導(dǎo)語：基礎(chǔ)教育工作計劃2篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

本學(xué)年度我區(qū)基礎(chǔ)教育工作要堅決貫徹落實(shí)黨的十八大精神和第二次中央工作會議精神，認(rèn)真落實(shí)2014年市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作會議確定的各項目標(biāo)、任務(wù)和要求，圍繞推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量這一工作重點(diǎn)，以立德樹人為根本，以穩(wěn)步實(shí)施教育領(lǐng)域綜合改革為切入點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，積極探索學(xué)校組織管理變革模式，加速提升教師隊伍整體素質(zhì)，突出辦學(xué)特色，推動基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)區(qū)。

一、深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展

1.深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。以探索構(gòu)建“政府管、學(xué)校辦、社會評”的現(xiàn)代學(xué)校教育治理體系為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育管理觀念，促進(jìn)政校職能轉(zhuǎn)型，建立以“服務(wù)、支持”為價值取向的教育行政管理機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。結(jié)合市教育局開展的《章程》回頭看工作，不斷優(yōu)化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，著力破除制約教育科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制弊端。健全學(xué)校議事規(guī)則與決策程序，全面落實(shí)校長負(fù)責(zé)，黨支部、校務(wù)管理委員會、教職工代表大會參與決策、有效監(jiān)督的學(xué)校管理機(jī)制，增加服務(wù)意識，淡化行政管理，逐步形成政校分開、權(quán)責(zé)明晰、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的管理體制，推動學(xué)校高位發(fā)展。

2.堅持試點(diǎn)先行，穩(wěn)步推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革。認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于印發(fā)《區(qū)教育領(lǐng)域綜合改革指導(dǎo)意見》（克白黨委字〔2014〕21號）的通知精神，借助“秦建云校長學(xué)校轉(zhuǎn)型實(shí)踐研究工作室”研修平臺，積極探索和實(shí)踐，推動我區(qū)教育綜合改革工作向前邁進(jìn)。本學(xué)期，試點(diǎn)學(xué)校第十九小學(xué)正式實(shí)施改革，學(xué)校要在新型組織管理模式的運(yùn)行中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保改革平穩(wěn)推進(jìn)；區(qū)教育局將聘請專家團(tuán)隊進(jìn)駐對試點(diǎn)學(xué)校新型管理體制變革情況進(jìn)行過程診斷、指導(dǎo)，對試點(diǎn)項目進(jìn)行動態(tài)調(diào)整和補(bǔ)充，同時開展組織交流，為謀劃好2015年改革推進(jìn)計劃做好準(zhǔn)備。

3.深化資源配置，持續(xù)推動區(qū)域教育均衡發(fā)展。不斷完善人才流動機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)《區(qū)名師蹲點(diǎn)交流制度》和《區(qū)校長教師定期交流制度》，總結(jié)教師交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加大交流力度，組織開展新一輪交流工作，合理調(diào)配優(yōu)質(zhì)資源管理與使用，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。

二、突出重點(diǎn)、做好新時期未成年人思想道德建設(shè)工作

1.堅持立德樹人，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀。深入開展“我的中國夢”宣傳教育和以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”為主要內(nèi)容的“三愛”教育，探索切實(shí)可行的立德樹人新模式。落實(shí)市《關(guān)于加強(qiáng)我市教育系統(tǒng)教師法制教育工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市青少年學(xué)生法制教育工作的實(shí)施意見》精神，開展“反暴力、講法制、講秩序”教育活動，全面培養(yǎng)學(xué)生法制意識，引導(dǎo)學(xué)生做知法守法的合格公民。組織開展“我們的節(jié)日”“做一個有道德的人”等主題教育活動，大力弘揚(yáng)助人為樂、誠實(shí)守信、孝老愛親、敬業(yè)奉獻(xiàn)、見義勇為精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.加強(qiáng)心理健康教育。以心理健康咨詢室（心理輔導(dǎo)室）規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，深化學(xué)校心理健康教育工作，不斷完善運(yùn)作機(jī)制，建好活動臺賬，提升服務(wù)水平。組織教師進(jìn)行心理咨詢師取證培訓(xùn)工作，逐步建立一支專兼職結(jié)合的心理健康教育師資團(tuán)隊。繼續(xù)做好家庭教育工作，各校需組建家長志愿者隊伍，通過校務(wù)管理委員會、家長接待日、家長駐校等形式，讓他們真正成為學(xué)校教育的補(bǔ)充力量。

3.全力做好迎接全國文明城市和未成年人思想道德建設(shè)測評工作。2014年是第四屆全國文明城市評選表彰年，也是市榮獲全國文明城市榮譽(yù)稱號之后第二次創(chuàng)建“全國文明城市”。各校要高度重視，集中攻堅，召開專題會議，集中開展專項督查，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高師生知曉率，做好實(shí)地考察、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)媒體調(diào)查、材料審核等準(zhǔn)備工作，并做好材料的收集、整理、報送工作。

三、深化課程改革，推動基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型

1.以課程開發(fā)為引領(lǐng)，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各學(xué)校根據(jù)本校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，在學(xué)校課程的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和時間的確定等方面積極思考、科學(xué)實(shí)踐、整合開發(fā)，借助對外友好交流合作關(guān)系，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，逐漸形成富有學(xué)校特色的課程體系。

2.扎實(shí)開展課題研究工作。認(rèn)真做好各級各類課題的前期計劃、過程落實(shí)、提煉成果和結(jié)題論證等常規(guī)工作；繼續(xù)抓好全市重點(diǎn)課題“學(xué)科滲透法制教育的研究與應(yīng)用”課題，重點(diǎn)開展法律啟蒙教育，編寫適合本地學(xué)生的學(xué)科滲透法制教育教材，加強(qiáng)校際、地區(qū)和學(xué)科間的交流與合作，不斷提高學(xué)科滲透法制教育工作的推進(jìn)力度，真正做到全學(xué)科滲透、全員參與；開展區(qū)級課題展示交流活動，通過課題論文、優(yōu)秀課題組評選等活動，不斷積累有價值的教育教學(xué)資源，營造課題研究暨教學(xué)實(shí)踐，研究行為常態(tài)化的教育科研氛圍。

3.加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的科學(xué)性和指導(dǎo)性。貫徹落實(shí)《市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案》，繼續(xù)探索以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的教育質(zhì)量評價模式；取消期末統(tǒng)一考試，將考試評價權(quán)下放學(xué)校，區(qū)教研室將繼續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科的教育教學(xué)過程指導(dǎo)，堅持不定時、不定學(xué)科的教育質(zhì)量調(diào)研，關(guān)注全學(xué)科教學(xué)過程的指導(dǎo)研究。

4.深入推進(jìn)雙語教育教學(xué)工作。繼續(xù)落實(shí)自治區(qū)“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)民漢管理意見”的精神，加強(qiáng)民漢合校的規(guī)范管理，進(jìn)一步提高雙語教師的教科研能力，各學(xué)校探索開設(shè)少數(shù)民族語言培訓(xùn)班或選修課，幫助廣大教職工和漢語言學(xué)生學(xué)習(xí)掌握少數(shù)民族日常交流語言。依據(jù)我市雙語教育發(fā)展十年規(guī)劃要求，為加快培育少數(shù)民族人才，2014年9月起，將在小學(xué)起始年級實(shí)施統(tǒng)一編班學(xué)習(xí)模式，使各族學(xué)生能共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同成長。

四、建設(shè)教師發(fā)展研修基地，多層級培訓(xùn)推動教師專業(yè)發(fā)展

1.建設(shè)教師發(fā)展研修基地，推動教師專業(yè)發(fā)展。依托與等地的牽手合作，建設(shè)我區(qū)教師研修基地，并開展有針對性的外派掛職培訓(xùn)，加強(qiáng)寒暑假校本培訓(xùn)，提高教師全員培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。組建由各級名師、骨干為主要成員的專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊，實(shí)現(xiàn)基于課堂教學(xué)、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、校際合作、專業(yè)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)平臺的相結(jié)合的菜單式、多樣化的校本、區(qū)本全員培訓(xùn)，促進(jìn)各梯次隊伍得到同步提升。

2.加大教師基本功培訓(xùn)力度。各校要引導(dǎo)全體教師關(guān)注教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，重視教材教法的整合和創(chuàng)新、教學(xué)規(guī)律和師生關(guān)系對教育教學(xué)質(zhì)量的影響、教師自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平等多項技能的基本功校本培訓(xùn)。組織開展好區(qū)域內(nèi)青年教師分學(xué)科基本功訓(xùn)練，以語文學(xué)科大備課組，數(shù)學(xué)學(xué)科精英教師的打造，藝術(shù)學(xué)科的“每周一訓(xùn)”崗位練兵活動等為載體，引領(lǐng)全員教師專業(yè)成長和發(fā)展，逐步提高教師專業(yè)技能。

五、扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)縣創(chuàng)建工作，提升教育綜合實(shí)力

1.做好創(chuàng)建工作。2014-2015學(xué)年，是我區(qū)推進(jìn)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作的關(guān)鍵年，區(qū)教育督導(dǎo)室將合理制定創(chuàng)建工作計劃，全面溝通協(xié)調(diào)，有序安排部署，在、獨(dú)山子區(qū)2014年創(chuàng)建基礎(chǔ)上，組織各指標(biāo)負(fù)責(zé)人員開展區(qū)域間的交流學(xué)習(xí)，完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計核算工作。

2.開展校園教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評估。做好對各校（園）《教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評估細(xì)則》的論證、審核工作。2014年末區(qū)教育督導(dǎo)將組織評估團(tuán)赴校開展評估工作。制定下發(fā)《區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評估辦法》和《區(qū)教育督導(dǎo)限期整改制度》，推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的整體發(fā)展。

3.繼續(xù)實(shí)施有效的民主監(jiān)督。開展教育督導(dǎo)工作的群眾滿意度測評，加強(qiáng)與主管領(lǐng)導(dǎo)及服務(wù)群體的溝通聯(lián)系，及時匯報工作進(jìn)展，落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于創(chuàng)建教育強(qiáng)縣聯(lián)席會議制度》文件精神，接受社會監(jiān)督檢查，確保推進(jìn)工作的順利實(shí)施。

六、加強(qiáng)體育藝術(shù)教學(xué)研究，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

認(rèn)真貫徹國家教育部關(guān)于“體育.藝術(shù)”教育工作規(guī)程，落實(shí)教育部《關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等文件精神，切實(shí)開展好體育、藝術(shù)2+1項目，使85%以上的學(xué)生藝體技能達(dá)標(biāo)。按藝體教育工作規(guī)程，開足開齊課時，并立足課堂教學(xué)，整合教材資源，嘗試推行模塊化教學(xué)活動；鞏固課題研究成果，在區(qū)域體育課題“花樣跳繩”結(jié)題的基礎(chǔ)上，全面推廣“花樣跳繩”研究成果；學(xué)校要開展陽光體育大課間活動，并以年級、班級為單位的組織籃球聯(lián)賽活動，區(qū)教育局將在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行區(qū)域間體育比賽活動；強(qiáng)化體育藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)，積極參加市局體育、藝術(shù)教師基本功大賽工作；加強(qiáng)校園藝術(shù)特色文化建設(shè)，組織開展好以學(xué)校為單位的慶“元旦”校園藝術(shù)周活動。

七、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)教學(xué)手段創(chuàng)新的進(jìn)程

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。教師對信息技術(shù)的使用水平直接影響著教學(xué)手段創(chuàng)新的進(jìn)程，各學(xué)校要因地制宜采用案例教學(xué)，分層次、分階段、多形式地進(jìn)行培訓(xùn)，提高針對性和實(shí)效性。繼續(xù)利用現(xiàn)有的錄播教室，開展遠(yuǎn)程同步課堂、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研等活動。

八、強(qiáng)化管理，規(guī)范辦園行為，整體提升學(xué)前教育發(fā)展

貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，優(yōu)化一日活動內(nèi)容，嘗試建立具有本園特色的游戲活動項目。落實(shí)惠民政策，做好“兩補(bǔ)”工作。以幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為主線，借助“名園打造”項目，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，區(qū)教育局將開展教研員蹲點(diǎn)教研，深入幼兒園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)、輔導(dǎo)，并通過開展公辦園與民辦園的牽手活動、教師蹲點(diǎn)交流活動，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，規(guī)范教師教學(xué)行為，夯實(shí)幼兒園教學(xué)質(zhì)量。

九、落實(shí)綜合治理及安全穩(wěn)定責(zé)任制度，創(chuàng)建和諧平安校園

貫徹落實(shí)自治區(qū)印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范綜治維穩(wěn)和平安建設(shè)考核工作的通知》，完善落實(shí)綜合治理及安全穩(wěn)定各項責(zé)任制度，建立健全安全責(zé)任體系，明確學(xué)校安全第一責(zé)任人的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)班子成員安全工作“一崗雙責(zé)”工作機(jī)制；開展校（園）各項隱患排查整治，增強(qiáng)校（園）“網(wǎng)格化”防控等“三防”建設(shè)，開展校（園）及周邊安全穩(wěn)定風(fēng)險評估和研判；積極開展校園消防、交通、食品衛(wèi)生、防災(zāi)減災(zāi)等安全穩(wěn)定法律法規(guī)及各宣傳月（日）宣傳教育活動；開展“六五”普法及“學(xué)科滲透法制教育”，爭建和諧平安校園。

第二篇

本學(xué)期我區(qū)基礎(chǔ)教育工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，認(rèn)真落實(shí)2014年市教育工作會議要求，明確全區(qū)教育改革的攻堅方向和重點(diǎn)舉措，增強(qiáng)教育工作的責(zé)任感和緊迫感，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)“兩支”隊伍（班子隊伍、師資隊伍）建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)和突出辦學(xué)特色為主線，緊密結(jié)合“群眾路線活動”的有效開展，凝心聚力，攻堅克難，全面提升我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育。

一、加快教育體制改革創(chuàng)新，增強(qiáng)教育發(fā)展內(nèi)驅(qū)力

1.深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。按照“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的原則，全面實(shí)施校長負(fù)責(zé)制下的校務(wù)委員會制度和教職工代表大會制度，切實(shí)發(fā)揮好家長、社會在學(xué)校教育過程中的助力軍和智囊團(tuán)作用。繼續(xù)完善和落實(shí)《章程》制度，結(jié)合市教育局全面開展《章程》回頭看工作，科學(xué)制定學(xué)校決策機(jī)構(gòu)的議事規(guī)則，逐步完善學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)服務(wù)意識、淡化行政管理，清晰體現(xiàn)學(xué)校的決策、執(zhí)行、監(jiān)督、管理之間的相互制衡關(guān)系，不斷提高學(xué)校依法治校的能力。

2.加快實(shí)施管理體制機(jī)制創(chuàng)新。全區(qū)教師和教育機(jī)關(guān)工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，統(tǒng)一思想，明確思路，積極探索，著力改變目前相對滯后的學(xué)校管理體制機(jī)制。按照“頂層設(shè)計——試點(diǎn)先行——有序推進(jìn)——全面鋪開”的工作思路，成立區(qū)校兩級教育綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組和專家咨詢指導(dǎo)小組，研究制定全年教育改革推進(jìn)路線圖，借鑒學(xué)習(xí)新一中的管理模式，進(jìn)一步簡政放權(quán)，落實(shí)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步簡政放權(quán)的實(shí)施意見》，并結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定出臺《區(qū)教育局簡政放權(quán)實(shí)施項目》，逐步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。通過試點(diǎn)學(xué)校的先行先試，探索新途徑，尋求新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大引領(lǐng)示范效應(yīng)，從而帶動全區(qū)學(xué)校的轉(zhuǎn)型跨越。

3.積極盤活教育資源，嘗試新型辦學(xué)模式，探索教育均衡新途徑。進(jìn)行幼兒園辦園體制的變革，確立新建幼兒園第三方辦園模式，探索實(shí)施新的用人運(yùn)作模式；在小學(xué)階段嘗試引進(jìn)外籍教師入校教學(xué)，實(shí)施多元化辦學(xué)路徑；完善人才流動機(jī)制，出臺《區(qū)校長、教師定期交流制度》，建立區(qū)域校（園）長、教師合理有序的流動機(jī)制，合理調(diào)配區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的管理與使用，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。

二、加強(qiáng)未成年人體系建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性

1.豐富德育實(shí)踐活動，突出實(shí)踐育人功能。以德育實(shí)踐活動為有效載體，結(jié)合“公民道德建設(shè)月”、做一個有道德的人等主題教育活動，充分利用“區(qū)未成年人思想道德實(shí)踐基地”，開展豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神。

2.加強(qiáng)心理健康教育，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。各校園要充分挖掘?qū)W科教材內(nèi)容和心理教育因素，尋找學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的契機(jī)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和勇于探索、創(chuàng)新精神，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。組織教師進(jìn)行心理咨詢師取證培訓(xùn)工作，逐步建立一支專兼職結(jié)合的心理健康教育師資團(tuán)隊。

3.積極開展家庭教育活動，營造良好育人氛圍。創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過校務(wù)管理委員會、家長學(xué)校、家長開放日、大家訪等多種形式與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，不斷完善家校育人新機(jī)制，各校園要充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室、家庭教育指導(dǎo)師的作用，通過開展家庭教育講師團(tuán)巡回宣講、心理健康課、青春期教育講座等活動，不斷充實(shí)學(xué)生德育教育內(nèi)容，提升學(xué)生心理健康水平。

4.繼續(xù)開展“書香校園”主題活動。各學(xué)校要開展豐富多彩的讀書活動，努力培養(yǎng)師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣。通過開展“區(qū)域校園文化成果展示”“校長論壇”“書香教師評選”等活動，推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)校園內(nèi)涵發(fā)展。

三、深化課程改革，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量

1.根據(jù)教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》的精神，積極探索以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的教育質(zhì)量評價模式；繼續(xù)開展不定時、不定學(xué)科的教育質(zhì)量調(diào)研診測，關(guān)注全學(xué)科教學(xué)過程的指導(dǎo)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.深入開展校本教研，全面推動課堂教學(xué)改革。在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，在國家課程內(nèi)容的整合開發(fā)、校本課程的設(shè)置、教學(xué)計劃和時間的確定等方面積極思考、科學(xué)實(shí)踐，將校本教研作為改進(jìn)和推動學(xué)科高效課堂研究和實(shí)施的主要陣地，逐漸形成富有學(xué)校特色的課程體系。

3.扎實(shí)開展課題研究工作。認(rèn)真做好各級各類課題的前期計劃、過程落實(shí)、提煉成果和結(jié)題論證等常規(guī)工作。重點(diǎn)抓好市教研所2013年新立項的全市中小學(xué)校全學(xué)科參與的“學(xué)科滲透法制教育的研究與應(yīng)用”課題，實(shí)驗(yàn)學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際情況，嚴(yán)格按照要求，探索實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的有效方式。區(qū)屬各校（園）也要加強(qiáng)學(xué)生法律意識的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生法制教育的實(shí)效性。通過課題研究的形式形成有參考及推廣價值的教育教學(xué)資源，逐漸形成課題研究暨教學(xué)實(shí)踐，研究行為常態(tài)化。

4.積極推進(jìn)雙語教育工作。在現(xiàn)有民漢合署辦公的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)同步教研、師徒幫扶、質(zhì)量診測等力度，探究雙語教育與各學(xué)科之間的有機(jī)結(jié)合和共同發(fā)展。繼續(xù)落實(shí)自治區(qū)“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)民漢管理意見”的精神，加強(qiáng)雙語學(xué)校的規(guī)范管理，利用學(xué)校、社區(qū)和社會的有利資源開展對家長的培訓(xùn)，通過開展家庭教育講座等形式的宣傳教育活動，積極營造全社會關(guān)心支持參與雙語教育工作的良好氛圍，切實(shí)提高雙語教育質(zhì)量。

5.加強(qiáng)藝體教育，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。各校園要以“兩操一舞一校本”大課間活動為載體，立足課堂教學(xué)，開設(shè)藝體社團(tuán)活動課，創(chuàng)建新型藝體特色校園文化，組織名師團(tuán)隊，開發(fā)我區(qū)藝體課程模塊教學(xué)，為學(xué)校特色辦學(xué)，學(xué)生興趣與技能學(xué)習(xí)提供發(fā)展空間。上半年將舉辦我區(qū)“第九屆小學(xué)生田徑運(yùn)動會”和“六·一國際兒童節(jié)”慶典活動。

6.利用各種教育資源，開展科普科技類教育活動。各校要充分利用市（區(qū)）科技館、區(qū)地理生態(tài)館等科普教育基地開展活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知事物、動手操作和社會實(shí)踐能力。積極參加今年4月由市承辦的“第四屆自治區(qū)青少年科技節(jié)”活動，各校要有計劃組織訓(xùn)練，全面提升我區(qū)青少年科技創(chuàng)新水平。

四、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1.依托外部優(yōu)質(zhì)資源，建立我區(qū)教師發(fā)展研修基地。依托與北京、南京等地的牽手合作，聘請專家指導(dǎo)我區(qū)共同研究制定《區(qū)中長期教育人才發(fā)展規(guī)劃》。適時適地建立我區(qū)教師研修基地，并以此為平臺在開展有針對性的外派掛職培訓(xùn)的同時，組建由各級名師、骨干為主要成員的專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊，實(shí)現(xiàn)基于課堂教學(xué)、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、校際合作、專業(yè)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)平臺的相結(jié)合的菜單式、多樣化、系統(tǒng)性的校本、區(qū)本全員培訓(xùn)，促進(jìn)各梯次隊伍素質(zhì)得到同步提升。

2.加大教師基本功培訓(xùn)力度。各校要引導(dǎo)全體教師關(guān)注教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，重視教材教法的整合和創(chuàng)新、教學(xué)規(guī)律和師生關(guān)系對教育教學(xué)質(zhì)量的影響、教師自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平等多項技能的基本功培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)科基本功訓(xùn)練，進(jìn)行數(shù)學(xué)“微課”教學(xué)設(shè)計比賽，藝術(shù)學(xué)科以“每周一訓(xùn)”崗位練兵活動為載體，逐步提高教師專業(yè)技能?？偨Y(jié)上一年度教學(xué)能手參賽經(jīng)驗(yàn)，積極應(yīng)備2014年全市新一輪“教壇新秀”的評比，以此引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長和發(fā)展，成為提高教師教學(xué)技能和水平的催化劑。

3.繼續(xù)加強(qiáng)名師工作室建設(shè)。各校園積極搭建平臺，建立本校（園）名師培育管理制度，加快名師成長。本學(xué)期將新成立2個區(qū)級名師工作室，帶動區(qū)域藝術(shù)特色發(fā)展和學(xué)前教育研究工作。通過開展名師工作室“讀書交流、名師送教、名師帶徒”等活動，提升名師自身素質(zhì)，發(fā)揮名師輻射引領(lǐng)作用，提高名師知名度。

4.充分利用信息技術(shù)手段，大力開展優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。利用現(xiàn)有的錄播教室，開展遠(yuǎn)程同步課堂、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研、優(yōu)質(zhì)課錄播等活動，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究和培訓(xùn)學(xué)習(xí)等教育教學(xué)活動，促使教師課堂教學(xué)行為的不斷優(yōu)化，提高教師專業(yè)能力水平。各校園要積極探索信息化手段，加大對信息學(xué)科教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培訓(xùn)，積極應(yīng)備今年五月全市的中小學(xué)生現(xiàn)場電腦作品大賽。

五、完善教育督導(dǎo)制度建設(shè)，加強(qiáng)民主監(jiān)督和評價體系建設(shè)

1.健全督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善督導(dǎo)流程。堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，落實(shí)《區(qū)涉校檢查制度》；按照區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作實(shí)施方案，制定2014年區(qū)推進(jìn)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作運(yùn)行大表，并有效開展教育強(qiáng)縣創(chuàng)建準(zhǔn)備工作；依據(jù)《區(qū)設(shè)立督學(xué)責(zé)任區(qū)》文件及相關(guān)要求，對區(qū)屬14家教育單位開展掛牌監(jiān)督指導(dǎo)工作，促進(jìn)校園規(guī)范辦學(xué)行為，做到將綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合、隨機(jī)性督導(dǎo)和經(jīng)常性督導(dǎo)相結(jié)合，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)工作的監(jiān)督保障作用。

2.加強(qiáng)教育評價體系建設(shè)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展。根據(jù)各校教育發(fā)展需求，按照市《教育現(xiàn)代化發(fā)展性督導(dǎo)評估辦法》，指導(dǎo)各校根據(jù)自身發(fā)展規(guī)劃，分解成為年度推進(jìn)計劃，形成符合各校發(fā)展實(shí)際的評價體系，達(dá)成“一校一評”目標(biāo)任務(wù)，通過開展縱向比較的督導(dǎo)檢查，促進(jìn)校園內(nèi)涵發(fā)展。

3.實(shí)施有效的民主監(jiān)督。繼續(xù)開展教育督導(dǎo)工作的群眾滿意度測評，加強(qiáng)與主管領(lǐng)導(dǎo)及服務(wù)群體的溝通聯(lián)系，及時匯報工作進(jìn)展，落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于創(chuàng)建教育強(qiáng)縣聯(lián)席會議制度》文件精神，接受社會監(jiān)督檢查，確保推進(jìn)工作的順利實(shí)施。

六、規(guī)范辦園行為，促進(jìn)幼兒園均衡內(nèi)涵發(fā)展

著力提升幼兒教育質(zhì)量，開展教學(xué)視導(dǎo)。區(qū)屬幼兒園要認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)管理的“四個堅持”，深入學(xué)習(xí)、落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，重點(diǎn)突出幼兒園游戲活動的指導(dǎo)，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。區(qū)教育局將不定期深入幼兒園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)、輔導(dǎo)，并通過開展公辦園與民辦園的牽手活動、教師蹲點(diǎn)交流活動，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，規(guī)范教師教學(xué)行為，夯實(shí)幼兒園教學(xué)質(zhì)量。

七、加強(qiáng)師生衛(wèi)生安全教育，建設(shè)法治校園

1.進(jìn)一步完善校（園）安全管理機(jī)制，強(qiáng)化落實(shí)安全責(zé)任。根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合區(qū)實(shí)際，在校園及周邊環(huán)境綜合治理專項組的基礎(chǔ)上，成立區(qū)教育安全委員會，明確成員單位責(zé)任，調(diào)動成員單位積極性，凝聚合力，及時排除校園及周邊影響校園安全穩(wěn)定的因素，創(chuàng)建平安和諧校園。

2.加強(qiáng)安全、法制、“三非”教育，積極開展安全避險和自救演練。依據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》要求，抓好學(xué)生、幼兒安全、法制教育，確保學(xué)生、幼兒受教育率達(dá)100%。在各學(xué)科教學(xué)中滲透安全、法制教育內(nèi)容。深入開展“三非”專項教育。努力營造良好的安全文化氛圍，充分利用各種媒體做好安全宣傳報道。在定期開展防暴力入侵、地震避險、防擁擠踩踏、消防逃生等演練的基礎(chǔ)上，開展隨機(jī)性演練，切實(shí)增強(qiáng)師生應(yīng)對各種突發(fā)事件的防范意識和自救互救能力。健全完善行之有效的協(xié)調(diào)聯(lián)動應(yīng)急防控機(jī)制。

3.加強(qiáng)慢性疾病與非慢性疾病的防控措施，強(qiáng)化衛(wèi)生制度管理，做好季節(jié)性流行病的消毒和排查工作；做好學(xué)生用眼衛(wèi)生教育防范工作，達(dá)到近視零增長；以健康知識講座、簡報、欄目欣賞等形式，營造“生命——健康第一”氛圍，為學(xué)生創(chuàng)建一個“健康、快樂、平安、和諧”的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。