導語：全市中小學文明禮儀教育指導意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各縣市區(qū)教育局，*區(qū)、*景區(qū)社會事業(yè)局，局屬中小學校：

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真實施《中小學文明禮儀教育指導綱要》，全面提高青少年學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，現(xiàn)提出以下意見，請結(jié)合實際貫徹實施。

一、充分認識開展文明禮儀教育的重要意義

中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。文明禮儀是當代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。在中小學校開展文明禮儀教育，讓學生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則。通過中小學生文明禮儀教育，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果，提高現(xiàn)代青少年的綜合素質(zhì)，全面提高青少年學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，引導中小學生在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎(chǔ)。在中小學校開展文明禮儀教育，對于開展未成年人思想道德建設，建設和諧社會具有重大的現(xiàn)實意義。

二、準確把握文明禮儀教育的基本原則

（一）堅持“三貼近”的原則

在教育過程中要貼近學生生活、貼近學生實際、貼近學生學習。根據(jù)學生的成長規(guī)律和特點，有重點、分階段、分層次，確定教育內(nèi)容。

（二）堅持實效性原則

以體驗教育為基本途徑，引導學生在體驗中提高認識。要把文明禮儀要求內(nèi)化為學生的自覺行動，做到知行統(tǒng)一。

（三）堅持“三位一體”的原則

要將文明禮儀教育和學校、家庭、社會教育相結(jié)合，使“三位一體”教育形成合力,擔負起共同培養(yǎng)青少年的重任。

（四）堅持和我市“創(chuàng)建國際旅游名城”相結(jié)合的原則

要開展“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育活動，根據(jù)我市經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展總體要求，結(jié)合創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市、環(huán)保模范城市、雙擁城市、人居城市、園林城市、節(jié)水城市和未成年人思想道德建設測評等相結(jié)合，讓中小學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)的建設發(fā)展做出自己的貢獻。

三、明確文明禮儀教育的目標任務

以《中小學文明禮儀教育綱要為依據(jù)》，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為抓手，以“學禮儀知識，做文明公民，樹良好形象，創(chuàng)和諧社會”為目標，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育為切入點，適當利用現(xiàn)有的中小學生禮儀教育教材、讀物，讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，規(guī)范學生的日常行為，培養(yǎng)文明素養(yǎng)。

小學重在培養(yǎng)學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習慣。

初中要在培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣的基礎(chǔ)上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止，完善個人素養(yǎng)。

高中要讓學生了解禮儀的淵源和內(nèi)涵，掌握做人做事的原則和方法，提高合作、參與、交往的能力，培養(yǎng)樂觀、豁達、積極向上的性格，形成對家庭、社會和國家的責任感，樹立社會主義公民意識。

四、以課堂教育為主渠道多形式進行文明禮儀教育

（一）開設文明禮儀教育課

自2012年秋季開學起，全市中小學校都要將文明禮儀課列入學校課程，開設專門的文明禮儀課。小學文明禮儀課課時為每年8課時，中學文明禮儀課課時為每年10課時。各中小學要制定文明禮儀教育教學計劃，在開設文明禮儀課的同時，充分發(fā)揮有關(guān)學科滲透作用，在小學《品德與生活》、《品德與社會》，初中《思想品德》和高中《思想政治》，以及語文、歷史、藝術(shù)、體育等課程教學中滲透、普及禮儀知識。鼓勵學校開發(fā)文明禮儀校本課程，積極探索相關(guān)的課題研究。我市參加河北任丘文明禮儀培訓班的30所中小學校為全市中小學文明禮儀教育聯(lián)系點學校，以上學校要積極借鑒任丘經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開好文明禮儀課，為全市中小學文明禮儀教育提供典型經(jīng)驗。

（二）以德育活動和社會實踐活動為載體，開展文明禮儀教育體驗

開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。在重大節(jié)日、紀念日活動和社會實踐活動中，采用講故事、文體活動、知識競賽、辯論會等形式，讓學生感受文明禮儀在人們生活中的重要性，感受禮儀的美好、并踐行文明禮儀。廣泛開展優(yōu)秀中華文化經(jīng)典誦讀活動，通過經(jīng)典故事、格言警句，得到啟發(fā)，培養(yǎng)品德。開展中華各民族禮儀文化進校園活動，讓廣大青少年學生了解各民族的禮儀文化，引導青少年學生了解中華各民族的民族風情和傳統(tǒng)美德。充分發(fā)揮學生會、少先隊、共青團的帶頭作用，在活動的開展過程中，使學生成為活動的組織者、參與者。在活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生得到鍛煉和提高。

五、加強教師職業(yè)道德規(guī)范學習和文明禮儀教師隊伍建設

各中小學校要加強對教師的職業(yè)道德教育，認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以盡職業(yè)責任、講職業(yè)道德、守職業(yè)紀律、樹教師形象為導向，以“學為人師、行為世范”為準則，強化師德教育，力行師德規(guī)范，弘揚高尚師德。要加強對教師文明禮儀知識教育，宣傳學習教師課堂禮儀、與學生交往的禮儀、著裝禮儀等教師禮儀基本要求，精心設計教師文明禮儀主題實踐活動，組織開展教學禮儀文明講座、“師德-我與學生共成長”演講比賽和教師師德大討論活動，力求在系列化的師德禮儀教育中文明上課、文明交往、服務學生，建設一支道德高尚、文明有禮、為人師表的教師隊伍。

要建設一支專兼職相結(jié)合的禮儀教師隊伍。各學校都要選派師德高尚，熱愛學生，五官端正，有較好的氣質(zhì)修養(yǎng)、良好的人格魅力、藝術(shù)修養(yǎng)和較高審美觀的教師擔任文明禮儀教師，同時建立由學校干部、班主任、有關(guān)學科任課教師等人員組成的兼職禮儀教師。各縣市區(qū)和中小學校要加強對文明禮儀教師的培訓培養(yǎng)，充分發(fā)揮校際教研作用，不斷提高文明禮儀教師的工作能力。市教育局將于2012年暑假舉辦全市文明禮儀教育培訓班。

六、構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡

各縣市區(qū)教育局和中小學校要成立中小學文明禮儀教育工作領(lǐng)導小組，加強對文明禮儀教育的組織領(lǐng)導，構(gòu)建學校、家庭、社會相協(xié)調(diào)的教育網(wǎng)絡。要建立工作機制、制定工作措施，重視文明禮儀教育教師的培訓培養(yǎng)，科學制定文明禮儀教育工作規(guī)劃和活動計劃，開展文明班集體、文明教師、文明學生、文明禮儀標兵等評選活動，把學生文明禮儀表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價的指標體系中。中小學校要將文明禮儀教育列入學校教育重要內(nèi)容，從文明禮儀教師隊伍建設、課時安排、校本課程教材開發(fā)、文明禮儀教育活動開展等方面精心組織，周密安排，把中小學文明禮儀教育作為德育工作的重要抓手。要全員參與，注重實效，全體教職工都要將文明禮儀教育作為教書育人的重要內(nèi)容融入到教育教學活動之中，班主任、各學科教師和學校管理人員都應成為文明禮儀教育的實施者。各學校要積極和相關(guān)部門聯(lián)系，充分發(fā)揮家長委員會的作用，鼓勵社會各界以多種形式開展中小學文明禮儀教育公益活動，使家庭、學校、社會形成合力，在全社會營造良好氛圍，推動中小學文明禮儀教育順利開展。