導(dǎo)語：教務(wù)處科學(xué)發(fā)展觀學(xué)結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著全校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動的深入，我處堅持以“深入學(xué)習(xí)，重在實踐”為指導(dǎo)思想，集體學(xué)習(xí)并討論，采用黨員輪流講授的方法，學(xué)習(xí)精神撰寫心得體會。通過每周固定時間的集體學(xué)習(xí)和滲透在平時工作當(dāng)中的自學(xué)，全處同志已深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、提出依據(jù)，并深知科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是一人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

一、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展方案設(shè)想

一方面結(jié)合教務(wù)處業(yè)務(wù)工作，找出自身存在的問題，對照兄弟單位先進做法，邊擺查邊整改，一方面與系部和其他相關(guān)單位協(xié)作，統(tǒng)籌考慮全校教學(xué)工作如何實現(xiàn)更科學(xué)的發(fā)展。

（一）教學(xué)工作科學(xué)化方面。通過掛職鍛煉制度、教師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)見習(xí)制度、教師隊伍建設(shè)規(guī)定、教師工作量核定規(guī)定、教學(xué)團隊建設(shè)等制度的完善解決教學(xué)主體存在的問題；通過制定新的教學(xué)大綱、整合教學(xué)內(nèi)容、組織特色教材和講義的編寫優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；通過完善校內(nèi)實驗室訓(xùn)基地層次建設(shè)、校級系部級資料室的建設(shè)和開展課件大賽改善教學(xué)條件；通過建立針對公安一線的教學(xué)方法、教案展示交流促進教學(xué)方式方法的改進；通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)完善教學(xué)監(jiān)督考核機制。

（二）緊密結(jié)合公安一線實際方面。首先，在已有的校外實踐教學(xué)基地基礎(chǔ)上，完善基地管理制度，擴充基地數(shù)量；建立包括特聘教授和客座教授講座、講課在內(nèi)的專家管理制度；將校內(nèi)教學(xué)、校外實踐和一線專家進校園有機結(jié)合起來。第二，逐漸凸現(xiàn)我校培訓(xùn)中心功能，利用現(xiàn)有各類培訓(xùn)班，組織在校教師授課從而提前練兵，同時從學(xué)員那里了解更多一線實際，最終建立我校與各鐵路公安局的緊密聯(lián)系。第三，著手建立專家?guī)?、講座庫、案卷庫三庫，將資源合理管理利用。

這些構(gòu)想是為了我校逐漸向鐵路公安一線靠攏，逐步探索出鐵路公安人才培養(yǎng)新模式。希望最終能將我校教學(xué)工作發(fā)展成為學(xué)校與專家共同教學(xué)、共同教研、共同科研的科學(xué)性、可持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展教學(xué)。

二、目前工作進度

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀半個月以來，我處已經(jīng)對自身教務(wù)管理工作從各個方面進行了查擺。

（一）規(guī)章制度：教務(wù)處現(xiàn)有47項規(guī)章制度，20*年新增6項，涉及課程設(shè)置、教學(xué)大綱、課堂規(guī)則、教材管理、學(xué)籍管理、考試管理等等方面，較為完善。其中新增的6項中有3項針對原有制度中不合理的部分進行了調(diào)整并重新公布。對其他管理規(guī)定我們還要根據(jù)實際情況不斷改進。

（二）工作程序:目前教務(wù)處各項具體工作均有固定的工作流程，包括考試安排工作流程、排課工作流程、學(xué)籍工作程序等，設(shè)計結(jié)合工作實際。但是所有流程尚未形成文字公開，這是我們下一步工作的重點。

（三）服務(wù)教學(xué)：教務(wù)處教務(wù)科、學(xué)籍科與教材科都是之接面對學(xué)生與教師服務(wù)的科室，怎樣方便教與學(xué)兩個方面，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量是我們需要考慮的重點問題。今年學(xué)籍科就采取措施，優(yōu)化了畢業(yè)證領(lǐng)取的程序，將注意事項貼在辦公室外醒目位置，使學(xué)生來領(lǐng)畢業(yè)證時能夠明明白白，自身的工作量也可以相應(yīng)減少很多。教務(wù)科和教材科也群力群策，想出了很多新方法。

三、發(fā)現(xiàn)問題

通過相關(guān)信息的收集分析、教務(wù)處梳理出本部門工作中不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，例如成員沉于過多的事物性工作而缺少對教學(xué)工作進行研究的積極性，缺少成文的工作流程使得教學(xué)管理工作略為隨意，規(guī)章制度還要根據(jù)新形勢的發(fā)展進行調(diào)整等等。這些問題的發(fā)現(xiàn)非常寶貴，為我們下一階段的整改做好準(zhǔn)備。