導(dǎo)語(yǔ)：縣教育局核心價(jià)值體系教育方案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、活動(dòng)背景

近年來(lái)，在全縣廣大教育工作者的共同努力下，我縣中小學(xué)德育工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷變化，我們整個(gè)社會(huì)的道德?tīng)顩r也出現(xiàn)了一些不能忽視的問(wèn)題，并通過(guò)多種途徑和渠道影響著世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成時(shí)期的中小學(xué)生，嚴(yán)重沖擊著我們學(xué)校的德育工作。個(gè)別學(xué)生身上出現(xiàn)了是非不清、美丑不分、法律意識(shí)淡薄、暴力傾向嚴(yán)重、思想消極等不良現(xiàn)象，青少年違法犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。按照黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》中“必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程”的要求，縣教育局經(jīng)認(rèn)真研究，決定在全縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)，以此推動(dòng)全縣學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才為目標(biāo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)、幼兒園教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，創(chuàng)建富有特色、群眾滿意的教育。

三、目標(biāo)任務(wù)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義核心價(jià)值教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工程，我縣本次教育活動(dòng)的主題是“明理、崇德、勵(lì)志、篤行”，預(yù)計(jì)用三年時(shí)間在各學(xué)段初步達(dá)到如下目標(biāo)：

1、幼兒及小學(xué)低年級(jí)段：引導(dǎo)幼兒和學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得基本的文明禮儀，知道關(guān)愛(ài)同學(xué)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)，懂合作、善交流、知分享、曉禮讓。

2、小學(xué)高年級(jí)段：引導(dǎo)小學(xué)生初步感知社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。從抓好良好行為習(xí)慣入手，能全面遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、尊師長(zhǎng)、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

3、初中階段：教育幫助初中學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，從感恩教育入手，深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。讓學(xué)生們初步樹立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、美丑，能模范遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、高中階段：從愛(ài)國(guó)主義教育入手，以社會(huì)主義榮辱觀教育為重點(diǎn)，要求高中學(xué)生牢記八榮八恥，樹立正確的價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，了解馬克思主義、思想、鄧小平理論的基本內(nèi)涵，全面遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民。

四、實(shí)施途徑

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入師生心靈。

1、建立健全教職工學(xué)習(xí)制度。在全縣教職工中掀起學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系熱潮，通過(guò)自學(xué)、講座、印發(fā)學(xué)習(xí)材料等形式，使全體教職工首先掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的駕馭和實(shí)施能力?？h教育局將編印《社會(huì)主義核心價(jià)值體系教師讀本》發(fā)放到全體教師手中。

2、多渠道抓好學(xué)生學(xué)習(xí)。各學(xué)校要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，所有學(xué)科都要落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃地從不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂。各科任課教師要努力把握各課程的知識(shí)體系，深刻認(rèn)識(shí)課程的內(nèi)在規(guī)律和育人價(jià)值，把各門課程蘊(yùn)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育資源充分開(kāi)發(fā)出來(lái)，充分發(fā)揮課程已有的育人功能，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到教育。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校及學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)相關(guān)的校本課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性的開(kāi)展核心價(jià)值觀教育。

（二）創(chuàng)設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的濃厚氛圍。

1、打造文明校園，營(yíng)造良好的德育環(huán)境。各學(xué)校要對(duì)校園文化進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園文化環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造。根據(jù)學(xué)校實(shí)際建好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)室。要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值教育的理念。

2、發(fā)揮媒體作用，拓展校園教育空間。學(xué)校要發(fā)揮好校園廣播站、校報(bào)?？托@網(wǎng)絡(luò)的作用，每月至少組織學(xué)生觀看一部愛(ài)國(guó)主義影視片，校園廣播系統(tǒng)定期播放符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的經(jīng)典歌曲，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和先進(jìn)人物事跡，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

3、攜手有關(guān)部門，優(yōu)化校園周邊環(huán)境。以“平安校園”建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，著力優(yōu)化校園周邊環(huán)境，聯(lián)合各有關(guān)部門經(jīng)常性的開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校附近的“黑網(wǎng)吧”、銷售低俗玩具、書刊音像資料的商店、地?cái)偟冗M(jìn)行清查和處理。堅(jiān)決打擊宣傳暴力、色情、低級(jí)趣味和危害學(xué)生身心健康的偽文化。把好文化產(chǎn)品進(jìn)校關(guān)，嚴(yán)防不良文化進(jìn)校園，著力消除校園內(nèi)外污染學(xué)生心靈的隱患，進(jìn)一步優(yōu)化校園周邊文化環(huán)境。

（三）通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。

1、強(qiáng)化馬克思主義指導(dǎo)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。是全黨全國(guó)各族人民的共同精神支柱。各學(xué)校要充分發(fā)揮德育類課程的作用，系統(tǒng)的分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略思想的傳授。統(tǒng)籌安排好主題班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)并發(fā)揮其作用，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、演講會(huì)等多種形式，進(jìn)行強(qiáng)化教育。把握馬克思主義解放思想、實(shí)事求是的精髓，組織全體教師深入思考、研究，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同形式的教育活動(dòng)，做到由淺入深、循循善誘，真正讓每一個(gè)青少年學(xué)生對(duì)馬克思主義指導(dǎo)思想入腦、入心。

通過(guò)馬克思主義指導(dǎo)思想教育，解決部分學(xué)生中出現(xiàn)的自由散漫、自私自利、道德判斷能力和選擇能力弱化等問(wèn)題。

2、深化中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。

中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。各學(xué)校要通過(guò)一定的教育途徑、方式和方法將中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想轉(zhuǎn)化為青少年學(xué)生追求的價(jià)值目標(biāo)。要結(jié)合中國(guó)近代史教育，讓學(xué)生明白只有祖國(guó)的強(qiáng)盛、民族的振興，才有可能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。要發(fā)揮學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角的作用，經(jīng)常向?qū)W生推薦優(yōu)秀閱讀書目和愛(ài)國(guó)主義歌曲，通過(guò)舉辦讀書競(jìng)賽、讀后感評(píng)比、歌詠比賽、觀看視頻資料等，讓符合社會(huì)主義主流價(jià)值的的文化產(chǎn)品占領(lǐng)學(xué)生思想陣地，使全體廣大青少年學(xué)生把共同理想同各自擔(dān)當(dāng)?shù)牡纳鐣?huì)責(zé)任結(jié)合起來(lái)，同個(gè)人的人生追求結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹立建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的共同理想。

通過(guò)共同理想教育，重點(diǎn)解決部分學(xué)生中出現(xiàn)的，不思進(jìn)取、自甘墮落、低級(jí)趣味、拜金主義等問(wèn)題。

3、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和科技創(chuàng)新教育、弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神。

以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。教育廣大學(xué)生樹立高度的民族自尊、自信、自強(qiáng)精神，要勇于同破壞國(guó)家統(tǒng)一、損害民族團(tuán)結(jié)、危害社會(huì)主義事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，要自覺(jué)地和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)同呼吸、共命運(yùn)。

建立學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化機(jī)制。各學(xué)校要采取多種形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)事跡，挖掘雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，宣傳雷鋒精神的時(shí)代意義，開(kāi)展好主題教育活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)憎分明不忘本”的愛(ài)國(guó)主義情感，教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心、知奉獻(xiàn)的人。

組織好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的民族精神教育緊密結(jié)合起來(lái)，緊緊抓住當(dāng)年的活動(dòng)主題，將民族精神教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。集中開(kāi)展以民族精神教育為主題的團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、社會(huì)實(shí)踐和參觀走訪等活動(dòng)。要因地制宜，挖掘具有地方特色的教育資源，利用好我縣的等教育資源，突出進(jìn)行“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”民族精神教育。

利用傳統(tǒng)節(jié)假日、紀(jì)念日開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)校要以各種節(jié)假日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)，設(shè)計(jì)好每年的重大教育活動(dòng)，如新生入學(xué)典禮、畢業(yè)生畢業(yè)典禮、入隊(duì)入團(tuán)入黨儀式、十四歲青春儀式、十八歲成人儀式等，力求把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入這些活動(dòng)之中。

開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)校要加大通用技術(shù)教室、科技活動(dòng)室的建設(shè)及有關(guān)器材的配備力度，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書館等要全天候向?qū)W生開(kāi)放，通過(guò)組織科技活動(dòng)、開(kāi)展科技創(chuàng)新比賽等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生樹立“科教興國(guó)”的志向和為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想。要開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)類課程。建議學(xué)校將信息技術(shù)教育和研究性學(xué)習(xí)外的綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)集中使用，在學(xué)期初做好統(tǒng)一規(guī)劃，組織學(xué)生走出校門，開(kāi)展參觀訪問(wèn)、調(diào)查研究、“送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)。

通過(guò)弘揚(yáng)和培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神，重點(diǎn)解決學(xué)生的崇洋媚外、保守僵化、安于現(xiàn)狀、貪圖享樂(lè)、性情偏激、心理脆弱等問(wèn)題。

4、加強(qiáng)法制教育、傳統(tǒng)文化教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的榮辱觀。

以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。學(xué)校要強(qiáng)化《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，使每個(gè)學(xué)生對(duì)守則、規(guī)范做到熟記于心。

重視法制教育，培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識(shí)。每處學(xué)校都要配備法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期至少組織一次法制報(bào)告會(huì)。還可以通過(guò)舉辦少年模擬法庭、參觀訪問(wèn)等形式，提高廣大青少年的遵紀(jì)守法意識(shí)。在當(dāng)前要特別重視開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守國(guó)家法律、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵抗能力。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)感恩教育。通過(guò)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，積極挖掘傳統(tǒng)文化中的美德因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。加強(qiáng)孝老愛(ài)親、感恩報(bào)恩、誠(chéng)實(shí)守信、親德向善、愛(ài)物敬人、持身恭謹(jǐn)、勇于擔(dān)當(dāng)、崇榮知恥、合作共贏、勤奮好學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新等中華傳統(tǒng)美德的教育與實(shí)踐，引導(dǎo)中小學(xué)生汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，知榮辱、明是非、識(shí)善惡、辨美丑，內(nèi)化為自身素質(zhì)。走近道德模范，發(fā)揮榜樣力量。發(fā)揮好本地“五老”、各類英模的教育作用，經(jīng)常邀請(qǐng)他們到學(xué)校做專題報(bào)告，組織學(xué)生學(xué)習(xí)每年的感動(dòng)中國(guó)年度人物事跡，開(kāi)展“美德少年”或感動(dòng)學(xué)校人物評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀、榮辱觀。

通過(guò)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，重點(diǎn)解決學(xué)生中存在的誠(chéng)信缺失、鋪張浪費(fèi)、攀比炫富、拉幫結(jié)伙、崇尚暴力、是非不清、善惡模糊、榮辱顛倒等問(wèn)題。

五、保障措施與工作要求

1、多方配合，打造立體教育網(wǎng)絡(luò)。

要保證社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的效果，就必須將學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，打造“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校要充分發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，建好家長(zhǎng)學(xué)校，要通過(guò)發(fā)放宣傳材料、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，將學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)的內(nèi)容、要求告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，在教育方法、教育要求等方面達(dá)成一致，形成合力，實(shí)現(xiàn)家校結(jié)合，共同教育的局面。要積極加強(qiáng)與各有關(guān)部門和群團(tuán)組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，積極營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的良好氛圍。

2、強(qiáng)化師德，建立全員育人機(jī)制。社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育必須依靠全體教職工共同實(shí)施，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，鼓勵(lì)廣大教師做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐者，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，積極推行“班級(jí)任課教師德育承包制”，引導(dǎo)全體教職員工一切以學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；一方面加大教師特別是班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，保障班主任各項(xiàng)待遇，提高其專業(yè)化水平和育人水平，發(fā)揮他們?cè)诘掠ぷ髦械墓歉勺饔谩?/p>

3、以人為本，講求教育實(shí)效。社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不能畢其功于一役，必須堅(jiān)持以人為本?；顒?dòng)方案的制訂、開(kāi)展必須符合青少年身心成長(zhǎng)的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)、創(chuàng)造的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)教育的無(wú)形化、具體化和序列化，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀念、行為能力、道德情感的統(tǒng)一，化“強(qiáng)制性的觀點(diǎn)灌輸和行為制約”為“全面的人生發(fā)展輔導(dǎo)”。

4、積極探索，增強(qiáng)教育效果?？h教研室、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心教育體系進(jìn)校園活動(dòng)的研究，積極探索社會(huì)主義核心教育的新思路、新形式，在各種優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)選中要重視德育效果的評(píng)價(jià)，幫助教師提高利用課堂教學(xué)主陣地實(shí)現(xiàn)育人功能的能力。

5、及時(shí)總結(jié)，加大宣傳力度。各學(xué)校要及時(shí)總結(jié)在社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中的先進(jìn)做法和成功經(jīng)驗(yàn)，加大宣傳力度，縣教育局也將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估和調(diào)度，評(píng)優(yōu)樹先，工作開(kāi)展情況將作為“人民滿意學(xué)校”評(píng)選的依據(jù)和納入校長(zhǎng)、德育主任考核。

為加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)、為副組長(zhǎng)，有關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同志兼任辦公室主任。各學(xué)校也要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將此項(xiàng)工作作為今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校工作的重點(diǎn)來(lái)抓，在充分調(diào)查研究、了解師生思想道德?tīng)顩r的基礎(chǔ)上制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，增強(qiáng)領(lǐng)悟力和執(zhí)行力，本著講政治、講黨性的原則把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作落實(shí)好。