導(dǎo)語：縣教育局第二學(xué)期中學(xué)工作意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)省教育廳、市教育局年度工作安排，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本學(xué)期中學(xué)工作意見，請各校遵照執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

各校要以全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以縣教育“十四五”規(guī)劃為目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，繼續(xù)深化教育改革，努力提高辦學(xué)效益，辦好人民滿意教育。

二、具體工作

（一）穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深入打造和諧高效課堂

1.完善管理機(jī)制，為課改工作的實(shí)施保駕護(hù)航。為深入推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，學(xué)校應(yīng)形成校長親自抓課改，分管校長負(fù)

責(zé)抓課改，教務(wù)處或教研室具體抓課改，教研組長協(xié)同抓課改的管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制；學(xué)校應(yīng)做好建章立制，科學(xué)構(gòu)建與課改相配套的常規(guī)管理和考核評價制度，將考核結(jié)果和教師的工作量、績效獎、評優(yōu)評先、晉職晉升相關(guān)聯(lián)，用以指導(dǎo)、激勵和控制教師的觀念和行為。

2.加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)導(dǎo)學(xué)案的完善和改進(jìn)。明確集體備課的目的是增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)用性。傳統(tǒng)課堂教學(xué)要求教師備課需常備常新，而現(xiàn)在教師都在使用統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案，雖然給老師提供了一個很好的備課藍(lán)本，也是指導(dǎo)老師實(shí)踐高效課堂的很好的操作流程，但這一好的做法也給很多教師帶來了惰性。他們因輕松而忽略了思考：這種統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案是否適合所在學(xué)校，是否適合所任班級，又是否能照顧到所任課班級的每一個學(xué)生。

3.注重教學(xué)反思，提升教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。沒有總結(jié)就不可能進(jìn)步，沒有反思就可能事倍功半。要求教師通過自查、“問題和困惑”征集，教研論壇分析、學(xué)生問卷調(diào)查等方式，對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行及時診斷。學(xué)校應(yīng)督促教師對課堂教學(xué)進(jìn)行回顧，每節(jié)課寫出課后反思，每兩周撰寫一篇有價值的教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以理論化，有助于提高教師的理論水平，同時要求學(xué)生做好課后總結(jié)和反思，有利于鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效益。

4.分享課改經(jīng)驗(yàn)，明晰校本教改深化的方向。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持每月一次課堂教學(xué)改革研討會，由分管教學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)主持，總結(jié)前一個階段課改取得的成績，針對課堂中師生互動、學(xué)生展示、評價等方面中存在的問題或困惑，找出解決問題的方法，總結(jié)課改推進(jìn)情況以及對下一段工作進(jìn)行部署，有力推動高效課堂教學(xué)改革深入發(fā)展。

5.依靠信息技術(shù)，重塑高效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。為深化信息技術(shù)與學(xué)科教育的深度融合，各校要利用希沃軟件等平臺中“數(shù)字教育資源”構(gòu)建高效“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主探究”課堂教學(xué)新模式，充分發(fā)揮媒體手段突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，解決教學(xué)問題。本學(xué)期將開展教育信息化2.0提升工程線上教育培訓(xùn)，構(gòu)建互動式多媒體教學(xué)平臺各種功能的使用，并對云課件、素材加工、學(xué)科教學(xué)等多種備課、授課的常用功能進(jìn)行具體的演示。

（二）強(qiáng)化管理、注重過程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．提高思想認(rèn)識、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。貫徹落實(shí)市出臺《關(guān)于補(bǔ)齊教育發(fā)展短板全力打贏教育翻身仗的實(shí)施意見》的精神，正確認(rèn)識推行素質(zhì)教育與提高教育質(zhì)量的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)提升初高中教育質(zhì)量的緊迫感，著力提升我縣初高中教育教學(xué)質(zhì)量，各校要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，落實(shí)各項(xiàng)決策部署，發(fā)揚(yáng)“背石頭上山”的廖俊波精神。學(xué)校要狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生勤學(xué)苦練，激勵教師苦心教學(xué)，全力以赴打贏教育翻身仗，落實(shí)初中“壯腰”、高中“提質(zhì)”工程。

2．抓好考試質(zhì)量分析，強(qiáng)化過程監(jiān)控。學(xué)校應(yīng)組織教師認(rèn)真分析2020-2021學(xué)年第一學(xué)期初中及高一、高二期末考試的網(wǎng)評數(shù)據(jù)（涵蓋各學(xué)科試題的平均分、及格率、優(yōu)秀率、難度、區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差等），通過分析比對，學(xué)校要提出新學(xué)期各學(xué)科教學(xué)提質(zhì)計(jì)劃，不僅為教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的擬定提供定量依據(jù)，更有對今后教學(xué)工作的思考指明方向。

縣局自2020-2021學(xué)年第二學(xué)期開始，對初中三個年級強(qiáng)化過程性監(jiān)控，實(shí)行期中和期末統(tǒng)一監(jiān)測（統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷），各校要把教師的教學(xué)質(zhì)量與教師業(yè)務(wù)考核、績效管理獎和優(yōu)秀教師人選推薦掛鉤。

3．正確對待考試的診斷功能，加強(qiáng)過程的研究和管理。學(xué)校要理性對待新高考適應(yīng)性考試以及本學(xué)期兩次市級質(zhì)檢的診斷功能，科學(xué)用好數(shù)據(jù)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，關(guān)鍵要透過新高考適應(yīng)性考試，盡早發(fā)現(xiàn)新高考實(shí)施過程中可能存在的問題和風(fēng)險隱患，對可能存在的風(fēng)險點(diǎn)進(jìn)行評估和研判，為即將到來的新高考做好充分準(zhǔn)備。

學(xué)校要充分發(fā)揮高三學(xué)科指導(dǎo)組、名師工作室等團(tuán)隊(duì)的協(xié)同研究，面對新高考的新題型、新要求，分工協(xié)作，精選精編有針對性的校本作業(yè)，適時調(diào)整練習(xí)的難度與梯度，進(jìn)行微專題復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)情缺陷，選取個別高頻考點(diǎn)進(jìn)行專題篩選、考情分析、內(nèi)容解析、跟蹤訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入學(xué)科集備組，精準(zhǔn)發(fā)力，加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)迎考的針對性與實(shí)效性，總結(jié)交流可行好用的教學(xué)方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識，切實(shí)有效地提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

（四）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分步招生，確保區(qū)域內(nèi)適齡少兒就近入學(xué)

根據(jù)省市有關(guān)招生工作文件精神，我縣2021年秋季城區(qū)初中招生工作采取按照就近原則，第一階段先招片區(qū)內(nèi)雙證齊全和政策性生源；第二階段在有學(xué)位余額的前提下再招收片區(qū)內(nèi)有房無戶和有戶無房（單證）生源，當(dāng)兩類生源招完后還有學(xué)位余額

的情況下，面向在城區(qū)四所小學(xué)畢業(yè)班就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女進(jìn)行搖號錄取；第三階段由教育局根據(jù)城區(qū)小學(xué)學(xué)位余缺情

況，進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本年度進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)。

城區(qū)一、二、三中于5月底前成立初中新生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出詳細(xì)的招生方案報送教育局審核后，面向社會公示，并通過廣電融媒體和平面媒體宣傳、解讀方案。一中計(jì)劃招收10個教學(xué)班，共480人,于6月15日前完成招生工作；二中計(jì)劃招收6個教學(xué)班，共288人；三中計(jì)劃招收12個教學(xué)班，共576人。二中、三中于6月16日啟動招生工作，7月1日前完成招生工作。

（五）健全制度、控輟保學(xué)，提高義務(wù)教育鞏固水平

各校要建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校和家庭“控輟保學(xué)”的聯(lián)動機(jī)制，明確責(zé)任，各司其責(zé)，將學(xué)額鞏固工作落實(shí)到班級、教師，確定負(fù)責(zé)人，層層落實(shí)控輟責(zé)任制，并將其作為教師年終考評的主要內(nèi)容之一。校長是學(xué)?！翱剌z”的第一責(zé)任人，班主任是班級“控輟”的直接責(zé)任人。各校要認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段控輟工作的意見》（閩政教督〔2008〕2號），嚴(yán)格考勤，認(rèn)真填寫點(diǎn)名冊，科任教師在日常上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課后應(yīng)及時報告班主任，班主任應(yīng)及時掌握學(xué)生的出勤情況，對無故缺課的學(xué)生要及時與家長取得聯(lián)系了解情況，并將有輟學(xué)苗頭的學(xué)生情況報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)后，應(yīng)報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級教育行政部門，并配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）干部做好動員學(xué)生復(fù)學(xué)工作。

學(xué)校應(yīng)杜絕初中畢業(yè)班學(xué)生只注冊、不到學(xué)校學(xué)習(xí)或提前離校，到時間才參加中考的現(xiàn)象，以確保每一位學(xué)生都能接受完整合格的九年義務(wù)教育。根據(jù)南教辦〔2014〕15號文件的精神，中考2門及以上學(xué)科缺考或成績?yōu)?的學(xué)生不計(jì)入按時畢業(yè)人數(shù)，此項(xiàng)工作已列入學(xué)校目標(biāo)管理綜合考評。

三、時間安排

初中校

1.學(xué)期：2021年2月27日教師報到，2月28日（農(nóng)歷正月十七，星期日）學(xué)生注冊、發(fā)放課本，正式上課；

2.暑假：2021年7月5日（星期一）暑假開始，8月31日（星期二）暑假結(jié)束。

高中校

1.學(xué)期：2月21日教師報到，2月22日（農(nóng)歷正月十一，星期一）學(xué)生注冊、發(fā)放課本，正式上課。

2.暑假：2021年7月11日（星期日）暑假開始，8月31日（星期二）暑假結(jié)束。