全縣學(xué)校安全綜治工作要點
時間:2022-05-06 03:38:34
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2016年我縣學(xué)校安全綜治工作,以黨十八屆三中、四中、五中全會和、總理關(guān)于安全生產(chǎn)指示批示精神為指導(dǎo),全面貫徹落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的要求,牢固樹立安全發(fā)展的理念,堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,以“平安校園”創(chuàng)建為載體,進一步強化責(zé)任意識,加強宣傳教育,注重安全監(jiān)管,做好隱患排查整治,落實各項安全防范措施,確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
一、強化安全責(zé)任落實
1.落實主管部門的監(jiān)管責(zé)任全面貫徹落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的要求,健全安全綜治工作責(zé)任體系;堅持管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全,進一步完善制度,全面構(gòu)建齊抓共管的工作機制;強化安全綜治工作目標管理,加大安全綜治工作督查力度,堵塞安全監(jiān)管漏洞,確保學(xué)校安全管理措施落實到位。
2.落實學(xué)校的主體責(zé)任嚴格按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》(教育部令第23號)和“黨政同責(zé)”、“一崗雙責(zé)”工作要求,進一步完善學(xué)校安全綜治工作各項制度,層層簽訂安全綜治目標管理責(zé)任書,進一步明確安全職責(zé)任務(wù),落實各項安全措施,切實將安全教育和管理融入到學(xué)校日常工作的各個環(huán)節(jié),確保廣大師生安全,確保校園和諧穩(wěn)定。
3.落實家長的監(jiān)護責(zé)任建立提醒家長履行監(jiān)管責(zé)任制度,通過家長會、告家長書、家訪、家長簽定承諾書等形式,增強家長監(jiān)護人的責(zé)任意識;充分考慮季節(jié)特點,利用假期、節(jié)假日,布置合理的安全家庭作業(yè),以家長和孩子共作的方式,提醒家長加強孩子的安全教育,促進家長切實履行監(jiān)護人的職責(zé),努力形成家校協(xié)作的良好格局。
二、強化安全宣傳教育
1.創(chuàng)新安全教育形式堅持“預(yù)防為主、教育為先”的原則,把學(xué)生的安全教育納入日常教育教學(xué)之中,做到每月有計劃、每周有安排。重點做好防溺水、防交通事故、防校園傷害、防火災(zāi)事故、防食物中毒、防傳染病、防擁擠踩踏、防自然災(zāi)害、防侵害等安全教育,增強學(xué)生的安全意識和防范能力。圍繞安全教育主題,針對學(xué)生的心理、生理特點以及知識結(jié)構(gòu)、認知能力等特點,結(jié)合實際,探索學(xué)生喜愛的宣傳教育形式,提高安全教育的針對性、實效性。
2.強化安全警示教育堅持每天放學(xué)“課后一分鐘”安全提醒教育;在校園內(nèi)外、樓內(nèi)門廳、走廊等顯要位置以及重點防范部位,張掛安全標語、安全掛圖、安全知識牌、安全提示語及安全警示標志等,時時處處提醒師生注意安全,促使師生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
3.加強學(xué)生心理健康教育高度關(guān)注學(xué)生的心理安全,通過心理健康教育課、心理健康講座等,解決學(xué)生中存在的一些具有共性的心理問題。對特殊學(xué)生要密切關(guān)注其思想動態(tài)、情緒變化,積極疏導(dǎo)化解,給予更多的關(guān)愛,預(yù)防意外事件的發(fā)生。
4.加強法制教育深入開展學(xué)生法制教育活動,采取更加扎實有效的措施,及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良行為,有效預(yù)防和遏制學(xué)生違法犯罪;進一步發(fā)揮法制副校長的作用,不斷增強法制教育的針對性和實效性;充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,抓好對學(xué)生的禁毒教育和反邪教教育,要把“無毒校園”“無邪教校園”納入平安校園創(chuàng)建活動中,進一步增強學(xué)生防范意識。
5.扎實開展應(yīng)急疏散演練活動中小學(xué)校每月至少要開展一次應(yīng)急疏散演練,幼兒園每季度至少要開展一次應(yīng)急疏散演練。應(yīng)急疏散演練可與學(xué)校升旗、課間操、集體活動等相結(jié)合。在確保安全的基礎(chǔ)上,有住宿學(xué)生和晚自習(xí)學(xué)生的學(xué)校要重點加強就餐時間、午休時間和夜間應(yīng)急疏散演練。使用校車的學(xué)校,還應(yīng)定期組織學(xué)生進行校車安全事故應(yīng)急處理演練??筛鶕?jù)演練內(nèi)容,以組、班或年級為單位進行小規(guī)模應(yīng)急演練。通過演練,促使師生掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散和自救、互救的方法,提高師生應(yīng)急處理能力。
三、強化安全監(jiān)管
1.強化校車安全管理完善校車安全管理制度,落實校車安全管理責(zé)任。配合有關(guān)部門審核、發(fā)放校車使用許可標牌,排查校車行駛線路隱患,督查整治違規(guī)接送學(xué)生車輛。督促校車公司加強安全管理,扎實做好駕駛員、隨車照管人員的安全培訓(xùn)及校車的日常維護保養(yǎng)工作,確保校車安全運行。
2.強化防溺水工作管理充分發(fā)揮縣預(yù)防青少年兒童溺水工作聯(lián)席會議的作用,協(xié)調(diào)成員單位廣泛深入地開展重點水域安全排查巡查,在重點危險水域設(shè)置安全警示標牌,設(shè)立安全隔離帶、防護欄等設(shè)施,消除可能造成學(xué)生溺水事故的安全隱患。推動學(xué)生溺水防護體系建設(shè),努力實現(xiàn)家家落實監(jiān)護責(zé)任、校校進行安全教育、生生掌握防溺常識、村村安排巡查人員、危險水域設(shè)有警示標牌,最大程度降低學(xué)生溺水事故的發(fā)生。
3.強化消防安全工作管理認真貫徹落實省教育廳、省公安消防總隊《關(guān)于印發(fā)省學(xué)校消防安全管理工作規(guī)范(試行)的通知》要求,落實安全管理責(zé)任,加強學(xué)校消防安全“四個能力”建設(shè);加強重點部位消防安全防火巡查和日常監(jiān)管,切實解決學(xué)校消防安全存在的問題和不足,做到校內(nèi)各種滅火設(shè)施正常備用,消防通道暢通無阻,安全疏散指示標志明顯,應(yīng)急照明完好,電器線路檢測覆蓋率、合格率達到100%。
4.強化食品安全和傳染性疾病防控切實做好食堂和飲水設(shè)施的衛(wèi)生及食堂從業(yè)人員的管理,把好食品采購關(guān)、貯存關(guān)、加工關(guān),預(yù)防食物中毒事故的發(fā)生。堅持晨檢、晚查、因病缺勤登記制度,保持教學(xué)、生活、住宿場所通風(fēng),做好傳染病防控工作。
四、強化校園安全防范
1.切實抓好校園安全隱患排查整治工作堅持每兩周進行一次全面、認真、細致的安全隱患排查,每月上報。對檢查出的安全隱患,要建立安全隱患整改臺帳,并采取切實可行的措施,抓好整改落實。
2.加強“人防、物防、技防”建設(shè)認真落實公安部、教育部制定的《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范(試行)》,進一步加大投入,力爭實現(xiàn)“三防”建設(shè)全覆蓋,全面提高校園安全防范能力。
3.強化校園治安管理進一步完善健全門衛(wèi)工作制度,嚴格執(zhí)行門衛(wèi)24小時值班制度和外來人員登記制度。嚴禁師生攜帶易燃、易爆、有毒物品及寵物、管制刀具和其它可能危及學(xué)校、師生安全的物品進入校園;嚴格落實每天領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度,協(xié)同公安民警、專職保安共同做好校園安全保衛(wèi)工作。加強對校園及周邊的治安巡邏,特別要加強上、放學(xué)及晚自習(xí)離校各類案件多發(fā)時間段的治安巡邏,避免學(xué)生傷害事件的發(fā)生。
五、強化校園及周邊環(huán)境整治
1.強化“校所聯(lián)防、警校共建”機制學(xué)校要與屬地派出所簽訂校所聯(lián)防協(xié)議書,開展護校、護園行動,定期進行摸底排查,及時發(fā)現(xiàn)和制止各類違法犯罪活動,進一步增強師生安全感。
2.加強校園及周邊環(huán)境整治工作積極探索校園及周邊環(huán)境整治的長效管理機制,以開展專項整治、凈化校園周邊環(huán)境為重點,對校園周邊的建筑、交通、飲食、商店、網(wǎng)吧、游戲廳等場所進行排查,對存在的安全隱患報告屬地政府,配合屬地政府及有關(guān)部門開展整治活動。
3.深入開展矛盾糾紛排查化解建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機制。深入排查化解影響學(xué)校穩(wěn)定的矛盾和問題,在重大節(jié)慶日、重大政治活動、重要敏感日期間及特殊時期實行專項排查,及時掌握不穩(wěn)定、不安定、不安全的問題和矛盾,努力把苗頭、隱患解決在校內(nèi),做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決。
4.大力開展平安校園建設(shè)進一步加大“平安校園”建設(shè)的宣傳力度,增強全體師生的參與意識,積極營造人人參與“平安校園”建設(shè)的良好氛圍;進一步完善“平安校園”考核評估辦法,對學(xué)校安全工作實行過程和結(jié)果雙重考核,并將考核結(jié)果作為評價學(xué)校和校(園長)安全工作實績的重要內(nèi)容;落實安全責(zé)任追究和“一票否決”制度。
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