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一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以十七大精神為動力。全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質(zhì)量意識、科研意識，致力于推進全鎮(zhèn)小學教學改革，推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進展，促進全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的提高。

二、工作目標抓好培訓—著眼校本。整體提高。

加強實踐，2推進課改—理論支撐。提高質(zhì)量。

營造氛圍，3推動科研—完善制度。推出成果。

嚴格管理，4夯實常規(guī)—狠抓落實。規(guī)范教學。

三、實施策略

一）加強學習。學習十六大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關(guān)文件，學習教育教學理論，學習各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領(lǐng)域的前沿陣地。

二練駕馭大綱（課程標準）和教材的基本功，2練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功。三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。

二）加強培訓。開展“名師工程”以人為本，分類培訓鎮(zhèn)、校“名師”和“學科帶頭人”繼續(xù)圍繞“六個一”來培訓鎮(zhèn)級骨干教師，即：①上一節(jié)校級以上示范課或匯報課；②寫一篇圍繞“三個體現(xiàn)”和具有自身特色的教學設計；③寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總結(jié)；④寫一篇不少于500字的評課意見；⑤寫一篇不少于4000字的校級專題講座稿；⑥寫一本不少于5000字的讀書筆記（或摘抄不少于50張的讀書卡片）

督促教師落實自練方案，2指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練計劃。認真指導中青年教師練好“三字”粉筆、毛筆、鋼筆）過好“三關(guān)”教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學關(guān)）學會“三課”說課技能、講課技能、評課技能）會用“三機”投影儀、錄音機、計算機）

這種反思不是一般意義上的回顧”而是反省。本學期，3指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路。本人計劃認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學后反思，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，認真加強檢查。

三）推進課改。并收集一年級課改實驗教師碰到疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗，切實提高實驗質(zhì)量；要求一年級實驗教師學期內(nèi)要完成“三個一”寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結(jié)）

引導教師繼續(xù)實踐“一主”兩式”三維”四以”五讓”教育理念。2用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課。

繼續(xù)圍繞“學、看、做、寫”3指導開展好“教學質(zhì)量月”活動。制訂切實可行的計劃。

發(fā)揮教科研龍頭作用，來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心小學“教學開放周”活動。搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內(nèi)容在內(nèi)的展示課。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結(jié)。

四）加大科研。引導教師確立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學質(zhì)量，不能只憑“熱情+拼搏”不能僅靠“時間+汗水”要研究、掌握教育教學規(guī)律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使學校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發(fā)展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質(zhì)提高服務，讓學校領(lǐng)導、教師真正樹立起科研興校的觀念。

營造科研活動的良好氛圍。協(xié)助領(lǐng)導修訂好《鎮(zhèn)中心校關(guān)于教育科研工作的若干規(guī)定》建立鼓勵教師參與科研的制度，2完善制度。引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。

抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區(qū)級子課題《小學語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農(nóng)村小學語文探究性閱讀教學的研究與實踐》研究、實驗工作。同時，3帶頭參與。加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結(jié)，保證按時結(jié)題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結(jié)合教育教學的實際開展專題研究。

五）夯實常規(guī)。加強教學動態(tài)管理。認真抓好教學常規(guī)檢查，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，并及時進行總結(jié)反饋。平時深入學校，除了做好調(diào)研指導、聽課評課外，繼續(xù)認真抓好“六檢查”

全期聽課不少于40節(jié)，2抓好聽課、評課活動。經(jīng)常必性地深入課堂聽課、評課。參與評課、專題研究活動不少于15次。

加強教學質(zhì)量監(jiān)控。認真指導教師做好平時的單元檢測，3抓好考試質(zhì)量分析。做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學；抓好學校、班科期中、期末試的質(zhì)量分析，對教學情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學動態(tài)管理。有計劃地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質(zhì)量分析進行抽查。

認真指導教研組開展活動。教研組、備課組活動要做到兩有”有組上活動計劃，4抓好教研組、備課組活動。繼續(xù)搞好教研組長培訓。有研究課題或?qū)ｎ}）三學“學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進老漢經(jīng)驗）四定”教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人）五研究”研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業(yè)設計，研究考試質(zhì)量分析）

六）突出重點。把下校的工作重點放在畢業(yè)班，深入部分質(zhì)量較低的學校、班級進行調(diào)研指導，與學校領(lǐng)導、教師共同探討、落實提高質(zhì)量的方案和措施。

研究和實踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，2指導教師做好培優(yōu)扶弱工作。指導學校、教師制訂切實可行的計劃。注意資料的積累，及時做好總結(jié)。進一步提高畢業(yè)班學生的科科及格率和科科優(yōu)秀率，力爭在今年的小學畢業(yè)素質(zhì)檢測中，全鎮(zhèn)科科及格率達75%以上，科科優(yōu)秀率達40%以上，上縣實中學生達15人以上。

認真抓好學校、學片教研活動，3進一步抓好學科教研。加大畢業(yè)班教學研究力度。積極開展復習課、試卷評講課的研究活動，以進一步提高畢業(yè)班復習效率。

對各校的培優(yōu)工作進行一次檢閱。4組織畢業(yè)班學生知識競賽。計劃于期中試后組織優(yōu)生進行一次學科知識競賽。

七）抓好圖書、儀器和現(xiàn)代教學手段的管理

加強學習、掌握相關(guān)管理業(yè)務，認真指導各?！傲摇惫芾韱T明確自身職責。抓好常規(guī)性管理，定期做好圖書、儀器、體育器材和電教設備的清潔、維修和保養(yǎng)，對相關(guān)資料及時進行整理、歸檔。經(jīng)常深入學校，加強檢查和指導，堅持每月一至二次；加大電教設備的使用力度，切實抓好教師演示實驗和學生分組實驗操作，以拓展學生思維，激發(fā)學生學科學、用科學的積極性，提高教學效率。