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根據(jù)*市學習實踐科學發(fā)展觀領導小組的有關要求，調查研究是學習實踐活動第一階段的兩個重要環(huán)節(jié)和三大任務之一。為了搞好我校學習實踐科學發(fā)展觀的調研活動，特制定以下方案：

一、調研活動的指導思想

以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，認真貫徹總書記一系列講話，緊緊圍繞“建設全國一流的教學研究型地方大學”的主題，以“立足本職崗位、促進科學發(fā)展”為主要內容，結合我校單位的實際情況，深入開展主題實踐調研，努力形成一批有質量、有深度、有價值，針對性、應用性較強的調研報告，以進一步推進我校工作的全面創(chuàng)新，提高工作水平，促進我校又好又快地發(fā)展。

二、調研活動的工作目標

本次調研活動中，我們一定要進一步解放思想，堅持實事求是，通過調研發(fā)現(xiàn)真問題和解決真問題，而決不能走過場。我們要通過多種方式，廣泛聽取校內專家，干部教師、校外服務對象的意見和建議，找準影響和制約我?；虮静块T本單位科學發(fā)展的關鍵問題和群眾反映強烈的突出問題。在此基礎上，形成有內容、有見解、高質量的調研報告。我們要通過這次廣泛的調研活動，切實增強學校各級領導班子和黨員干部認真貫徹落實科學發(fā)觀的自覺性和堅定性，切實促進全校上下在教育和管理創(chuàng)新上取得新飛躍、在聯(lián)系實際和解決問題上取得新成效、在體制改革和機制建設上取得新突破、在促進科學與和諧發(fā)展上取得新進展，保證學習實踐活動的扎實推進，促進學校“建設全國一流的教學研究型地方大學”目標的早日實現(xiàn)。

三、調研活動的基本要求

1.全校黨員干部共同參與調研活動

校黨委要求全校31個黨總支、全體副處級以上干部，全體共產(chǎn)黨員都要圍繞黨委提出的“解放思想，深入實踐，改革創(chuàng)新，科學發(fā)展”辦學思路和“努力建設全國一流的教學研究型地方大學”辦學目標，以各種不同的方式積極參與、關注和支持本次調研活動，不僅要在活動中調查問題、發(fā)現(xiàn)問題，還要在活動提高自己，學會用科學發(fā)展觀認識問題和用科學發(fā)展的思路來提出問題和解決問題的方法。

2．校領導班子成員帶頭開展調研活動

學校領導班子成員要從學?？茖W發(fā)展和“建設全國一流的教學研究型地方大學”的高度，帶頭開展以下七個專題的調研活動：

學?？茖W發(fā)展的戰(zhàn)略選擇、目標定位與文化模式適應調研；

基于科學發(fā)展觀的學科特色創(chuàng)新和辦學模式現(xiàn)代化的調研；

基于科學發(fā)展觀的教學基本建設與教學改革的調研；

基于科學發(fā)展觀的科研體制與管理模式適應的調研；

基于科學發(fā)展觀的管理體制、機制與后勤建設調研；

基于科學發(fā)展觀的學生思想教育與管理服務的調研；

學校與社會和諧發(fā)展的機制與服務地方能力的調研。

學校領導班子成員的調研，由深入學習實踐科學發(fā)展觀領導小組辦公室（以下簡稱“學辦”）為學校領導每人配備一位精干的調研助手協(xié)助工作。

3．機關要做好影響發(fā)展的重點問題調研

學校機關各部門要以上述七個全局性調研專題為總題目，結合各自部門的工作，在主管校領導的指導下分別選擇和設計具體的二級調研題目，帶著問題深入基層，配合主管校領導完成以上七個事關學校發(fā)展的專題調研。

同時，機關各部門還要針對本部門工作中與科學發(fā)展觀不適應的突出問題開展調研活動，要通過調研找出本部門工作問題的癥結，理清工作和發(fā)展思路，形成各自不同的調研報告（也可以在附件一中選題調研）。

此外，還要通過調研轉變機關作風，提高各自的領導力、實踐力和執(zhí)行力，促進平安校園、文明校園、和諧校園建設和學科建設等各項工作上水平。

4．各總支要做好本單位的突出問題調研

全校31個黨總支要組織本單位的副處級以上的干部和共產(chǎn)黨員針對本單位的突出問題進行調研選題（也可在附件一的“調研參考題目”中選擇與本單位工作相關的題目進行調研）。在認真調研的基礎上，每個黨總支都要提供一份反映實際情況，對本單位科學發(fā)展有實際意義的調研報告。

5．大學生黨員要在調研中鍛煉提高自己

學校要求各學生黨支部組織學生黨員，積極參加調研活動，在調研中學習調研，在調研中學習實踐科學發(fā)展觀。學生黨員可以從學生的角度調研大學生中的熱點問題，調查大學生對學校工作的意見和建議，以學生黨支部為單位形成調研報告或總結（也可以參加學院的調研活動）。

此次調研活動是學習落實科學發(fā)展觀的一項重要任務，學校黨委號召和鼓勵全體共產(chǎn)黨員和廣大教師，根據(jù)自己的意愿和可能自由選擇調研題目進行調研，為學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展出力獻策。

6.本次調研活動的形式與時間安排

調研活動的形式可以靈活多樣，既可以組成小組進行調研，也可以個人調研；既可以對校內調研，也可以對社會調研，既可以大面積的問卷調研，也可以小范圍的訪談調研。無論哪種形式，都要以對學校發(fā)展的責任感和使命感，實事求是，量力而行，要求調研題目和內容要具有與學校發(fā)展的相關性；調研的問題和結論要具有真實性與可靠性；一定要按學校統(tǒng)一規(guī)定的要求和時間完成調研工作和調研報告。

4月10日，由“學辦”調研方案和參考選題。

4月13日—15日，各單位組成調研小組，選擇調研題目，并向“學辦”調研指導小組備案。同時，“學辦”調研指導小組安排專人對各單位進行選題指導。

4月16日—5月15日，為全校調研工作時間，各調研小組就在此期間完成調研任務；這期間“學辦”調研指導小組分別下到各單位指導、檢查和督促調研工作，并適時安排一次全校調研選題交流會。

5月18日，各調研組將調研報告終稿電子版發(fā)到*，紙質版交到行政樓620（“學辦”調研指導小組辦公室）。

學校將在5月下旬進行一次全校性的調研總結、交流和表彰會。

四、調研成果的整理出版

5月中旬到6月初，由“學辦”調研指導小組負責組織專家對全部調研報告進行篩選、整理、分類，擇優(yōu)入選調查報告文集。

調查報告的最終成果擬結成兩集出版，名稱暫定為：

地方高?？茖W、和諧、創(chuàng)新發(fā)展的邏輯起點

——*大學深入學習實踐科學發(fā)展觀的調研成果匯編

上集為班子成員的調研報告，教學、科研、服務等全局性的綜合調研報告；下集為31個總支單位和個人的調研報告。