿(mǎn)足于以往傳播科學(xué)知識(shí)、培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)為主要內(nèi)容和形式的“你講我聽(tīng)”類(lèi)的科普。這就要求我們利用信息通訊、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、文化藝術(shù)、旅游娛樂(lè)等各種形式，賦予科普的內(nèi)容，使人們?cè)谙硎芸鞓?lè)中得到科普教育。首屆中國(guó)浙江科普節(jié)閉幕式文藝晚會(huì)把科普宣傳與文藝演出有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，24000多名觀(guān)眾在愉悅的氛圍里既欣賞了文藝節(jié)目，又接受了一次別開(kāi)生面的科普教育。特別是在閉幕式上安排的中科院院士寧波大學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)陸光給九位獲得“三?！北荣悆?yōu)勝獎(jiǎng)的中小學(xué)生頒獎(jiǎng)的項(xiàng)目，為小朋友幼小的心靈里播下科學(xué)的種子。櫻花社區(qū)的“科普吧”使中小學(xué)生在輕松愉快的游戲和環(huán)境中接受科普教育?？鞓?lè)科普對(duì)科普工作者提出了更高的要求，而承擔(dān)大量科普任務(wù)的街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）及社區(qū)，由于工作量大面廣人手又緊——“上面千條線(xiàn)下面一個(gè)框，什么都可以往里裝”，所以基層科普干部干科普工作一點(diǎn)都不“快樂(lè)”，考慮更多的是如何應(yīng)付著完成任務(wù)，科普受眾從單一化的形式和干巴巴的內(nèi)容中也體會(huì)不到有多少“快樂(lè)”?？茀f(xié)在組織開(kāi)展科普工作時(shí)，迫切需要確立快樂(lè)科普的理念，摒棄行政化傾向，走出一條服務(wù)化的路子，更好地使科普工作實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化。2002年，寧波市科協(xié)在市區(qū)推出“社區(qū)科普八項(xiàng)服務(wù)”，深受街道、社區(qū)干部和居民群眾的歡迎，得到了中央文明辦、省市領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，以“社區(qū)科普八項(xiàng)服務(wù)”為主要內(nèi)容的城區(qū)科普工作經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)第三次科普工作會(huì)議上作大會(huì)發(fā)言?！吧鐓^(qū)科普八項(xiàng)服務(wù)”的推出，從觀(guān)念上確立了服務(wù)的理念，從方法上徹底改變了過(guò)去哪種上級(jí)布置任務(wù)下級(jí)執(zhí)行的行政化做法，極大地方便了基層，提高了科普工作的質(zhì)量和效果。在此僅舉免費(fèi)制作更換科普畫(huà)廊圖板一例：當(dāng)時(shí)三個(gè)區(qū)132個(gè)社區(qū)共有計(jì)劃生育、綜合治理等各種類(lèi)型畫(huà)廊157座，市科協(xié)統(tǒng)一制作了圖文并茂的科普?qǐng)D板1700塊，指定專(zhuān)人以電影跑片的方法每月一次在各社區(qū)輪換。采取這個(gè)方法后，得到了四大好處：一是減輕了社區(qū)干部的工作壓力，社區(qū)只要把畫(huà)廊的鑰匙交出來(lái)，再也不要為兩個(gè)月或三個(gè)月更新一次圖板的事而煩惱；二是實(shí)現(xiàn)了資源共享，減少街道、社區(qū)各自制作圖板的重復(fù)投資；三是徹底改變了過(guò)去有些畫(huà)廊管理不善形象不佳的現(xiàn)象，美化了社區(qū)環(huán)境；四是更好地樹(shù)立了科協(xié)作為科普工作主要社會(huì)力量的形象，使科普知識(shí)常進(jìn)社區(qū)。