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必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。愛國主義是中華民族精神的核心，要弘揚(yáng)和培育民族精神，就必須抓住這一核心，深化愛國主義教育。

幾千年來，尤其是近代以來，我們國家之所以能飽經(jīng)滄桑而不倒，歷經(jīng)磨難而不亡，一個(gè)根本原因就在于，中華民族具有源遠(yuǎn)流長、歷久彌新的民族精神。這一偉大的民族精神，是以愛國主義為核心的。愛國主義以其特有的凝聚力、感召力，在歷史上曾經(jīng)最大限度地動(dòng)員起各種社會(huì)力量，為祖國的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步作出積極的貢獻(xiàn)，成為中華民族發(fā)展進(jìn)步、生生不息的強(qiáng)大精神支柱。同時(shí)，中華民族精神又以團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息為主要內(nèi)容。對(duì)于中華民族來說，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是立身之本，是維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶；愛好和平是固有天性，向來主張以和為貴和與鄰為善為伴、各國平等友好；勤勞勇敢是優(yōu)秀品格，是創(chuàng)造中華文明、建設(shè)和保衛(wèi)祖國的直接動(dòng)力；自強(qiáng)不息是崇高追求，展現(xiàn)出為興國強(qiáng)國而銳意進(jìn)取、不懈奮斗的精神風(fēng)貌。這四個(gè)方面，都是愛國主義這一核心的延伸，是愛國主義的鮮明體現(xiàn)。

培育民族精神離不開愛國主義教育。愛國主義教育是與國俱存又與時(shí)俱進(jìn)的。同志曾深刻地指出：“世界上任何國家任何制度下，都很重視對(duì)人民進(jìn)行愛國主義的教育，在我們這樣人口眾多的社會(huì)主義國家里，更應(yīng)如此。”當(dāng)今時(shí)代，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展，給世界的和平與發(fā)展帶來了機(jī)遇和有利條件。但是，不公正不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序沒有根本改變，影響和平與發(fā)展的不確定因素在增加，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)，世界還很不安寧。在這樣復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，我們要緊緊抓住新世紀(jì)頭20年這一重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)，亟需人們加深愛國情，樹牢報(bào)國志。教育，德育居首；德育，愛國為先。用深化愛國主義教育來弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是當(dāng)務(wù)之急，也是百年大計(jì)；是理所當(dāng)然，也是勢(shì)所必然。

深化愛國主義教育，重點(diǎn)要做到“三個(gè)加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)國家主權(quán)意識(shí)教育。國家主權(quán)極端重要，經(jīng)濟(jì)全球化并未使國家主權(quán)過時(shí)。加入世貿(mào)組織后，我們更要加強(qiáng)國家主權(quán)意識(shí)教育，捍衛(wèi)國家主權(quán)。二是加強(qiáng)國家安全意識(shí)教育。要教育人們銘記近代中國有國無防、落后挨打的教訓(xùn)，樹立新安全觀，貫徹《國家安全法》、《國防法》和《國防教育法》，搞好“全民國防教育日”等活動(dòng)；要教育人們愛崗敬業(yè)，用具體行動(dòng)來提升綜合國力和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力；要教育人們加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，確保國家的穩(wěn)定和安全。三是加強(qiáng)國民素質(zhì)教育。國民素質(zhì)是第一國力，國際競爭說到底是國民素質(zhì)的競爭。到本世紀(jì)中葉，我國要建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國家。而強(qiáng)國必先強(qiáng)人，即增強(qiáng)國民素質(zhì)。要通過教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)國民素質(zhì)，使中華民族精神發(fā)揚(yáng)光大，中華民族復(fù)興早日實(shí)現(xiàn)。