導(dǎo)語：市普通高中課程改革工作會上的講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

2010年秋季開學(xué)全省普通高中將整體實施新課程改革，屆時我市將有27所高中學(xué)校，一萬八千余名高中新生將進(jìn)入新課程改革。省人民政府于2009年10月14日召開了全省普通高中課程改革暨規(guī)范辦學(xué)行為工作會議，會上省人民政府副省長黃彥蓉作了重要講話，省教廳涂文濤廳長通報了全省普通高中新課程改革工作準(zhǔn)備情況，并對高中課改的總體工作和進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作作出了安排，省人事和財政部門相關(guān)負(fù)責(zé)同志，也就涉及職能提出了要求。今天，我們在這里召開全市普通高中課程改革工作會議，這是我市深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，促進(jìn)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意教育進(jìn)程中的一次重要會議，剛才建丹局長就我市普通高中新課程改革工作和規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作作了明確的部署和要求，希望大家按照市上統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真抓好落實，下面我談四點意見：

一、認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，增強(qiáng)做好課程改革工作的責(zé)任感和使命感

建國60年來，特別是改革開放30年來，我市堅持教育優(yōu)先發(fā)展，實現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的大跨越、大變化。完成了九年義務(wù)教育的全面普及，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育，用30年時間走完了發(fā)達(dá)國家上百年才能完成的普及義務(wù)教育的歷程，成為新時期黨和政府惠及民生的最大亮點；普通高中教育得到長足發(fā)展，高中階段教育普及程度得到明顯提高，已基本實現(xiàn)了高中階段教育的普及；幼兒教育走出低谷，辦園規(guī)模不斷擴(kuò)大，保教質(zhì)量不段提高；特殊教育呈現(xiàn)出良好發(fā)展勢頭?；A(chǔ)教育的發(fā)展為提高全市人口素質(zhì)做出了巨大貢獻(xiàn)。站在新的起點，面對新的形勢，黨和國家對基礎(chǔ)教育要求更高了，人民群眾對基礎(chǔ)教育的期盼更高了。基礎(chǔ)教育作為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程，要為落實科教興市戰(zhàn)略，推進(jìn)“兩個加快”，實現(xiàn)人力資源強(qiáng)市服務(wù)；作為構(gòu)建和諧社會最重要民生問題之一，要實現(xiàn)“學(xué)有所教”，促進(jìn)教育公平。所有這些都要求基礎(chǔ)教育由外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向質(zhì)量發(fā)展。深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為提高公民素質(zhì)，為人的終生發(fā)展，為培養(yǎng)具有現(xiàn)代責(zé)任感，創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)勞動者、專門人才奠定良好的基礎(chǔ)，這是新時期我市基礎(chǔ)教育的責(zé)任和使命所在。我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識基礎(chǔ)教育肩負(fù)的重任，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

（一）課程改革是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和必然要求。

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容。課程是教育方針、教育思想以及教育理念在教育過程中的集中體現(xiàn)，反映國家意志，決定教育培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。在知識經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，社會競爭、國際競爭日趨激烈的今天，隨著中國國際化進(jìn)程和現(xiàn)代化步伐的加快，傳統(tǒng)的教育觀念、教育方式和辦學(xué)模式下培養(yǎng)出來的人已難以適應(yīng)時展的需要。綜觀世界，基礎(chǔ)教育改革在全球范圍內(nèi)受到了前所未有的重視，其中，無不把課程改革放在突出位置。近年來，世界許多國家無論是反思本國教育的弊端，還是確定教育發(fā)展的新目標(biāo)和要求，往往都從基礎(chǔ)教育課程改革入手，通過改革基礎(chǔ)教育課程，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的國民教育，是培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的重要階段。普通高中課程改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組織部分，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這次普通高中課程改革就是按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，適應(yīng)時代的需要，對課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理制度以及考試評價制度進(jìn)行的改革，強(qiáng)調(diào)課程的功能，從注重傳授知識轉(zhuǎn)變到注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，更加注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，滿足學(xué)生多樣發(fā)展的需求。普通高中新課程的實施對提高人才綜合素質(zhì)，培養(yǎng)符合時代要求的社會主義建設(shè)人才和創(chuàng)新人才，增強(qiáng)綜合競爭能力，實現(xiàn)*經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展具有現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。所以，我們首先要樹立實施普通高中新課程改革的信心和決心，在省上的統(tǒng)一要求下，不斷地創(chuàng)造條件，堅定不移地推進(jìn)我市普通高中新課程改革，主動應(yīng)對、大膽實踐，早準(zhǔn)備、早應(yīng)對、早主動。

（二）進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求和重要保證。

近年來，我市在推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為方面采取了一系列措施，做了不少工作，并取得了一定成效。但從總體上看，由于多方面的原因，目前妨礙素質(zhì)教育實施的一些深層次觀念性、體制性障礙尚未消除，一些地方和學(xué)校仍然存在著片面追求升學(xué)率，違背教育規(guī)律的不規(guī)范辦學(xué)行為，不按國家課程計劃開齊開足課程，補(bǔ)課多、考試多、作業(yè)多，學(xué)生睡眠少、鍛煉少，使學(xué)生承擔(dān)了過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力，嚴(yán)重侵害了學(xué)生的身心健康。這些問題擾亂了教育教學(xué)秩序，阻礙了素質(zhì)教育的實施，偏離了基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的正常軌道，成為社會關(guān)注的熱點難點問題。這種狀況不根本改變，勢必影響一代人甚至幾代人的健康成長，關(guān)系國家前途和民族未來。

因此，加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為成為當(dāng)前我市基礎(chǔ)教育面臨的一項十分緊迫而重要的任務(wù)。規(guī)范辦學(xué)行為的根本目的就是要進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，堅持依法治教，維護(hù)中小學(xué)良好的教育教學(xué)秩序，從制度上保證素質(zhì)教育的實施和學(xué)生的全面發(fā)展。這項工作不是改革，也不是新政，而是一種回歸，使教育回歸到國家教育方針上來，回歸到國家課程方案和要求上來，回歸到面向全體學(xué)生上來?，F(xiàn)在要做的僅僅是教育活動最基本的規(guī)范，如規(guī)范作息時間，規(guī)范作業(yè)量，規(guī)范課程開設(shè)等，如果連這些都不能做到，如何保證素質(zhì)教育的深入實施？更談不上基礎(chǔ)教育科學(xué)健康發(fā)展。因此，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，是全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求和重要保證，也是破解基礎(chǔ)教育熱點、難點問題，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意教育的現(xiàn)實需要和重要途徑。抓好這項工作對促進(jìn)基礎(chǔ)教育，乃至整個教育的健康持續(xù)發(fā)展具有十分重大的意義。

二、加大力度，扎實推進(jìn)普通高中課程改革的順利實施

普通高中課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一次深層次變革，其總體目標(biāo)就是要按照國家普通高中課程改革的總體要求，結(jié)合我市實際，構(gòu)建我市符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系。以此為突破口，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，為培養(yǎng)大批高素質(zhì)、創(chuàng)新型勞動者和專門人才奠定堅實基礎(chǔ)，為建設(shè)人力資源強(qiáng)市、推進(jìn)“兩個加快”、構(gòu)建和諧*提供有力支撐。這次普通高中新課程是由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成，實行的是模塊式、走班制教學(xué)和學(xué)分制評價，必選修課程結(jié)合，新開設(shè)了綜合實踐、研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)等課程。這項改革涉及教育思想、辦學(xué)模式、教育內(nèi)容、教育方式、教育管理和考試評價，是一項深層次全方位的變革，是一項涉及面廣、社會影響大的復(fù)雜系統(tǒng)的工程。因此各級政府必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)造條件，為課程改革順利實施提供有力保障。教育行政部門要在政府的領(lǐng)導(dǎo)下精心組織、周密計劃，切實抓好各個環(huán)節(jié)的落實。對此，我強(qiáng)調(diào)四點要求：

（一）加大投入，為課改實施提供必要條件

區(qū)、市、縣、自治縣政府和財政部門要根據(jù)課程改革需要，增強(qiáng)對普通高中的經(jīng)費(fèi)投入，重點用于課改師資培訓(xùn)、課改研究、辦學(xué)條件完善和組織實施等工作。市本級財政將增加基礎(chǔ)教育課程改革專項經(jīng)費(fèi)額度，重點用于普通高中課程改革的骨干培訓(xùn)、課題研究以及組織實施等工作。各區(qū)、市、縣、自治縣財政部門要按照分級管理原則，安排相應(yīng)課改專項經(jīng)費(fèi)并納入財政預(yù)算。教育部門要對所屬普通高中學(xué)校進(jìn)行摸底調(diào)查，弄清學(xué)校辦學(xué)條件狀況，在整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，按照課改需求，對必須補(bǔ)充完善的辦學(xué)條件和設(shè)施設(shè)備所需資金進(jìn)行測算，經(jīng)課改領(lǐng)導(dǎo)小組研究后報同級政府予以落實。通過努力，確保2010年秋季開學(xué)前，使全市所有普通高中學(xué)校辦學(xué)條件都能基本達(dá)到新課程實施的需要。

（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，配齊配足教師。

這次普通高中課程改革對教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)都帶來新的要求。市人事、編制、教育等部門對此要開展專題調(diào)研，在整合現(xiàn)有教師資源的基礎(chǔ)上，充分考慮課程變化帶來的新增因素，合理調(diào)劑編制，解決教師總量不足和結(jié)構(gòu)性缺編的問題，按規(guī)定配齊教師，使高中教師數(shù)量和學(xué)科結(jié)構(gòu)達(dá)到新課程教育教學(xué)的基本要求。要有計劃地公開選聘高校優(yōu)秀畢業(yè)生，充實普通高中技術(shù)課師資隊伍。同時，各地要建立和完善教師交流和資源共享制度，建立多元化的聘用兼職教師體制。

（三）深化評價制度改革，建立有利于課改的工作機(jī)制。

區(qū)、市、縣、自治縣政府和教育部門要樹立科學(xué)質(zhì)量觀和先進(jìn)的教育理念，按照素質(zhì)教育要求評價教育工作，要深化教育評價改革，下決心扭轉(zhuǎn)主要依據(jù)升學(xué)率、考試成績評價高中學(xué)校教育質(zhì)量的狀況，逐步建立以全體學(xué)生為對象；以完成國家規(guī)定的教育內(nèi)容，達(dá)到國家規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)為評價標(biāo)準(zhǔn)；以合格率、完成率和學(xué)生綜合素質(zhì)為主要指標(biāo)的評價體系，為推進(jìn)高中課程改革建立良好的工作機(jī)制和寬松環(huán)境。

（四）抓好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念。思想是行動的先導(dǎo)，高中課改是一項全新工作，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變教育觀念上下功夫，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、學(xué)校干部、教育科研人員和全體教師對課改工作的思想認(rèn)識，樹立正確的教育觀念，準(zhǔn)確把握本次課改的主要目標(biāo)任務(wù)和精神實質(zhì)，增強(qiáng)自覺性，激發(fā)改革熱情，為課程改革奠定良好的思想基礎(chǔ)。

二是結(jié)合實際組織好新課程的實施和配套制度的建設(shè)。按照教育部《課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》要求，從我市實際出發(fā),研究制定我市的課程實施方案。建立適應(yīng)新課程需要的教學(xué)組織形式，改革和重建教學(xué)管理制度。以課堂教學(xué)改革為重點，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高新課程的實施水平。

三是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。師資培訓(xùn)是課程改革的重要內(nèi)容和關(guān)鍵。要按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則,將新課程的培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，利用高等院校、教研機(jī)構(gòu)等各類培訓(xùn)資源，采取多種形式對教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)和教材培訓(xùn)，為新課程的實施和順利啟動做好師資準(zhǔn)備。

三、強(qiáng)化科學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為

今年，教育部在山東召開了現(xiàn)場會，并制定下發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》。針對我省實際，省政府辦公廳今年七月專門下發(fā)了《關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為深入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》，按照省政府文件要求，省教育廳又制定了相應(yīng)的實施意見，這是當(dāng)前和今后一個時期我市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育的基本要求和準(zhǔn)繩。各地要把思想和行動迅速統(tǒng)一到國家和省的統(tǒng)一部署和要求上來，以對國家和民族高度負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，不負(fù)使命、不畏困難、堅定不移的抓好落實。對此我強(qiáng)調(diào)四點要求。

（一）切實更新觀念，強(qiáng)化政府對教育的科學(xué)管理。

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為不僅是教育部門和學(xué)校的事，也涉及教育政績觀、質(zhì)量觀的問題，涉及到政府如何看待教育工作，如何評價教育工作的問題。區(qū)、市、縣、自治縣政府要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，旗幟鮮明摒棄應(yīng)試教育的陳腐觀念和弊端，真正樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀和政績觀，以素質(zhì)教育為主題，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育，不求“人人升學(xué)，但求人人成才”。區(qū)、市、縣、自治縣的主要領(lǐng)導(dǎo)要成為素質(zhì)教育的積極倡導(dǎo)者和推行者，指導(dǎo)和督促教育行政部門和學(xué)校把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為，確保教育方針的貫徹落實，督促中小學(xué)校切實轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高國民素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評估手段的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生整體素質(zhì)提高，個體特長充分發(fā)展的質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生、忽視大多數(shù)學(xué)生的教育觀，樹立面向全體學(xué)生的教育觀。同時引導(dǎo)社會各界和家長樹立正確的成才觀，理解支持素質(zhì)教育。

（二）加大力度，強(qiáng)化政府行為。

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為是一項意義重大而又十分艱巨的任務(wù)，既是一件大事，也是一件難事。要破除這道難題，從根本上扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育傾向帶來的不規(guī)范行為，政府的作用至關(guān)重要。因此，必須強(qiáng)化政府行為，由政府來主導(dǎo)和推動。區(qū)、市、縣、自治縣政府要切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮政府指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促的作用，使規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作在全市范圍內(nèi)得到強(qiáng)力推進(jìn)，力爭在短時間內(nèi)取得階段性勝利。

（三）突出重點，著力解決熱點難點問題。

當(dāng)前應(yīng)從人民群眾普遍關(guān)心，社會反映強(qiáng)烈的熱點、難點問題入手，集中力量解決嚴(yán)重違背教育規(guī)律，影響學(xué)生健康發(fā)展的突出問題。重點規(guī)范評價考試行為、教學(xué)行為、招生行為、辦班行為、教師行為及教育宣傳行為等，切實糾正和制止層層下達(dá)升學(xué)指標(biāo)、隨意增減課程、占用休息時間補(bǔ)課、違規(guī)招生、義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置重點班、教師有償補(bǔ)課、對高考信息進(jìn)行炒作等現(xiàn)象。要標(biāo)本兼治，一方面要采取有力措施集中整治中小學(xué)辦學(xué)行為中的突出問題，并務(wù)求見到實效。另一方面又要在深化教育教學(xué)改革、健全制度、完善機(jī)制上下功夫，著力構(gòu)建規(guī)范辦學(xué)行為，建立和完善推進(jìn)素質(zhì)教育的長效機(jī)制。

（四）努力改善辦學(xué)條件，提供必要保障。

基本的辦學(xué)條件保障是規(guī)范辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。各級政府要切實履行責(zé)任，進(jìn)一步加大公共財政投入，優(yōu)化配置各類教育資源，改善農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好每一所學(xué)校，為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育提供基本保障。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作措施

無論是高中課程改革還是規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作，都是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣、社會關(guān)注度高，務(wù)必加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實措施，提供保障。

（一）強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)。

區(qū)、市、縣、自治縣政府要把高中課改和規(guī)范辦學(xué)行為作為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的一件大事來抓，切實擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立并形成政府主導(dǎo)，教育部門具體組織，各有關(guān)部門協(xié)同配合的工作機(jī)制，對于高中課改，市上專門成立了市政府分管市長任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的高中課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌實施全市課程改革工作。區(qū)、市、縣、自治縣政府也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)或建立普通高中課程改革聯(lián)席會議制度，及時研究和解決新課程實施中遇到的困難和問題。對于規(guī)范辦學(xué)工作，要按照“屬地管理”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立責(zé)任制，確保思想認(rèn)識到位，措施落實到位。

（二）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。

各地要建立相關(guān)督導(dǎo)檢查和問責(zé)制度，做到有報必查、有查必糾、有責(zé)必懲。各級政府、教育行政部門要把規(guī)范辦學(xué)行為、高中課改納入對教育工作督導(dǎo)的重要內(nèi)容，開展專項督導(dǎo)和隨機(jī)抽查。督導(dǎo)評估結(jié)果作為表彰獎勵、作風(fēng)評議、政績考核的重要依據(jù)。教育行政部門要把這兩項工作納入對部門、學(xué)校有關(guān)評優(yōu)和表彰獎勵，納入對校長、教師的考核、評優(yōu)評選中。市上將組織專門的督導(dǎo)檢查以推動各項工作任務(wù)的落實。同時要實行嚴(yán)格問責(zé)制度，對重大違規(guī)事件，嚴(yán)格責(zé)任追究，對違規(guī)地區(qū)、部門和學(xué)校堅決予以查處，對所轄區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)重大違規(guī)辦學(xué)行為，要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。

（三）強(qiáng)化輿論宣傳。

各地要充分利用各種媒體，通過多種渠道和形式，廣泛深入宣傳高中課改和規(guī)范辦學(xué)工作的重要意義、國家和省上相關(guān)政策、各地的先進(jìn)經(jīng)驗和先進(jìn)典型。相關(guān)媒體要開辟專欄，編發(fā)系列節(jié)目進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳報道，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的人才觀和教育觀，在全社會營造有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的濃厚輿論氛圍，爭取全社會的支持。

同志們，扎實推進(jìn)普通高中課程改革，切實規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，是當(dāng)前深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的重要而艱巨的任務(wù)，我們要進(jìn)一步解放思想、開拓創(chuàng)新、扎實工作，為廣大中小學(xué)生的健康成長，為培養(yǎng)一代高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人，為*經(jīng)濟(jì)社會的全面振興作出新的更大的貢獻(xiàn)！