導(dǎo)語：爭創(chuàng)黨員先鋒崗實(shí)施方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，貴在“先進(jìn)”，難在“保持”。為充分發(fā)揮全校師生黨員的先鋒模范作用，樹立良好的黨員形象，根據(jù)教育局黨辦要求，我校黨支部研究決定在全校黨員隊(duì)伍中，建立黨員模范崗，開展爭創(chuàng)黨員先鋒模范崗活動。通過建立黨員模范崗，激勵黨員人人爭先創(chuàng)優(yōu)，個個奮發(fā)向上，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和先鋒作用。制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀和馬克思主義的群眾觀，以提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，服務(wù)全體教職員工為重點(diǎn)，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過在全體黨員中廣泛開展?fàn)巹?chuàng)“黨員先鋒模范崗”活動，充分發(fā)揮爭創(chuàng)活動的載體功能，進(jìn)一步提高黨員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)黨員的宗旨意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，用“黨員先鋒模范崗”的創(chuàng)建來提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的長效機(jī)制。

三、設(shè)崗定責(zé)

1.根據(jù)學(xué)校黨員組成實(shí)際，設(shè)立三種崗位：“管理育人黨員模范崗”指管理崗位上的黨員；“教書育人黨員模范崗”指教學(xué)一線上的黨員；“服務(wù)育人黨員模范崗”指后勤服務(wù)崗位上的黨員。三類黨員崗位目標(biāo)責(zé)任分別制定。三類黨崗目標(biāo)責(zé)任，都從五類a級目標(biāo)上去分別細(xì)化：即a1帶頭學(xué)習(xí)講政治；a2帶頭干事謀發(fā)展；a3帶頭自律樹形象；a4帶頭服務(wù)比貢獻(xiàn)；a5帶頭創(chuàng)新建佳績。在b級目標(biāo)中細(xì)化為具體的行為表現(xiàn)和指標(biāo)要求。形成體現(xiàn)“先進(jìn)性”的具體內(nèi)容和易于考核操作的三類黨崗《考核評價細(xì)則》。

2.黨員模范崗的表現(xiàn)形式

第一，黨員掛牌明示身份。統(tǒng)一定制“共產(chǎn)黨員”身份標(biāo)識牌，讓每一名共產(chǎn)黨員佩戴于胸前，使黨員教職工身份彰顯于社會。

第二，設(shè)置共產(chǎn)黨員崗位標(biāo)志。在黨員教職工工作的場所、地點(diǎn)（如辦公室工作臺面、學(xué)校門衛(wèi)處、學(xué)生公寓管理處、食堂服務(wù)窗口、各類功能室、體育運(yùn)動場地等等）放置特制的黨員崗位標(biāo)志牌或展示標(biāo)志性旗幟。

通過掛牌明示黨員身份和設(shè)置共產(chǎn)黨員崗位標(biāo)志，一方面可以使黨員本人產(chǎn)生榮譽(yù)感，責(zé)任感和使命感，讓黨員們時刻不忘自已是一名共產(chǎn)黨員，使他們的身份意識常在，時刻警示自已該怎樣做。另一方面，將黨員公開置于社會群眾的監(jiān)督之下，形成潛在的激勵和鞭策，促進(jìn)黨員自律進(jìn)取。

四、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)

（一）基本標(biāo)準(zhǔn)

1.共產(chǎn)主義信念堅(jiān)定，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，模范執(zhí)行黨的路線、方針和決議；

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“三個代表”重要思想，用先進(jìn)科學(xué)理論武裝頭腦，思想過硬，有堅(jiān)定的理想信念。

3.經(jīng)常進(jìn)行科學(xué)文化知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身文化修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平。

4.能夠堅(jiān)持個人利益服從集體利益，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，務(wù)實(shí)肯干，從不計(jì)較個人得失，講付出、講奉獻(xiàn)，真正做到“自己就是一塊磚，哪里需要就往哪里搬”。

5.在實(shí)際工作、學(xué)習(xí)和生活的各個方面，都能夠時刻體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用，并能潛移默化地影響和帶動周圍同志不斷進(jìn)步，真正做到一個黨員一面旗。

6.在學(xué)校教學(xué)、管理等工作中，以身作則、真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新，出色完成本職工作，成績突出。

7.黨性觀念強(qiáng)，堅(jiān)持原則，公正廉潔，敢于開展批評和自我批評，勇于同違紀(jì)的現(xiàn)象做斗爭。

8.群眾評價好，樹立良好的崗位形象，密切聯(lián)系群眾，服從安排，團(tuán)結(jié)同志，生活作風(fēng)端正，公道正派，在群眾中有較高的威信。

（二）具體崗位標(biāo)準(zhǔn)。由于黨員崗位不同，評判標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有所針對性。

“教書育人黨員模范崗”側(cè)重在教學(xué)一線黨員中開展。主要是自覺履行崗位職責(zé)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，不計(jì)較個人名利得失，甘于奉獻(xiàn)，為黨和人民的教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

“服務(wù)育人黨員模范崗”側(cè)重在工勤等服務(wù)人員中開展。立足本職崗位，熱情服務(wù)，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高工作效率，樹立文明窗口形象，樹立全心全意為人民服務(wù)意識，把群眾的利益放在第一位，心系一線，熱心服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于同事，甘當(dāng)教職員工服務(wù)的公仆。

“管理育人黨員模范崗”側(cè)重在行政黨員中開展。立足本崗、科學(xué)管理、愛心指導(dǎo)，深入一線聽課、調(diào)研，引導(dǎo)廣大教師積極探索新課程改革與實(shí)施，深入開展教科研活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有較強(qiáng)的競爭意識和自強(qiáng)精神，有不畏艱難、百折不撓的拼搏精神。

五、組織實(shí)施

1.支部召開專門會議組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)爭創(chuàng)活動實(shí)施方案和

“黨員模范崗”的標(biāo)準(zhǔn)，明確爭創(chuàng)活動的目的和意義，鼓勵全體黨員積極投入到爭創(chuàng)活動中來，在全校范圍內(nèi)樹立起“學(xué)先進(jìn)，比先進(jìn)，趕先進(jìn)”的良好氛圍，確保活動深入、扎實(shí)、有效開展。要讓每一個黨員明確條件，鼓勵黨員對照條件積極爭創(chuàng)，在各自的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：*，組員：*、*。黨員模范崗考評工作一年組織一次，實(shí)施時間與教師職務(wù)考核原則上同步進(jìn)行。由領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織實(shí)施，并重點(diǎn)組織好群眾滿意度的評價工作。按照領(lǐng)導(dǎo)小組安排考評工作并下發(fā)考評表——支部召開組織生活會——黨員宣讀崗位述職報告——黨員自評打分——“黨員小組”復(fù)評打分——“黨員小組”匯總材料報領(lǐng)導(dǎo)小組審核批復(fù)等次——向黨員反饋考評結(jié)果——支部與不合格等次的黨員進(jìn)行誡勉談話——考評材料整理歸入黨員個人檔案（含：崗位人年度考核表、黨員履崗情況書面述職材料、考評分?jǐn)?shù)及等次登記表、優(yōu)秀等次黨員的典型材料、領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于等次的批復(fù)件、群眾座談記錄等相關(guān)重要資料）建好黨崗年度考評綜合檔案。

3.學(xué)校設(shè)置“黨員模范崗公開欄”。把黨員的照片、姓名、工作單位、職務(wù)、主管工作或具體業(yè)務(wù)以及工作職責(zé)、崗位要求等內(nèi)容，集中在學(xué)校政務(wù)公開欄上向群眾公開。

六、考核要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。全體黨員要深刻認(rèn)識到此次活動的重要性，明確開展“黨員先鋒模范崗活動”意義，為活動的順利開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排，確?！包h員先鋒模范崗”活動取得實(shí)實(shí)在在的成效。

（三）考核基本原則

（1）凡黨員崗位考核未評為優(yōu)秀等次者，其年度職務(wù)考核不能評為“優(yōu)秀”等次。

（2）考評期內(nèi)受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的黨員，崗位考核為“不合格”。

（3）黨員崗位考核未被評為“優(yōu)秀”等次的黨員教職工不能參加教職工評優(yōu)活動。

（4）連續(xù)兩年被評為“不合格”等次的黨員，應(yīng)報請局黨委，給予黨內(nèi)“警告”處分。

（5）對被評為雙“優(yōu)秀”（指同一年度中兩種考核均被評優(yōu)或同一種考核連續(xù)兩次評優(yōu)者）等次的黨員教職工進(jìn)行大力表揚(yáng)。

（6）考評領(lǐng)導(dǎo)小組及時將考評結(jié)果以文字通報形式在校內(nèi)公開欄中公示，接受社會和群眾監(jiān)督，并召開支部黨員會議總結(jié)考評工作。

（7）考核被確定為“不合格”等次的黨員，支部人員幫助本人認(rèn)真排查和分析存在的問題，切實(shí)制定改進(jìn)措施，并在支部總結(jié)會議上宣讀，以此教育全體黨員，并激勵其本人知不足而自新進(jìn)取。