導(dǎo)語：貫徹干部學(xué)習(xí)情況調(diào)查與思路一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

形成暮氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)層”需要我各級組織，以上是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)方面的幾點(diǎn)建議。依照十六大的要求“建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。站在對黨的事業(yè)和人民的負(fù)責(zé)的高度，站在鞏固黨的執(zhí)政之基和提高執(zhí)政能力高度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的組織、教育、監(jiān)督、引導(dǎo)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部堅持學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為建設(shè)成民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

更是中國共產(chǎn)黨幾十年干部培養(yǎng)、教育工作中一以貫之的優(yōu)良作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)問題，學(xué)習(xí)是中華民族流傳久遠(yuǎn)的尚學(xué)思想精華。關(guān)系到廣大干部自身的進(jìn)步，關(guān)系到國家、民族的興衰和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。黨的十六大”演講明確指出，要形成全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人類的全面發(fā)展。依照市委組織部的要求，對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了專題調(diào)研，通過調(diào)研基本掌握了領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)方面的情況，并初步形成了對存在問題的幾點(diǎn)對策。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)方面的總體狀況

把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)作為干部工作的頭等大事來抓，幾年來。發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與當(dāng)前的形勢任務(wù)要求緊密聯(lián)系起來；把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展實(shí)際緊密聯(lián)系起來；把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與干部自身的健康生長緊密聯(lián)系起來，不時提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)、知識水平、決策能力和管理水平。

以提高各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，區(qū)委從中心組學(xué)習(xí)抓起。提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力上為目的突出發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)作用。領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)方面，區(qū)委積極提倡、鼓勵領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行在職教育。近5年中，全區(qū)有238名副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部參與不同形式的職教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，達(dá)到干部總數(shù)的60%現(xiàn)在具備大專學(xué)歷的209人，占總數(shù)的53%具備大學(xué)本科學(xué)歷的167人，占總數(shù)的43%分別比5年前增長了31%和33%領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，舉辦不同形式的培訓(xùn)班強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部教育，平均每年舉辦培訓(xùn)班5次以上，每年至少有200名以上領(lǐng)導(dǎo)干部參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過調(diào)研我感到區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)方面的狀況主流是好的主要表示在

1領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)習(xí)氛圍濃。多年來區(qū)委一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)作為兩個文明建設(shè)繼續(xù)發(fā)展的大計。針對領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)方面存在問題，區(qū)委能夠經(jīng)常性地聽取情況匯報，從大處著眼，小處著手，精心規(guī)劃，抓好落實(shí)。實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，建立“一把手抓一把手，一把手親自抓”學(xué)習(xí)責(zé)任制，發(fā)揮“一把手”學(xué)習(xí)中的作用。三講”三個代表”三個想一想”等學(xué)習(xí)教育活動中，區(qū)委主要負(fù)責(zé)同志就干部教育培訓(xùn)的重要性、緊迫性反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求單位一把手對干部學(xué)習(xí)工作必需切實(shí)負(fù)起總責(zé)。全區(qū)各單位主要負(fù)責(zé)同志都自覺把干部學(xué)習(xí)工作作為自己直接抓、親自抓的一項重點(diǎn)工作，廣泛深入調(diào)研，親自督查落實(shí)。區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督作用，區(qū)委組織部牽頭抓總，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，密切配合，保證了全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)工作的順利開展。各級領(lǐng)導(dǎo)班子的中心組學(xué)習(xí)在保質(zhì)保量完成上級規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，每月一次集中學(xué)習(xí)雷打不動，班子成員個人每年自學(xué)時間保證在240小時以上，每年個人學(xué)習(xí)、心得筆記24篇以上。學(xué)習(xí)中很多單位的主要領(lǐng)導(dǎo)同志親自確定主題、審定計劃布置、主持集中學(xué)習(xí)，帶頭發(fā)言、帶頭作輔導(dǎo)，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

2內(nèi)容豐富。學(xué)習(xí)渠道疏通。為提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論和業(yè)務(wù)水平，區(qū)委每年都舉辦不同層次、不同內(nèi)容的教育培訓(xùn)，通過舉辦學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班、輪訓(xùn)班等形式強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)。根據(jù)形勢發(fā)展和干部隊伍建設(shè)的需要，進(jìn)行理論、專業(yè)、法律、經(jīng)濟(jì)、國防等內(nèi)容知識學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)研討、調(diào)查研究、觀賞考察、電化教學(xué)等方式提高學(xué)習(xí)效果。近三年全區(qū)組織副科級以上培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部達(dá)到580人次，全區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部每年至少進(jìn)行過一次培訓(xùn)。區(qū)委對各級領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)自身的需要參與的各種專業(yè)性學(xué)力支持。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部能結(jié)合實(shí)際工作需要，參與不同形式（脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、遠(yuǎn)程教育）不同層次、不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有很多單位結(jié)合工作需要有計劃的組織干部進(jìn)行外出學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)的同志能夠注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，工作中博采眾長，虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。各級領(lǐng)導(dǎo)班子能夠根據(jù)工作需要，夠積極學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)中借鑒，借鑒中提高。

3注重實(shí)際。學(xué)習(xí)效果明顯。學(xué)習(xí)中區(qū)委能夠正確處置好學(xué)習(xí)與運(yùn)用的關(guān)系，做到學(xué)以致用。中心組理論學(xué)習(xí)中，各基層黨委堅持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，著眼于馬克思主義理論運(yùn)用，著眼于對實(shí)際問題的思考，著眼于新的實(shí)踐和發(fā)展，用鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想指導(dǎo)工作中遇到各種實(shí)際問題，達(dá)到把學(xué)習(xí)的效果轉(zhuǎn)化為科學(xué)決策的最終目的如在區(qū)企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革期間，一些同志曾因?yàn)樾铡百Y”姓“社”以及將來發(fā)展方向等方面有很大疑慮，區(qū)委對領(lǐng)導(dǎo)干部集中進(jìn)行了小平理論的學(xué)習(xí)，掌握“三個有利于”規(guī)范，打消領(lǐng)導(dǎo)干部在企業(yè)轉(zhuǎn)制問題上的顧慮，使全區(qū)企業(yè)的轉(zhuǎn)制面達(dá)到100%現(xiàn)在全區(qū)私有經(jīng)濟(jì)的份額占到經(jīng)濟(jì)總量的90%以上。幾年來，全區(qū)廣大干部通過學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合，思想得到進(jìn)一步解放，突破激進(jìn)思想的束縛，沖出地區(qū)的局限，通過經(jīng)常性的走出去”請進(jìn)來”形成了比較先進(jìn)、幼稚的思路指導(dǎo)工作。作為市第一鎮(zhèn)的寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)之所以發(fā)展迅速，得益于他抓住了學(xué)習(xí)，除了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部自身學(xué)習(xí)外，與遼寧大學(xué)、沈陽農(nóng)大等多所高校合作，建立學(xué)習(xí)基地，通過學(xué)習(xí)，理清了思路，開拓了視野，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。全區(qū)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部能夠主動自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)，干中學(xué)，學(xué)中干，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，主動適應(yīng)新形勢發(fā)展和知識更新的需要。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)方面普遍存在問題

各級黨委的高度重視下，近幾年來。各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)氛圍比較濃，整體素質(zhì)有了提高，但也存在一些不容忽視的問題：

1思想意識上。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)上去了理論學(xué)習(xí)可要可不要，憑經(jīng)驗(yàn)，靠感覺一樣干事。二是不能處置好理論學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。有的同志認(rèn)為基層干部工作任務(wù)繁重、壓力較大，很難抽出時間，理論學(xué)習(xí)說起來重要，干起來次要，忙起來

三是過分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對理論學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。有的同志認(rèn)為只要工作做好了理論水平在實(shí)踐中自然會得到提高。

2學(xué)習(xí)風(fēng)氣上。有的干部學(xué)習(xí)目的不是武裝自己的頭腦而是包裝”自己，為日后“升遷”多添加一個砝碼，為學(xué)歷而學(xué)習(xí)，有投機(jī)取巧的機(jī)會主義傾向。二是學(xué)習(xí)上只是滿足某種需要，急用急學(xué)、斷章取義、各取所需，有唯我所用的實(shí)用主義傾向。三是理論與實(shí)踐相脫節(jié)，照本宣科，做表面文章，擺花架子，有不去用或者不會用理論解決實(shí)際問題的教條主義傾向。

3組織形式上。系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的少，學(xué)習(xí)無計劃、內(nèi)容不系統(tǒng)。是閱讀報刊雜志及看電視錄像等的形式多，組織調(diào)查研究，作讀書筆記、座談輔導(dǎo)的方式少，學(xué)習(xí)方式不夠靈活。三是抓理論學(xué)習(xí)的部門多，抓考試考核的部門少，存在多頭管“學(xué)”無人管“考”問題。

4學(xué)習(xí)管理上。沒能真正將理論學(xué)習(xí)情況列入領(lǐng)導(dǎo)班子年度工作和領(lǐng)導(dǎo)干部個人工作進(jìn)行考核。二是管理制度不完善，缺少可供操作的理論學(xué)習(xí)考試、考核、獎懲制度，學(xué)習(xí)與使用結(jié)合的不夠好，仍然存在學(xué)好學(xué)壞、學(xué)與不學(xué)一個樣的現(xiàn)象。三是已有的制度執(zhí)行力度不夠，學(xué)習(xí)紀(jì)律不嚴(yán)，考風(fēng)不正，集中學(xué)習(xí)流于形式。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)對策

要以提高理論學(xué)習(xí)的內(nèi)部動為突破口，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。從營造氛圍、完善制度、強(qiáng)化外部壓力、規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容、靈活學(xué)習(xí)方式入手，努力形成適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，充溢生機(jī)活力的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)新機(jī)制。

1營造氛圍。加大壓力，激發(fā)內(nèi)在動力

一是要強(qiáng)化輿論宣傳。充分運(yùn)用社會新聞媒體。全方位地宣傳學(xué)習(xí)的突出地位，對實(shí)際工作的指導(dǎo)意義；特別要宣傳學(xué)習(xí)作為集中培訓(xùn)的拓展延伸，理解、掌握、應(yīng)用理論中的重要作用，明確只有通過邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，才干真正掌握理論，提高素質(zhì)；介紹各地學(xué)習(xí)的動態(tài)、經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)典型，大力倡議、鼓勵領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，公開懲辦學(xué)習(xí)的先進(jìn)集體和個人，努力營造各級領(lǐng)導(dǎo)干部重視學(xué)習(xí)應(yīng)用理論的社會氛圍。

二是要突出需求引導(dǎo)。經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計、分析研究的基礎(chǔ)上。并把這一需求與改革開放以來的新經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系起來，與外地區(qū)本單位的實(shí)際密切聯(lián)系起來，與解決當(dāng)前存在突出矛盾密切聯(lián)系起來，與改造基層干部的主觀世界，加強(qiáng)黨性鍛煉密切聯(lián)系起來，與解決當(dāng)前突出存在矛盾密切聯(lián)系起來，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。一要針對不同層次、不同類別干部的理論需求，確定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加接近實(shí)際，接近個人，科學(xué)地制定個人的學(xué)習(xí)計劃。二要針對領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際需要，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中努力啟發(fā)他認(rèn)識學(xué)習(xí)理論對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，使他能通過實(shí)際工作，充分感受理論的力量，從而自覺地參加學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“要學(xué)”三要采用集中培訓(xùn)的方式，舉辦不同形式的培訓(xùn)班，以按需施教的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部單薄環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)存在缺乏，提高學(xué)習(xí)的吸引力。

三是要加大學(xué)習(xí)壓力。要通過強(qiáng)化教育。社會發(fā)展日新月異，不堅持學(xué)習(xí)、不刻苦學(xué)習(xí)就會落伍，就難以勝任所肩負(fù)的重要工作。要成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用豐富的知識來武裝自己、空虛自己。要通過教育，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部明白，國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，新思想、新事物不時涌現(xiàn)，如放松學(xué)習(xí)，新生事物面前就會是非難辨，影響黨的路線、方針、政策在工作中的落實(shí)。要通過教育，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感，自覺打破“終身制”鐵飯碗”思想意識，不時增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。深化改革，增強(qiáng)外部壓力

一是要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)實(shí)施統(tǒng)一管理，賦予干部培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組抓學(xué)習(xí)的新職能，由干部培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指導(dǎo)、統(tǒng)一管理。其次建立領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)工作責(zé)任制。一方面要建立干部培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位抓學(xué)習(xí)的工作責(zé)任制，實(shí)行組長領(lǐng)導(dǎo)下的成員單位分工負(fù)責(zé)制，明確相關(guān)成員單位的職責(zé)。另一方面還要建立領(lǐng)導(dǎo)班子工作目標(biāo)責(zé)任制，把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)和抓好學(xué)習(xí)的組織、監(jiān)督、檢查、考核工作作為各級黨委領(lǐng)導(dǎo)班子工作總體目標(biāo)的重要內(nèi)容之一，并列入政績考核指標(biāo)，對黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的一把手”還要考核其是否重視領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)。

二是要完善制度。必需建立健全一整套的管理制度。一要健全領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)制度。干部培訓(xùn)主管部門要加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，對不同層次的干部有針對性地規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出閱讀書目，提出學(xué)習(xí)要求。二要建立領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考試考核制度。通過調(diào)閱領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)資料和論文、組織理論考試等形式，按規(guī)定順序?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)干部一年來的理論學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評，確定領(lǐng)導(dǎo)干部個人理論學(xué)習(xí)考核等次。三要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部理論資格認(rèn)證制度。理論學(xué)習(xí)綜合評價合格的干部，發(fā)給合格證，明確有效期。拿不到合格證書的不能參與當(dāng)年度的各項評優(yōu)，并實(shí)施警誡，并責(zé)令離崗學(xué)習(xí)。四要堅持干部培訓(xùn)與使用相結(jié)合制度。嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》把重視學(xué)習(xí)并運(yùn)用理論在實(shí)踐中做出成績，作為提拔使用的重要條件，對考試考核效果優(yōu)秀的干部要優(yōu)先提拔使用。

三是要突出競爭。激勵和促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。一是要提高公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的比例。不同層次，不同部門盡可能的設(shè)立崗位，采取公開選拔的方式，把能力強(qiáng)、素質(zhì)好的優(yōu)秀同志選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，充分調(diào)動廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)積極性，要讓大家感到只要刻苦學(xué)習(xí)，就能走向理想的崗位。二是要健全領(lǐng)導(dǎo)干部任職試用期制。促進(jìn)新任

四是要探索領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗制度。領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗是將來干部人事制度改革在干部任用方面的發(fā)展趨勢，職的領(lǐng)導(dǎo)任職后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。通過競爭增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)不加強(qiáng)學(xué)習(xí)就要被“下崗”緊迫意識，形成廣大領(lǐng)導(dǎo)干部你追我趕加強(qiáng)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

3精心設(shè)計。把學(xué)習(xí)落到實(shí)處

應(yīng)制定以年度為考核周期的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)“年度考核”體系，為使領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)取得效果。實(shí)施學(xué)習(xí)的年度考核。1提出學(xué)習(xí)要求。根據(jù)形勢的要求，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的需求，擬定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。區(qū)別機(jī)關(guān)與基層、年輕與年長等不同類別的干部，制定不同的量化目標(biāo)。2制定個人學(xué)習(xí)計劃。領(lǐng)導(dǎo)干部個人根據(jù)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合個人實(shí)際和工作需要，分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定年度學(xué)習(xí)計劃。并要及時上報主管部門，接受組織上的監(jiān)督與檢查。3個人自學(xué)、組織檢查。個人自學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)獲取理論知識的主要手段，要防止自學(xué)流于形式，關(guān)鍵在于自覺增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的責(zé)任意識，少參與一些不必要的應(yīng)酬，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格要求，通過定期不定期，抽查自學(xué)筆記，督促領(lǐng)導(dǎo)干部按時按質(zhì)按量完成自學(xué)任務(wù)。4集中輔導(dǎo)交流。針對學(xué)習(xí)中普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)，疏理知識，釋疑解惑，交流經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)，共同提高。5調(diào)研撰寫論文，領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)工作學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，每半年至少安排一次調(diào)研活動，通過實(shí)際調(diào)查研究，撰寫理論聯(lián)系實(shí)際的調(diào)研論文，加深對理論的理解，進(jìn)一步提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。