導(dǎo)語：區(qū)長在教育系統(tǒng)暑期工作會發(fā)言一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

大家下午好！非常高興能借今天這次暑期工作會議，與全區(qū)教育系統(tǒng)的廣大領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行近距離的接觸和面對面的交流。非常榮幸能夠與大家一道為教育事業(yè)發(fā)展盡自己的一份力量，也衷心地希望大家在今后的工作中對我的工作多加支持。

圍繞會議主題，近幾天來大家通過專家講座、實(shí)地觀摩、學(xué)習(xí)討論等多種形式，對教育“三年打好翻身仗”的要求有了更明確的認(rèn)識，相互間也交流出了很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法，應(yīng)該說會議氣氛很熱烈、開的很成功。剛才聽了幾位同志的精彩發(fā)言，更進(jìn)一步加深了對全區(qū)教育的理解，增強(qiáng)了加快教育發(fā)展的信心，下面，圍繞本次會議主題，談以下幾點(diǎn)意見。

一、認(rèn)清形勢，把握態(tài)勢，增強(qiáng)促進(jìn)教育加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感

教育是民生之基，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民族振興中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性地位，其重要性不言而喻。同時鑒于該項工作系統(tǒng)性強(qiáng)，涉及面廣，環(huán)節(jié)多，要求細(xì)，既體現(xiàn)黨和國家的政策，又涉及每一個家庭和學(xué)生的切身利益，其特殊地位歷來備受關(guān)注。

多年來，區(qū)委、區(qū)政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，全區(qū)教育系統(tǒng)上下團(tuán)結(jié)一致，銳意進(jìn)取，教育事業(yè)保持了快速健康發(fā)展的良好勢頭：教育資源整合穩(wěn)步推進(jìn)，硬件提升成效明顯；辦學(xué)行為日趨規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；人事、財務(wù)、招生制度改革加快推進(jìn)，學(xué)區(qū)一體化管理全面推行，教育機(jī)制創(chuàng)新取得突破；幼教、職教、成教事業(yè)齊頭并進(jìn)，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展；優(yōu)質(zhì)品牌相繼推出，教育發(fā)展亮點(diǎn)頻現(xiàn)。應(yīng)該說，的教育發(fā)展越來越受到上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，也越來越得到廣大群眾的認(rèn)可，成績是有目共睹！在此，我也代表區(qū)人民政府向辛勤工作在教育戰(zhàn)線、為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的廣大教育工作者們，致以崇高的敬意和親切的慰問！

雖然近年來全區(qū)教育事業(yè)有了很大發(fā)展，但同時也應(yīng)該看到，由于歷史等多種原因，教育優(yōu)質(zhì)資源少、軟硬件水平低、學(xué)校布局散、規(guī)模小等問題還未根本解決，長期以來優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)生源大量流失的現(xiàn)象還未有效遏制，長此以往下去，不僅會影響我區(qū)教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，還會對全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境產(chǎn)生不利影響，進(jìn)而影響經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大局。因?yàn)榇蠹抑?，教育的快速持續(xù)發(fā)展，對城市品位的提升、人居環(huán)境的改善起到不可替代的作用，是吸引投資、聚集人氣的一個重要方面，在促進(jìn)地產(chǎn)增值，拉動經(jīng)濟(jì)增長方面更是無可比擬，這一點(diǎn)歷下、市中幾個重點(diǎn)學(xué)區(qū)房價的持續(xù)升溫就體現(xiàn)得很明顯。從這個意義上來講，加快教育事業(yè)發(fā)展，不僅是大勢所趨，更是當(dāng)務(wù)之急！大家一定要提高對當(dāng)前教育形勢的認(rèn)識，盡快把思想統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府的部署要求上來，加壓奮進(jìn)、再接再厲、撲下身子、真抓實(shí)干，以飽滿的工作熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到教育事業(yè)中去，保質(zhì)保量地打好這場“翻身仗”！

二、把握重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，在事關(guān)教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵問題上尋求突破

今年的暑期工作會議的主題非常鮮明——“明確規(guī)劃、自主發(fā)展、改革創(chuàng)新”，關(guān)于其內(nèi)涵，向軍局長在今天上午的報告中已經(jīng)闡述的很明確，大家要結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真貫徹領(lǐng)會。我想用幾句話來詮釋三者關(guān)系的話：“明確規(guī)劃”是發(fā)展藍(lán)圖、“自主發(fā)展”是發(fā)展方式、“改革創(chuàng)新”是發(fā)展動力，三者相輔相成、相得益彰。既然藍(lán)圖已繪就、方式已明確、動力已找到，那么下一步的關(guān)鍵就是一個抓落實(shí)、求突破的問題。

（一）圍繞轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，切實(shí)解決思想觀念上不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題

要結(jié)合目前學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，進(jìn)一步解放思想，以銳意進(jìn)取的改革創(chuàng)新精神，對教育改革目標(biāo)、突破方向、實(shí)施路徑、保障機(jī)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，推陳出新，解決教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題，保持良好發(fā)展態(tài)勢；要樹立品牌經(jīng)營觀念，在學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育科研、隊伍建設(shè)、素質(zhì)教育等多個方面為社會、家長、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，及時將教育推向社會，贏得最廣泛的社會關(guān)注與支持，營造教育發(fā)展的良好外部環(huán)境，提高學(xué)校對社會的影響力，協(xié)調(diào)、調(diào)動起各方面的力量，形成全社會關(guān)心和參與教育的發(fā)展格局。

（二）圍繞教育均衡發(fā)展，加大資源優(yōu)化整合力度，切實(shí)解決城鄉(xiāng)間、校際間優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡問題

通過前期教育資源整合的大力推進(jìn)，在優(yōu)化學(xué)校布局、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展方面，我們已實(shí)現(xiàn)良好的開局。下一步要加強(qiáng)整合方案的進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)，攻堅克難，確保資源整合全面落實(shí)到位。要繼續(xù)以七所龍頭初中的整合發(fā)展為重點(diǎn)，帶動片區(qū)內(nèi)各小學(xué)和相對薄弱初中學(xué)校的提升。要充分挖掘包括社區(qū)在內(nèi)的各種社會資源，切實(shí)盤活整合出新資源，積極協(xié)調(diào)優(yōu)質(zhì)名校入駐，初步達(dá)到學(xué)校布局合理，優(yōu)質(zhì)教育資源均衡分布的格局。下一步要重點(diǎn)做好棚改片區(qū)、藥山片區(qū)、濼口東部片區(qū)以及黃河北農(nóng)村學(xué)校的資源整合工作。同時根據(jù)中央、省、市的統(tǒng)一部署，要全力抓好校舍安全改造工作，真正“把學(xué)校建成最安全、家長最放心地方”。

（三）圍繞提升教育軟實(shí)力，切實(shí)解決師資力量不均衡現(xiàn)象

針對學(xué)校間師資力量不均衡的問題，從教師編制、人員安排和業(yè)務(wù)培訓(xùn)上向薄弱學(xué)校傾斜，在新教師分配上也盡量從優(yōu)安排，促進(jìn)師資力量均衡化。要重點(diǎn)抓好薄弱學(xué)校教師隊伍建設(shè)，在教師編制上對小規(guī)模學(xué)校、薄弱學(xué)校給予照顧,積極開展強(qiáng)校與薄弱學(xué)校教師隊伍的對流與幫扶，特別是安排優(yōu)秀的、年富力強(qiáng)的教師對口幫扶薄弱學(xué)校,從而帶動薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

（四）圍繞提高辦學(xué)水平，切實(shí)解決教育質(zhì)量不高問題

學(xué)區(qū)化管理已經(jīng)成為符合實(shí)際的提高教育質(zhì)量的有效路徑，下一步要積極推廣學(xué)區(qū)一體化發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，整體構(gòu)建與學(xué)區(qū)建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)的新機(jī)制，逐步建立更加具有實(shí)效性、普惠性的校際合作發(fā)展機(jī)制，積極探索以學(xué)區(qū)為單元的社區(qū)教育、家庭教育等一體化的區(qū)域教育體系，打破學(xué)校之間、學(xué)段之間的傳統(tǒng)壁壘，真正實(shí)現(xiàn)各種硬件、軟件資源的共享，保持教育鏈條的連貫性，通過大校帶小校、強(qiáng)校帶弱校，提升整體實(shí)力。

三、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，切實(shí)將教育整體提升規(guī)劃中的各項工作落到實(shí)處

曾經(jīng)說過：“政治路線確定之后,干部就是決定因素”。我們談抓落實(shí)，講求破，最后還是要落腳到“人的因素”，從這個意義上講，全面提升廣大教育工作者的素質(zhì)顯得尤為重要。

首先，要加強(qiáng)區(qū)教育局機(jī)關(guān)隊伍建設(shè)。要以“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效機(jī)關(guān)”活動為載體，全面提升機(jī)關(guān)工作人員的文明素質(zhì)，點(diǎn)燃工作激情；以培育“機(jī)關(guān)精神”為核心，建立起道德教育、紀(jì)律約束緊密結(jié)合，文化活動和環(huán)境熏陶相互促進(jìn)的思想教育機(jī)制；以“文化建設(shè)”為依托，營造健康向上的人文環(huán)境，全面打造文明和諧的工作環(huán)境；以“六項制度”為制約，引入先進(jìn)的管理手段和方法，建立高水平的績效管理體系；以“滿意在科室”為抓手，深入開展評先創(chuàng)優(yōu)活動，發(fā)揮表率引領(lǐng)作用，提升社會、學(xué)校對機(jī)關(guān)的滿意度。

其次，要加強(qiáng)校長隊伍建設(shè)。當(dāng)今時代，中小學(xué)校長的角色已從單一型向多元型轉(zhuǎn)變。比如，校長首先要懂教育，應(yīng)該是教育家；校長要懂政策，有政治敏感性，應(yīng)該是“政治家”；校長要協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，爭取各方面的支持和幫助，應(yīng)該是“外交家”；校長要善于管理，一分錢掰成兩半花，用最小的投入爭取最大的效益，又應(yīng)該是“企業(yè)家”。有一個好校長，才能辦出好學(xué)校，帶好教師隊伍，育出好學(xué)生。因此，中小學(xué)校長要強(qiáng)化創(chuàng)新意識、開放意識、競爭意識和法治意識，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考，勇于創(chuàng)新，積極實(shí)踐，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，當(dāng)好表率，提高校長的影響力。我認(rèn)為，校長的影響力來自于兩個方面：一是權(quán)力影響力。就在座各位校長而言，你的權(quán)力影響力是組織上給你們的，主要因職位的影響，使被管理者對你服從、敬畏或者敬重，這是一種強(qiáng)制性的影響力。二是非權(quán)力影響力。主要受我們校長自身的品格、知識、能力及情感等因素影響，使教師對你產(chǎn)生敬愛、敬佩、信賴、親切的感覺，通俗點(diǎn)講就是使人“心服”。這是一種自然性的影響力。稱職的校長善于同時發(fā)揮兩種影響力的作用，但更要著力提高自己非權(quán)力性影響力。希望在座的校長們自加壓力，努力提升綜合素養(yǎng)，爭當(dāng)名校長，爭辦名學(xué)校。

最后，要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平，教師是關(guān)鍵。必須把教師隊伍建設(shè)放在更加突出的位置，采取切實(shí)措施，建立有效機(jī)制，建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

同志們，當(dāng)前全區(qū)教育形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，使命光榮。艱苦孕育希望，奮斗走向成功。讓我們在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，自強(qiáng)不息、自我加壓，加快教育改革發(fā)展步伐，努力辦人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育，全面完成全年各項任務(wù)，為我區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)“均衡、公平、內(nèi)涵、特色”發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！