導(dǎo)語：在全市各學(xué)校社會(huì)榮辱觀教育座談會(huì)發(fā)言一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

同志關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要講話，概括精辟，內(nèi)涵深邃，既是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的提煉和升華，又為加強(qiáng)思想道德建設(shè)指明了方向，具有鮮明的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。我們教育工作者要把講話精神融入學(xué)校思想道德教育中，努力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德水平，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。為在我市中小學(xué)順利開展社會(huì)主義榮辱觀教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，講幾點(diǎn)意見，供大家參考。

第一，要理解和掌握社會(huì)主義榮辱觀提出的時(shí)代背景，認(rèn)識(shí)其重要意義，增強(qiáng)牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀的自覺性。改革開放以來，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的輝煌成就。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，精神文明建設(shè)顯得更加重要，人們?cè)絹碓襟w會(huì)到必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。當(dāng)前，我國市場經(jīng)濟(jì)體制不是很完善，社會(huì)文化的多元化，青少年學(xué)生一面受積極文化的熏陶，一面受不良風(fēng)氣和思潮的沖擊，他們很容易產(chǎn)生信念的彷徨迷茫，不知何去何從，出現(xiàn)了是非不分、黑白混淆、道德缺失等不良風(fēng)氣。樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，倡導(dǎo)良好的思想道德風(fēng)尚，是人民群眾的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，也對(duì)加強(qiáng)社會(huì)思想道德建設(shè)提出了迫切要求。還要看到，在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的背景下，各民族素質(zhì)的競爭也日益彰顯。奮進(jìn)的中國，不僅要向世界展示物質(zhì)文明建設(shè)的豐碩成果，而且要向世界展示中華民族嶄新的精神面貌。青少年學(xué)生處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樹立正確的價(jià)值觀念，幫助他們明辨是非、美丑、善惡，對(duì)他們的成長至關(guān)重要。特別是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)社會(huì)思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的種種復(fù)雜情況，加強(qiáng)對(duì)青少年的社會(huì)主義榮辱觀教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，青少年學(xué)生也是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的一支重要力量。塑造青少年學(xué)生的思想道德品質(zhì)，就是在塑造中華民族的思想道德品質(zhì)；引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，必然影響到祖國未來的建設(shè)和發(fā)展。我們要十分重視在青少年學(xué)生中大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的工作，把它作為關(guān)系國家民族未來的大事來抓。社會(huì)主義榮辱觀的提出，抓住了當(dāng)前人民群眾普遍關(guān)心的問題，體現(xiàn)了我國發(fā)展進(jìn)入新階段的特點(diǎn)和時(shí)代要求，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第二，要大力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，興起學(xué)習(xí)貫徹同志重要講話的熱潮。要組織師生深入學(xué)習(xí)同志有關(guān)“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀重要論述，不斷加深對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的認(rèn)識(shí)理解。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，是科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一。價(jià)值觀是行為規(guī)范的思想基礎(chǔ)。在全面推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的征途中，我們迫切需要建設(shè)鮮明的價(jià)值體系，迫切需要打牢全體人民共同奮斗的思想道德基礎(chǔ)。我們的教育工作是培養(yǎng)人的重要工作，要讓學(xué)生明白是與非、善與惡、美與丑的界限絕不能混淆；堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，都必須旗幟鮮明。學(xué)校要通過多種形式廣泛開展學(xué)習(xí)討論，掀起學(xué)習(xí)“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的“八榮八恥”為核心內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育的熱潮。要充分利用學(xué)校廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、櫥窗等載體，宣傳社會(huì)主義榮辱觀的重大意義和深刻內(nèi)涵。學(xué)?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、學(xué)生抽查、知識(shí)競賽等形式多樣的檢查、評(píng)價(jià)手段，督促學(xué)生理解掌握社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)涵，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性。

第三，要把社會(huì)主義榮辱觀教育放到學(xué)校教育工作的重要位置，結(jié)合我市實(shí)際情況，進(jìn)一步探索進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育的新途徑、新方法，把“八榮八恥”思想滲透到學(xué)校工作的方方面面。

一是要發(fā)揮課堂教學(xué)在社會(huì)主義榮辱觀教育中的主渠道作用。要把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，在中小學(xué)德育課程中重點(diǎn)突出社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容，編制符合學(xué)校實(shí)際的校本德育課程。同時(shí)，要在中小學(xué)其他相關(guān)課程特別是語文、歷史等人文課程中融入社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容，充分挖掘自然學(xué)科的育人功能。利用學(xué)生學(xué)到的物理、化學(xué)等自然學(xué)科知識(shí)可以解釋很多大自然中的奧妙和現(xiàn)象，破除封建迷信等唯心主義思想，培養(yǎng)學(xué)生追求真理、崇尚科學(xué)的精神。教師在教學(xué)過程中，要深入淺出，循循善誘，努力使社會(huì)主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。

二是在學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育。我市對(duì)德育實(shí)踐活動(dòng)課程已進(jìn)行了幾年的研究并取得了系列成果。建構(gòu)成了以親情、愛心、誠信、守紀(jì)、榜樣、交友、合作、理想、成功、環(huán)保和節(jié)約等十幾個(gè)課題為核心內(nèi)容的較為完善的德育活動(dòng)課教育體系，提出了以“體驗(yàn)——感悟——落實(shí)”為活動(dòng)主線的德育活動(dòng)課創(chuàng)新與推廣模式，較好地解決了知、情、意、行的和諧統(tǒng)一。這些德育活動(dòng)課程已經(jīng)融入了社會(huì)主義榮辱觀的思想精髓，因此加大德育活動(dòng)課程的推廣與普及力度，廣泛深入地開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，必將能夠更好地增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的針對(duì)性、實(shí)效性。在我市德育實(shí)踐活動(dòng)課程體系的基礎(chǔ)上，各校還要努力構(gòu)建以社會(huì)主義榮辱觀為重要內(nèi)容的校本德育活動(dòng)課程體系。倡導(dǎo)以學(xué)校或以班級(jí)為單位組織開展的校外或課外德育實(shí)踐活動(dòng)。

三是要把社會(huì)主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。校園文化建設(shè)對(duì)樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀具有重要的作用。校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)自我全面發(fā)展和健康成長。受我市建市較晚、歷史較短等客觀因素的制約，我市的校園文化積淀還不厚重。個(gè)別地方因經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，教育投入不足，校園文化建設(shè)起點(diǎn)低、數(shù)量少、質(zhì)量差，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。當(dāng)然還存在個(gè)別地方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念落后的現(xiàn)象，對(duì)校園文化在學(xué)生熏陶教育中所起到的重要作用沒有認(rèn)識(shí)到位。因此，我市校園文化建設(shè)發(fā)展的空間還很大，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，下大力氣搞好校園文化建設(shè)。

四是要充分發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等先進(jìn)性青少年組織的模范帶頭作用，開展形式多樣的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)。要大力開展“我與祖國共奮進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷深化“雛鷹爭章”、“手拉手”、“青年志愿者”、“民族精神代代傳”、等活動(dòng)，堅(jiān)持實(shí)踐育人、文化育人、服務(wù)育人，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，推動(dòng)青少年自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，使實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀在青少年中蔚然成風(fēng)，成為廣大青少年的道德追求和生活方式。

五是要因材施教、因地制宜，把學(xué)校社會(huì)主義榮辱觀教育辦成特色教育，注重教育的實(shí)效。要把樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的普遍要求與各縣區(qū)、各學(xué)校和不同層次學(xué)生的具體情況有機(jī)結(jié)合起來，采取有針對(duì)性的方式方法開展教育，避免空洞說教。切實(shí)作好“八榮八恥”與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際緊密相連這篇文章，既使師生在親身體驗(yàn)的氛圍中受到“八榮八恥”教育，又能通過開展“八榮八恥”教育提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。如“熱愛祖國”與熱愛學(xué)校，“服務(wù)人民”與教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、學(xué)生助人為樂，“崇尚科學(xué)”與刻苦學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)，“辛勤勞動(dòng)”與埋頭苦干、任勞任怨，“團(tuán)結(jié)互助”與互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，“誠實(shí)守信”與作業(yè)不抄襲、考試不作弊，“遵紀(jì)守法”與遵守學(xué)校規(guī)章制度，“艱苦奮斗”與勤儉節(jié)約、吃苦耐勞等結(jié)合起來。要遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，把社會(huì)主義榮辱觀的基本要求與中、小學(xué)生的受教育程度和認(rèn)識(shí)水平結(jié)合起來，做到中、小學(xué)教育區(qū)分層次、整體銜接，既要教育青少年樹立遠(yuǎn)大理想，也要教會(huì)他們自覺遵守社會(huì)基本道德規(guī)范，防止“一刀切”、籠統(tǒng)化，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

第四，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把社會(huì)主義榮辱觀教育的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

一是要研究制訂加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的規(guī)劃和措施。在深入學(xué)習(xí)同志關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀講話的基礎(chǔ)上，研究制訂加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的規(guī)劃和措施。要把社會(huì)主義榮辱觀教育納入學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)到學(xué)校教學(xué)、科研和管理的各個(gè)方面，貫穿于青少年思想道德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真研究制定具體規(guī)劃和實(shí)施方案，細(xì)化社會(huì)主義榮辱觀教育的工作目標(biāo)、任務(wù)、要求和步驟，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作措施。要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校思想政治教育和德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)新形勢、謀劃新思路、開辟新途徑。

二是要發(fā)揮好榜樣的示范帶動(dòng)作用。在社會(huì)主義榮辱觀教育過程中，善于發(fā)現(xiàn)模范典型人物并進(jìn)行宣傳，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用。宣傳青少年思想道德建設(shè)工作的成功經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)主義榮辱觀教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，營造良好的輿論氛圍。要深入挖掘、大力宣傳和表彰弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的先進(jìn)事跡和典型人物，用身邊人身邊事教育師生，感動(dòng)社會(huì)。

三是要加強(qiáng)課題研究，為社會(huì)主義榮辱觀教育提供理論支撐。要充分發(fā)揮科研部門的工作職能，依托中國倫理學(xué)會(huì)德育研究會(huì)東營市研究中心這個(gè)平臺(tái)，集中我市德育科研骨干力量，調(diào)動(dòng)廣大科研人員的積極性，圍繞社會(huì)主義榮辱觀的發(fā)展歷史、基本內(nèi)涵、本質(zhì)要求及其重要意義和作用等方面深入開展理論研究和探索，為加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育提供理論支持。要圍繞當(dāng)前我市青少年思想道德建設(shè)工作中的一些薄弱環(huán)節(jié)，組織專門力量進(jìn)行各級(jí)各類德育課題研究，提出有針對(duì)性的解決問題的辦法和措施，形成一批高質(zhì)量的研究成果，指導(dǎo)和推動(dòng)我市社會(huì)主義榮辱觀教育的深入開展。

四是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)工作。教師作為學(xué)生思想道德教育的倡導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，其素質(zhì)高低直接影響到社會(huì)主義榮辱觀教育的效果和學(xué)生思想道德建設(shè)的水平。要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生德育工作隊(duì)伍的選拔和任用，加強(qiáng)對(duì)班主任的思想政治教育和培訓(xùn)，使其成為直接面對(duì)學(xué)生的弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率和模范。正人必先正己，要在師德建設(shè)中突出開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，在廣大教師中大力倡樹“八榮”之風(fēng)，整頓教師職業(yè)作風(fēng)，糾正教師行業(yè)不正之風(fēng)，杜絕有損教師形象的行為發(fā)生，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平，使其成為具有愛生敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠實(shí)守信、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育先進(jìn)群體。

五是要加強(qiáng)部門溝通與協(xié)作，形成社會(huì)主義榮辱觀教育的合力。要加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的融合。加強(qiáng)與各有關(guān)部門和群團(tuán)組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，積極營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心青少年思想道德建設(shè)的良好氛圍。

總之，我們要充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性，在全市中小學(xué)興起學(xué)習(xí)貫徹同志有關(guān)“八榮八恥”重要講話的熱潮。把社會(huì)主義榮辱觀教育放到學(xué)校教育工作的重要位置，切實(shí)開展好教育工作，并加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)必取得實(shí)效。