導(dǎo)語：如何利用網(wǎng)絡(luò)開展科技教育？一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

面對新時代的機遇與挑戰(zhàn)，致力于科技進步和教育發(fā)展的國家都很重視包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的信息技術(shù)教育探路。網(wǎng)絡(luò)可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)科技基礎(chǔ)知識和了解科技發(fā)展最新動態(tài)的直接通道；網(wǎng)絡(luò)可以成為學(xué)生自由演繹抽象思維結(jié)果的平臺；網(wǎng)絡(luò)可以成為學(xué)生遠程參與科技探索的載體。這種通道、平臺、載體作用會使青少年科技教育克服許多以往難以逾越的障礙，變得更加豐富多彩、生動活潑。作為科技教育工作者有責任和義務(wù)在教育實踐中大膽嘗試如何將網(wǎng)絡(luò)融入科技教育，為新教育方式的形成與普及提供借鑒。

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初步嘗試展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)科技教育潛能

在班級主頁競賽活動中提高上網(wǎng)能力。

在這項活動中，先對各班學(xué)生代表進行網(wǎng)絡(luò)主頁設(shè)計培訓(xùn)，然后由各班團支部、班委會組織學(xué)生自行設(shè)計具有班級特色的“班級主頁”，登錄校園網(wǎng)。學(xué)生們可以開辦各種專欄，如反映班級面貌和特色、介紹正在探索的問題、記錄班級成長動態(tài)、與其他班級交流信息、與老師網(wǎng)上切磋問題等。競賽從主頁的思想性、技巧性、藝術(shù)性、運轉(zhuǎn)狀況、信息豐度、班內(nèi)外反映等方面評選優(yōu)秀、交流經(jīng)驗。不少學(xué)生將班級主頁制成光盤收藏，以記錄自己與班集體成長進步過程；學(xué)校團委會以班級主頁為基礎(chǔ)，設(shè)立本校學(xué)生主頁，對校內(nèi)外展示；學(xué)生會在“校園科技俱樂部”中設(shè)立“信息技術(shù)愛好者協(xié)會”，發(fā)揮學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛好者的骨干作用。

在主題性社會實踐活動中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。

活動主題根據(jù)教育需要和社會形勢而定，學(xué)生們自愿結(jié)組，自主確定具體課題和展開活動。網(wǎng)絡(luò)在這種活動中，從始至終發(fā)揮著重要的信息傳輸和處理作用。例如，在“熟悉社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，受教育于社區(qū)”的主題活動中，一些社區(qū)要求開展科普宣傳，學(xué)生們便以網(wǎng)絡(luò)為主要信息源，將居民希望了解的科技知識和動態(tài)下載并整理成通俗易懂的宣傳資料帶給社區(qū)。在“了解社會經(jīng)濟構(gòu)成及其發(fā)展狀況”的主題活動中，學(xué)生們利用“北方網(wǎng)”了解情況、進行活動聯(lián)絡(luò)等；實際考察后又通過網(wǎng)絡(luò)與被調(diào)查單位溝通情況、交換意見。由于充分利用了網(wǎng)絡(luò)工具，每年學(xué)生們所撰寫的社會實踐考察報告主題鮮明、切合實際、有研究深度和參考價值。

在科技實踐中學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)為科學(xué)探索服務(wù)。

科技實踐活動是一種更注重參與社會實踐、更倡導(dǎo)大膽科技創(chuàng)新的研究性學(xué)習(xí)。這種活動在積極開展社會實踐活動的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生打破所熟悉的個人生活小圈子，大膽從家鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展的熱點中尋求可以由中學(xué)生著手探索的科技課題，深入實踐進行調(diào)查研究、科學(xué)探索、技術(shù)創(chuàng)新，并將取得的成果盡可能應(yīng)用于家鄉(xiāng)建設(shè)，將所悟得的科學(xué)認識論、方法論和正確價值觀、責任觀盡快回用于自己的身心修養(yǎng)和課業(yè)學(xué)習(xí)，為日后正確步入社會、為民族振興有所作為而奠定良好的基礎(chǔ)。

利用網(wǎng)絡(luò)開展高水平科學(xué)文化自主學(xué)習(xí)。

我國一所著名大學(xué)開展了一項《非高考人才識別與選拔》實驗，他們請部分省市的一些重點高中協(xié)助選定一批自愿參加實驗的非畢業(yè)班學(xué)生，利用課余時間，在網(wǎng)上先后與百位大學(xué)著名教授對話。每次請一位教授在網(wǎng)上提出問題和參考學(xué)習(xí)書目；學(xué)生自學(xué)后，在網(wǎng)上回答教授的問題；根據(jù)學(xué)生答案的科學(xué)性和創(chuàng)新性而評優(yōu)；再根據(jù)每個學(xué)生的綜合表現(xiàn)作出人才識別鑒定；選拔其中優(yōu)秀者進入大學(xué)。這種通過網(wǎng)絡(luò)進行的高水平科學(xué)文化教育明顯激活了學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)興趣。雖然時間不長，學(xué)生的精神面貌、知識水平、學(xué)習(xí)能力卻明顯改變，其身心素養(yǎng)、個性特長、能力優(yōu)勢得到充分展示。這種活動也展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)用于教育的巨大潛能和明顯優(yōu)勢。

明確要點一切圍繞學(xué)生身心發(fā)展

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以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生健康成長。利用網(wǎng)絡(luò)開展科技教育不能依從教師的興趣，而是尊重學(xué)生的正當要求，依據(jù)學(xué)生的具體條件、為了促使學(xué)生健康成長而定。從活動總體上面向全體學(xué)生，從具體內(nèi)容上分別滿足不同條件、不同基礎(chǔ)、不同特長的學(xué)生需要，使自主參加活動的學(xué)生都能有所體驗、有所感悟、有所收獲、得到進步。不要華而不實，不能放任自流。

加強網(wǎng)絡(luò)德育，喚發(fā)學(xué)生有社會責任心和歷史使命感的自制能力。網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實世界一樣，錯綜復(fù)雜、良莠并存。我們平時注意在現(xiàn)實生活中對學(xué)生進行思想道德教育，也要加強網(wǎng)絡(luò)德育。針對網(wǎng)絡(luò)信息可以更快捷出現(xiàn)在學(xué)生面前的特點，更注重提高他們的識別能力，更強調(diào)自愛、自強，更注意教育的針對性和時效性。防止出現(xiàn)思想模糊、靈魂空虛、心理陰暗、缺乏自治的“科技空心人”。

圍繞“注重實踐、倡導(dǎo)創(chuàng)新”開發(fā)網(wǎng)絡(luò)科技教育活動。鑒于應(yīng)試教育留下的缺憾，當前人才培養(yǎng)最需要強化的是思想道德教育和對學(xué)生實踐能力的提高、創(chuàng)新精神的開發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)科技教育中必須注重這一核心內(nèi)容。

注意網(wǎng)絡(luò)科技教育與學(xué)校教育教學(xué)整體的配合與協(xié)調(diào)?；A(chǔ)教育要綜合運用各種教育手段啟迪青少年的各種智能和修養(yǎng)，為其成長為中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要人才而奠定堅實的基礎(chǔ)。利用網(wǎng)絡(luò)開展科技教育必須和其他教育相融合，才能集各種教育效果于大成。

把握程序八項主張推進活動開展

做好調(diào)研。摸清學(xué)生狀況、把握教育時機、進行可行性分析，避免匆忙活動。

確定主題。依據(jù)教師、學(xué)生、環(huán)境條件許可和學(xué)校工作計劃而定。

準備活動。做好器材準備、活動計劃、前期培訓(xùn)、安全檢查、家長和社會配合工作。

開展活動。按計劃開展活動，作好活動記錄，實施監(jiān)督，進行輔導(dǎo)。

檢查與總結(jié)。及時組織階段小結(jié)和交流研討，確?；顒诱ｉ_展；活動結(jié)尾認真總結(jié)。

成果匯報。在一定范圍內(nèi)，匯報和展示活動成果，接受評議。

活動評估。在學(xué)者指導(dǎo)下，學(xué)生自行評估活動得失，明確延續(xù)活動方向。

反思與提高。指導(dǎo)學(xué)生從認識論、方法論、價值觀、責任觀等方面反思活動全過程，總結(jié)出具有一定哲理性的收獲和體會，并用以改善學(xué)習(xí)面貌，加快健康成長。