導(dǎo)語：小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

上期工作總結(jié)

按照課標(biāo)要求完成了教學(xué)內(nèi)容,還使得學(xué)生在語文知識(shí)的拓展與積累,寫作水平的提高以及個(gè)人的教育教學(xué)等業(yè)務(wù)能力方面有了很好的收獲.具體工作情況如下:

一、分析學(xué)情,做好計(jì)劃

教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢,才能卓有成效.上期開學(xué)前我就對全班同學(xué)四年來的學(xué)習(xí)情況作了全面的總結(jié)分析,找出薄弱環(huán)節(jié),如我班學(xué)生經(jīng)過四年多的小學(xué)生活，無論學(xué)習(xí)習(xí)慣還是識(shí)字量、成語、古詩文的積累，都有了很好的開端。學(xué)生們喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生同學(xué)關(guān)系融洽，他們都熱愛四年級(jí)一班這個(gè)溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過程中，孩子已認(rèn)識(shí)近4000字，對漢字的特點(diǎn)有了初步感性實(shí)的認(rèn)識(shí)，并且已掌握了70個(gè)左右常用的偏傍（部首），還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法（聽讀認(rèn)字、看拼音認(rèn)字和看上下文猜字），有較高的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和目前應(yīng)完成的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大部分孩子能自覺按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅(jiān)持好，現(xiàn)已熟背小學(xué)階段要求背誦的七十首古詩，增加了積累，特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長的好評。期末考試名列年級(jí)前茅。同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生，由于年齡、智力等因素，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)效果也不夠理想。找出薄弱環(huán)節(jié),同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃.

二、夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)計(jì)劃

教學(xué)的成效必須建立扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)上,作為小學(xué)五年級(jí)的孩子,他們的積累是有限的,要想達(dá)到學(xué)習(xí)上的飛躍,必須有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程.學(xué)生與成人的學(xué)習(xí)是不同的,夯實(shí)基礎(chǔ)落實(shí)計(jì)劃是完成教學(xué)工作的第一步,為此我作了以下的工作:

1.由于本冊教學(xué)任務(wù)較重，如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，很重要的是方法問題，所以上期在教學(xué)過程中大量采用“活動(dòng)教學(xué)”，具體方法用在識(shí)字學(xué)文中，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)，在問中學(xué)，在討論合作中學(xué)習(xí)；

2.對本冊的認(rèn)字任務(wù)：堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué)；

3.堅(jiān)持教師的適當(dāng)點(diǎn)撥，在實(shí)踐中解決錯(cuò)別字的問題；

4.培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣；

5.學(xué)習(xí)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；

6.重視美詞、佳句的積累，加強(qiáng)句子抄寫；

7.培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯(cuò)別字的好習(xí)慣。

8.培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習(xí)慣。

9.閱讀教學(xué)重在積累，堅(jiān)持整體感受，堅(jiān)持個(gè)性體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。

10.要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；

11.習(xí)作時(shí)重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫，有的寫，不限字?jǐn)?shù)，不限時(shí)間，不限要點(diǎn)。以表達(dá)一個(gè)完整意思作為評價(jià)的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實(shí)用文的練習(xí)。寫真實(shí)，寫想象。加強(qiáng)習(xí)作的修改和展示。

三、開放課堂,學(xué)用結(jié)合

為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì)生活,拓展視野,學(xué)用結(jié)合.上期我鼓勵(lì)孩子們積極參加各種活動(dòng)，將課堂中學(xué)到的知識(shí)與綜合實(shí)踐相結(jié)合,將社會(huì)實(shí)踐與寫作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來.讓孩子們真正體會(huì)到了語文的作用.

其中最讓我有成就感的是我們班的<<分享日記>>,正如楊潛詩同學(xué)所說的,它已經(jīng)成為我們五.一班的招牌菜了.它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語言表述能力,更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱.它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要的伙伴.

正是由于從基礎(chǔ)的扎實(shí)到能力的提升,每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍,我們班的學(xué)習(xí)成績無論是半期還是期末,我們班的語文成績都是全年級(jí)第一名.辛勤的勞動(dòng)得到了家長們的認(rèn)可和好評.收獲源自耕耘,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

上期班務(wù)工作在班級(jí)管理理念:堅(jiān)持以人為本,用愛潤物,用愛育人的指導(dǎo)下,認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人,勤勤懇懇做事,培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地,文雅,大氣.根據(jù)學(xué)校的總體要求,結(jié)合本班實(shí)際情況,開展了許多有特色的活動(dòng),全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì).

<一>人文文化的陣地建設(shè):在班上設(shè)立圖書角,使孩子們在課間可以閱讀各類課外書.關(guān)注,熱愛生活,從而擁有一顆健康向上的心;

<二>為了讓孩子接受革命傳統(tǒng)教育,組織全班學(xué)生利用課余時(shí)間,通過查閱書籍,瀏覽網(wǎng)站,收集有關(guān)革命的精彩故事,了解中國的雄壯歷史,明白革命勝利的偉大意義.并且觀看了<地雷戰(zhàn)>,

<三>增長孩子們的科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)精神,讓孩子們的成長為愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)的新一代.鼓勵(lì)孩子們參加各種科技活動(dòng),讓科學(xué)知識(shí)在孩子們的頭腦中生根發(fā)芽.

<四>我班組織了“安全在我心中”活動(dòng),增強(qiáng)了孩子們的安全意識(shí),使孩子們更加熱愛生活。

<五>引導(dǎo)學(xué)生自覺用一點(diǎn)一滴的小行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源.讓孩子們了解環(huán)保的重要性,從節(jié)約一滴水,一度電,一張紙做起,增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí).

<六>為了讓孩子們擁有充分展示自己才能的機(jī)會(huì),實(shí)行由各小組分工合作的方式,定期更新黑板報(bào).使他們在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值.

<七>實(shí)行文明自主溫馨交流,我從語言禮儀,行走禮儀,穿著禮儀等方面來培養(yǎng)孩子們知書達(dá)理,文明禮貌的好習(xí)慣.

功夫不負(fù)有心人,扎實(shí)新穎的班務(wù)工作結(jié)出了豐碩的果實(shí).我們五年級(jí)一班成為了一個(gè)班風(fēng)良好,學(xué)習(xí)活潑,關(guān)系和諧的大集體.

學(xué)生是不斷成長的個(gè)體,他們擁有無限的潛能,每個(gè)學(xué)生都有一顆積極進(jìn)取的心,都渴望成為優(yōu)秀者中的一員.所以在班級(jí)管理過程中,作為班主任我力求善于引導(dǎo),挖掘.注重的是管理的策略和技巧.我播種著滿腔的熱情,收獲著快樂和充實(shí).

班主任的工作結(jié)出到各類學(xué)生,看到他們幸福健康的成長,我有一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅感:孩子們的進(jìn)步就是老師的價(jià)值的充分體現(xiàn).由于家庭教育,學(xué)前基礎(chǔ),生活環(huán)境的不同,我班有一批綜合素質(zhì)相對較高的孩子,他們有的天資聰穎,思維活躍;有的做事認(rèn)真,有較強(qiáng)的組織能力;有的性格開朗,很受同學(xué)和老師的喜愛.培養(yǎng)孩子就像制作一件工藝品,需要不斷的精雕細(xì)琢.我努力做到善于發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)為他們提供釋放,展示自我的舞臺(tái),讓他們在熱情的鼓勵(lì)下樹立信心,在真誠的喝彩中不斷前進(jìn).鼓勵(lì)孩子們參加各種征文朗誦科技制作比賽,讓他們充分發(fā)揮自己的特長,并且看到其他同學(xué)的長處和自身的不足,促使他們?nèi)￠L補(bǔ)短,共同進(jìn)步.孩子天性好動(dòng)愛玩,,為了讓他們不松懈下來,我在班里實(shí)行滾動(dòng)式管理,對他們進(jìn)行嚴(yán)格的督促與積極的鞭策.當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),也要給予適當(dāng)?shù)奶幜P.一來磨練他們勇于承擔(dān)責(zé)任的品格,二來培養(yǎng)他們抗挫折的能力.

身正為師,德高為范.作為一名班主任,如果沒有愛心,傳達(dá)給孩子們的將是冷漠和自私;如果沒有耐心,教給孩子們的將是急躁和魯莽;如果沒有方法,將無法把自己的愛心與真誠傳遞給學(xué)生,所以我要努力做到用愛潤物,用愛育人.

本期發(fā)展規(guī)劃

一、總體發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。作為一個(gè)成年人，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是要求而應(yīng)是一種精神需求。多讀書讀好書，大量拓展自己的視野，雜而精，少而豐。力求做到完善自己知識(shí)框架，用大量知識(shí)去豐富日常教學(xué)；做到教書育人，培養(yǎng)起良好師德修養(yǎng)，以品行為學(xué)生榜樣；推陳出新，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重理論的實(shí)踐，力求教學(xué)創(chuàng)新。

二.具體實(shí)施方案

1．注重學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)而不厭，誨人不倦；他山之石，可以攻玉。注意學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，聰明學(xué)習(xí)。注重平時(shí)知識(shí)的積累，讓看，想，做結(jié)合起來。多看多聽，收集國內(nèi)外教學(xué)理論材料；多想多思，將這些材料經(jīng)過自身消化，變成為我所用的知識(shí)；多做多練，將理論和實(shí)際想結(jié)合，創(chuàng)造帶有個(gè)人特色的教學(xué)理念。

2．?dāng)P棄陳規(guī)，推陳出新

改變陳舊的教學(xué)模式，在各領(lǐng)域?qū)で竽７?。倡?dǎo)快樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。留意世界各地的教育改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，注重復(fù)合型人才培養(yǎng)。

3．放開局限，大膽交流

教學(xué)相長，大量交流。不自私，不貪心。與同事認(rèn)真交流。吸取他們好的建議，好的方法，取長補(bǔ)短。貢獻(xiàn)出自己的心得，做到共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

4．嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

每日吾省三遍，認(rèn)真反省自己的行為，教學(xué)是否得當(dāng)。在反省中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤中得到改進(jìn)。力求在反省中找到自我的突破。樹立良好教師形象。

5．加強(qiáng)溝通，熱愛工作

時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)生，學(xué)識(shí)和德行一并教授，用愛去感動(dòng)學(xué)生，用真誠去和家長溝通。作到老師，家長，學(xué)生三位一體教學(xué)。正面倡導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，不偏袒，不護(hù)短，讓學(xué)生在平等中享受關(guān)愛。正確樹立他們?nèi)松^，價(jià)值觀。

綜上所述，自己要樹立真確發(fā)展觀，完善自我，激勵(lì)自我。讓自己的拼搏中發(fā)展，在發(fā)展中生存。居安思危，加強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，努力工作，力求成功，讓自己的人生價(jià)值能在工作和生活中體現(xiàn)。