導(dǎo)語：義教均衡發(fā)展意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，優(yōu)化教育資源配置，努力縮小義務(wù)教育城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的差距，提高義務(wù)教育水平，促進(jìn)教育公平和社會(huì)和諧，現(xiàn)就推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“依法治教、優(yōu)質(zhì)均衡、軟硬件并舉”的原則，遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、城鄉(xiāng)共進(jìn)、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施、積極推進(jìn)”的工作方針，以義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以改善農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件為重點(diǎn)，以加強(qiáng)和改善教育教學(xué)管理為途徑，以全面實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)縣內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平基本均衡，每個(gè)適齡兒童、少年都能接受基本均等的義務(wù)教育，努力使我縣教育整體水平步入健康持續(xù)發(fā)展軌道。

二、發(fā)展目標(biāo)

用3至5年時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育階段學(xué)校布局合理化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、師資配置均衡化、教育管理精細(xì)化、教育評(píng)價(jià)科學(xué)化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，努力辦好人民滿意的教育。

（一）學(xué)校布局合理化。在遵循教育自身規(guī)律的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整學(xué)校布局，使永久性保留學(xué)校服務(wù)范圍恰當(dāng)，辦學(xué)規(guī)模適當(dāng)，學(xué)校布局和規(guī)模滿足生源變化的需求。

（二）辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。按照國家規(guī)定的學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)各學(xué)校校舍、常規(guī)教學(xué)設(shè)施、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、后勤保障設(shè)施等達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）師資配置均衡化。教師編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要，區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師定期交流形成制度，教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作制度健全并得到有效落實(shí)，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)、專業(yè)對(duì)口、學(xué)科配套，各學(xué)校師資水平均衡，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高。

（四）教育管理精細(xì)化。積極構(gòu)建符合義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)際需要的教育管理制度體系，用科學(xué)、規(guī)范、人文化的管理制度，促進(jìn)義務(wù)教育健康、快速發(fā)展。

（五）教育評(píng)價(jià)科學(xué)化。學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體的有利于全面素質(zhì)教育的科學(xué)評(píng)價(jià)制度基本建立，評(píng)價(jià)結(jié)果得到有效應(yīng)用。

（六）教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育階段的教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

三、主要任務(wù)和措施

（一）實(shí)施“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”，縮小城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距

1、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局。學(xué)校布局要統(tǒng)籌考慮人口變化、城鄉(xiāng)發(fā)展等因素，重點(diǎn)建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)中小學(xué)，規(guī)范建好農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)，優(yōu)化調(diào)整初小和教學(xué)點(diǎn)，確保學(xué)校布局適應(yīng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要。

2、大力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。遵循“統(tǒng)一布局規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一裝備水平”的原則和“規(guī)范、實(shí)用、安全”的要求，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。將義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入新農(nóng)村及城鄉(xiāng)一體化建設(shè)規(guī)劃同步建設(shè)，重點(diǎn)加快薄弱學(xué)校改造，重點(diǎn)解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生生活設(shè)施不配套、村級(jí)小學(xué)辦學(xué)條件簡陋等問題。統(tǒng)籌整合本區(qū)域內(nèi)文化體育、扶貧開發(fā)、教育等建設(shè)項(xiàng)目，建立學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目庫，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目資源共享共建。逐步配套小學(xué)、初中教學(xué)設(shè)備設(shè)施，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)娛樂場所建設(shè)，全面改善學(xué)校教育教學(xué)條件。

3、大力推進(jìn)教育信息化。加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)，構(gòu)建中小學(xué)教師繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育、終身學(xué)習(xí)的管理服務(wù)平臺(tái)。在“校校通”的基礎(chǔ)上，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校到2012年基本實(shí)現(xiàn)“班班通”。加強(qiáng)薄弱學(xué)校圖書室的配備和實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室等功能性教室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和圖書的裝備水平。建立農(nóng)村中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)機(jī)制和工作常規(guī)，加大資源開發(fā)整合力度，豐富學(xué)科資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享、校際共享。大力推動(dòng)現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源提高農(nóng)村教育質(zhì)量和水平。

（二）實(shí)施“義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間師資水平的基本均衡

1、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平。完善中小學(xué)校長選拔任用制度和考核辦法。積極推行中小學(xué)校長選任制、任期目標(biāo)責(zé)任制、校長定期交流制。在同一所學(xué)校任職滿5年的中小學(xué)校長原則上應(yīng)在縣域內(nèi)交流輪換。多形式、多途徑組織開展校長培訓(xùn)提高活動(dòng)。有計(jì)劃地安排薄弱學(xué)校校長到優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職、培訓(xùn)。定期組織評(píng)選“名校長”活動(dòng)，不斷提高校長管理水平。

2、健全教師補(bǔ)充、交流機(jī)制。加強(qiáng)全縣教師資源的統(tǒng)籌管理，合理核定農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教職工編制，從嚴(yán)控制城鎮(zhèn)學(xué)校編制，促進(jìn)教師資源向農(nóng)村傾斜。建立農(nóng)村義務(wù)教育階段教師津貼制度，鼓勵(lì)農(nóng)村教師安心基層工作，引導(dǎo)城鎮(zhèn)學(xué)校富余教師向農(nóng)村缺編學(xué)校流動(dòng)。每年從大學(xué)畢業(yè)生中選拔招聘20—30名優(yōu)秀者充實(shí)到農(nóng)村中小學(xué)任教，從城鎮(zhèn)選擇優(yōu)秀青年教師到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校定期講學(xué)支教，從農(nóng)村挑選部分教師到縣內(nèi)外其他示范學(xué)校學(xué)教。義務(wù)教育階段教師晉升高級(jí)職稱以及參評(píng)優(yōu)秀教師、省市級(jí)名師、特級(jí)教師應(yīng)有在農(nóng)村學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。

3、加強(qiáng)教師培養(yǎng)提高工作。完善教師培養(yǎng)、評(píng)價(jià)體系，建立教師學(xué)習(xí)提高長效機(jī)制。設(shè)立教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，開展名教師評(píng)選活動(dòng)，重獎(jiǎng)教育教學(xué)優(yōu)秀教師和先進(jìn)單位。建立教師績效工資考核評(píng)價(jià)辦法，充分體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬。建立教師培訓(xùn)提高檔案和考核辦法，加大教師教學(xué)能力的檢測評(píng)估，使每位教師都能適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需求。持續(xù)培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師和弱科教師，每年暑假、寒假挑選100—200名教師參加省市培訓(xùn)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，幫助農(nóng)村教師提高學(xué)歷水平，到年，農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，高一層次學(xué)歷比例達(dá)到50%。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍。

（三）實(shí)施“義務(wù)教育質(zhì)量提高工程”，讓每一個(gè)學(xué)生享受到公平優(yōu)質(zhì)教育

1、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。堅(jiān)持育人為本，德育為先，創(chuàng)新德育工作方式，增強(qiáng)德育工作的有效性、針對(duì)性和吸引力。加強(qiáng)德育基地建設(shè)和管理，提高青少年校外活動(dòng)場所的服務(wù)質(zhì)量和水平。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，健全德育工作隊(duì)伍。開展心理健康教育，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和行為矯正。充分發(fā)揮社會(huì)教育資源的作用，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密配合的德育工作格局。重視校園文化建設(shè)，營造健康、文明、積極向上、安全和諧的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深化義務(wù)教育課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，落實(shí)國家學(xué)科課程、地方課程和校本課程“三大課程”體系。創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。堅(jiān)持因材施教，尊重和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、突出教學(xué)工作中心。把全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科建設(shè)。采取面向薄弱學(xué)校送課上門、定向培養(yǎng)緊缺學(xué)科教師、選派教學(xué)管理干部和學(xué)科帶頭人等辦法，改善薄弱學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，幫助薄弱學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。

4、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。深入開展“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，保證中小學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉，實(shí)施“走進(jìn)藝術(shù)”教育計(jì)劃，提高學(xué)生體育藝術(shù)素質(zhì)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，努力創(chuàng)造條件讓中國傳統(tǒng)文化瑰寶進(jìn)入課堂。建設(shè)一批體育、藝術(shù)、科技、書法等特色學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把學(xué)校建設(shè)成“書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、快樂校園、平安校園”。

（四）實(shí)施“義務(wù)教育關(guān)愛工程”，保障弱勢群體接受義務(wù)教育權(quán)利

全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校共同負(fù)責(zé)，依法保障每一個(gè)適齡兒童少年都能入學(xué)接受義務(wù)教育，確保每一位學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)。

1、完善貧困家庭學(xué)生資助體系。實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育，切實(shí)做好“兩免一補(bǔ)”工作，嚴(yán)格按政策免除義務(wù)教育階段學(xué)生課本費(fèi)、雜費(fèi)和義務(wù)教育階段寄宿學(xué)生住宿費(fèi)。逐步擴(kuò)大困難家庭寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助范圍，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真落實(shí)貧困生資助政策，鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量捐資助學(xué)，切實(shí)幫助特困家庭子女、殘疾學(xué)生、單親孩子、孤兒接受義務(wù)教育。

2、有效解決流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童教育問題。加強(qiáng)流動(dòng)人口子女入學(xué)管理，完善流動(dòng)人口義務(wù)教育檔案和學(xué)籍管理制度。對(duì)流動(dòng)人口就學(xué)對(duì)象堅(jiān)持“相對(duì)就近、免試入學(xué)、一視同仁”的原則，落實(shí)就讀學(xué)校，保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。建立政府統(tǒng)籌、相關(guān)部門、社區(qū)和農(nóng)村基層組織齊抓共管的工作機(jī)制，解決好農(nóng)村留守兒童在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難和問題。

3、依法保障特殊教育。將殘疾兒童少年義務(wù)教育納入義務(wù)教育發(fā)展的整體規(guī)劃之中，不斷加強(qiáng)殘疾兒童少年義務(wù)教育的就學(xué)保障，完善普通教育學(xué)校接受殘疾兒童少年隨班就讀辦法，提高殘疾兒童教育普及程度，確保殘疾兒童少年依法接受義務(wù)教育。

（五）實(shí)施“義務(wù)教育規(guī)范管理工程”，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展的管理機(jī)制

1、深化考試招生制度改革。完善義務(wù)教育學(xué)生就近入學(xué)、免試入學(xué)制度?？h教育行政部門要根據(jù)適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況，合理確定每所學(xué)校的就近接收學(xué)生范圍，并向社會(huì)公布。學(xué)校要按照規(guī)定接收學(xué)生，不得采取或變相采取考試、測試、面試等形式選拔學(xué)生，不得將各種競賽成績、獎(jiǎng)勵(lì)證書作為入學(xué)的依據(jù)。進(jìn)一步改革高中招生制度，逐年加大普通高中指令性計(jì)劃直接分配到各初中的比例。

2、深化評(píng)價(jià)制度改革。建立全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的學(xué)校評(píng)價(jià)體系，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平；建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的綜合評(píng)價(jià)體系，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；建立和完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；建立和完善義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，不斷促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。

3、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。取消義務(wù)教育階段學(xué)校重點(diǎn)、等級(jí)稱號(hào)評(píng)選等活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照隨機(jī)原則合理編班，不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校和教師不得增加考試科目的課時(shí)或者減少非考試科目的課時(shí)，不得利用假期、公休日、課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制補(bǔ)課，不得動(dòng)員、組織本校學(xué)生參加社會(huì)力量舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。違反規(guī)定的，視情節(jié)分別給予責(zé)令限期改正、通報(bào)批評(píng)、行政處分的處理。

4、強(qiáng)化學(xué)校安全工作。建立健全學(xué)校安全工作的長效機(jī)制，加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度，強(qiáng)化交通安全、校車安全、消防安全、寄宿安全、食品衛(wèi)生安全、水上安全、大型活動(dòng)安全和心理健康教育等管理，保障師生的人身安全。

5、創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)宣傳，提高全社會(huì)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員社會(huì)各界關(guān)心和參與義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，推動(dòng)社會(huì)各部門密切配合，營造全社會(huì)尊師重教、關(guān)心支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好氛圍。

四、建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展的保障機(jī)制

1、落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。堅(jiān)持“以縣為主”的管理體制，完善教育優(yōu)先發(fā)展的機(jī)制，深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障制度改革。落實(shí)教育投入的“三個(gè)增長”，確保義務(wù)教育階段教師平均工資水平不低于本地公務(wù)員的平均工資水平，確保義務(wù)教育階段公用經(jīng)費(fèi)不低于中央規(guī)定的基準(zhǔn)定額，確保教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按教職工年工資總額的1.5%和城市教育費(fèi)附加的5%足額納入財(cái)政預(yù)算，集中管理和使用。義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)實(shí)行“校財(cái)局管”，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌，調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需資金。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣政府主導(dǎo)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，成立義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌義務(wù)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)、人口變動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間義務(wù)教育均衡發(fā)展，負(fù)責(zé)對(duì)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行整體規(guī)劃、組織實(shí)施。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，抓好學(xué)校周邊環(huán)境整治，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序?？h教育行政部門負(fù)責(zé)制定義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)規(guī)劃，并牽頭組織實(shí)施，加強(qiáng)教育內(nèi)部管理，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量?？h發(fā)改局、國土資源局、建設(shè)局負(fù)責(zé)教育用地規(guī)劃和項(xiàng)目申報(bào)，落實(shí)學(xué)校建設(shè)優(yōu)先優(yōu)惠的相關(guān)政策?？h財(cái)政局負(fù)責(zé)保證教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)比例”、“三個(gè)增長”，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)按規(guī)定納入財(cái)政保障范圍，足額預(yù)算，及時(shí)撥付，指導(dǎo)、監(jiān)督教育經(jīng)費(fèi)的合理使用，確保學(xué)校建設(shè)資金專款專用。縣編辦、人事局要會(huì)同教育行政部門共同做好教師核編定崗工作，合理確定農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師機(jī)動(dòng)編制，盡快消除教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾。宣傳、公安、文化、衛(wèi)生、工商、建設(shè)、交通、水務(wù)、消防等部門要立足本職，密切配合，在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中發(fā)揮好職能。

3、積極構(gòu)建義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制?？h政府教育督導(dǎo)室要制定義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系，建立完善義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測制度。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣直各有關(guān)職能部門、學(xué)校執(zhí)行《義務(wù)教育法》和教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、評(píng)估。定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測和分析，并以適當(dāng)方式予以公布，接受社會(huì)監(jiān)督。建立義務(wù)教育均衡發(fā)展信息庫，健全和完善經(jīng)常性、過程性、客觀性的義務(wù)教育監(jiān)測評(píng)價(jià)機(jī)制，適時(shí)掌握義務(wù)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析現(xiàn)狀和問題，采取有針對(duì)性的措施，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。建立學(xué)生家長與社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開展學(xué)生家長和社會(huì)各界評(píng)價(jià)學(xué)?；顒?dòng)。制定《?？悼h義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)指標(biāo)與評(píng)估方法》和《保康縣義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，每半年對(duì)全縣學(xué)校進(jìn)行一次全面督導(dǎo)評(píng)估，依據(jù)評(píng)估結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)懲，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升和區(qū)域教育均衡發(fā)展。