導(dǎo)語：班主任創(chuàng)優(yōu)情況小結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，總之。任重而道遠(yuǎn)，將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不時(shí)實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，時(shí)間飛逝。擔(dān)任二（1班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕。時(shí)刻牢記“為人師表”職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝似兀藘?yōu)先”教育理念。實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、抓好班級管理。

行為習(xí)慣，1班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表示在學(xué)生中樹立榜樣。日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

針對本班學(xué)生實(shí)際，同時(shí)。利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到口到心到學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作…臨時(shí)的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的促進(jìn)作用。

為孩子的健康生長指明方向。面對低年級段的孩子，2形成正確的輿論導(dǎo)向。區(qū)分能力還處于懵懂的狀態(tài)期，經(jīng)常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、慣例、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是實(shí)實(shí)在分析，叫學(xué)生既知道自己存在問題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

為孩子的自我管理發(fā)明條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。班的班干部有這樣一些要求：首先，3培養(yǎng)優(yōu)秀的班干。應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，享樂在前。班干“上崗”初始階段，都教給他一些工作方法和技巧，扶著他走好班級管理的每一步。班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。

一周下來，4進(jìn)行“小擂主”評比。以小組為單位。表示好、有進(jìn)步的獎(jiǎng)一枚小笑臉，表示特別好的多獎(jiǎng)一顆。每次小測驗(yàn)，效果進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，5進(jìn)行“小星星”評比。要求學(xué)生把字寫好。謄寫作業(yè)得“優(yōu)”獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng)，6開展豐富的活動(dòng)。有“唱紅歌”專題活動(dòng)，行為美形象美”探討交流會(huì)，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》故事大王”等主題班會(huì)。

二、架設(shè)家校間的橋梁。

離不開教師，孩子的進(jìn)步。更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的還經(jīng)常不完成作業(yè)。于是向家長介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里發(fā)明必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好典范。本學(xué)期，效果進(jìn)步很大，家長非常激動(dòng)。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。更加盡心盡力的配合我工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

能關(guān)心維護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表示不太好的同學(xué)，平時(shí)。更是傾注了更多的愛和心血。經(jīng)常和他談心，抓住他閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他當(dāng)他有困難的時(shí)候，總是耐心地幫助他一旦發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他解情況，耐心地做他工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

因此，學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表示只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表示也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才干收到教育的效果。因此，本學(xué)期中，利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表示通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流，多方面的解學(xué)生在家的情況及其各方面的表示。

三、班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺。

1對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前。從而防止事情發(fā)生，處置事情總是跟在學(xué)生的身后。

2事事都想很快有成效，做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較激動(dòng)。想對孩子的要求一說，就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是自己要好好克服的問題。要明確我面對的活生生的生命，都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他已有的不良行為，肯定要通過他自己不時(shí)的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他耐久之心。