導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)將分析檢查情況報(bào)告如下：

我們敢于解放思想，在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，著力彰顯教育優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)幼教新發(fā)展。積極倡導(dǎo)“尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的園風(fēng)，以科學(xué)的管理為保證，圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)教育特色，提升辦園品位”的努力方向，進(jìn)一步規(guī)范了園務(wù)管理、加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)、改善了辦園條件和教育環(huán)境，使幼兒園的保教質(zhì)量呈穩(wěn)步發(fā)展趨勢(shì)，社會(huì)聲譽(yù)日益提升，幼兒的綜合素質(zhì)得到較高層次的發(fā)展。

一、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本以樂為魂”的管理理念，以“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”作為我們的工作目標(biāo)，努力辦人民滿意的幼兒教育，開創(chuàng)了科學(xué)發(fā)展的新局面。

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍有凝聚力。

1、在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，組織班子成員學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，對(duì)照檢查自己的工作情況；定期寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)及思想覺悟，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

2、堅(jiān)持依法治園，認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機(jī)構(gòu)。幼兒園層層簽定了綜合治理責(zé)任狀，在校園綜合治理中充分發(fā)揮了作用，幼兒園周邊秩序良好。

3、樹立以人為本意識(shí)，本著“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)”的宗旨，為教師辦實(shí)事，解決教師教學(xué)和生活中的實(shí)際問題。

4、樹立主人翁意識(shí)，自覺奉獻(xiàn)，早來晚走，與教師同甘共苦，在教師中樹立良好的形象，贏得大家的認(rèn)同，幼兒園工作上下順暢。

（二）重視支部堡壘作用和黨員先鋒作用的發(fā)揮。

1、幼兒園黨建工作嚴(yán)格按照集團(tuán)黨委的各項(xiàng)要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)工作，并在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展觀教育、民主評(píng)議黨員、創(chuàng)建文明示范崗、黨風(fēng)廉政教育、民主監(jiān)督、社區(qū)共建、組織發(fā)展等工作扎實(shí)推進(jìn)。

2、把加強(qiáng)對(duì)入黨申請(qǐng)人的教育、管理和監(jiān)督作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。經(jīng)常召集黨員座談，對(duì)申請(qǐng)人的思想情況做分析，使申請(qǐng)人能夠盡快成長(zhǎng)。

（三）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，塑造高尚師魂。

組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開展師德師風(fēng)專題調(diào)研與師德建設(shè)研討活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師撰寫師德建設(shè)論文。通過征文、研討、講座等多種形式，探討加強(qiáng)師德教育的有效形式，提高師德教育的實(shí)效性。舉行師德師風(fēng)征文活動(dòng)，一是幼兒園師德師風(fēng)論文交流，二是優(yōu)秀教師談師德建設(shè)交流。從各個(gè)方面、各個(gè)層次探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，推進(jìn)幼兒園師德建設(shè)工作的觀念更新和機(jī)制創(chuàng)新。開展“傾情奉獻(xiàn)教育，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵”主題活動(dòng)，全園教師積極參與演講比賽活動(dòng)。開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。把師德建設(shè)作為幼兒園行風(fēng)建設(shè)工作的重要內(nèi)容。通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，向家長(zhǎng)、社會(huì)人士開展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，評(píng)議本園師德建設(shè)情況，做好每階段的總結(jié)。通過系列教育，切實(shí)加強(qiáng)了教師的個(gè)體師德修養(yǎng)，從而促進(jìn)了教師群體師德的優(yōu)化，使教師群體師德向更高層次提升。

（四）教學(xué)工作有條不紊，力求更好。

園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)，幼兒園各種教學(xué)活動(dòng)開展井然有序，在教學(xué)上高標(biāo)準(zhǔn)要求，教案、上課、聽課、等各項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)一步得到了規(guī)范。開展以“比能人、練內(nèi)功、提素質(zhì)、爭(zhēng)一流”為爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的教師教學(xué)技能比創(chuàng)活動(dòng)，組織教師苦練教學(xué)基本功、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范；積極開展以教案和說課為內(nèi)容的基本功訓(xùn)練，努力探討教師“研讀一篇教材、研評(píng)一個(gè)課例、研寫一篇文章、研修一項(xiàng)技能”園本教研活動(dòng)模式。

（五）以協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，確保二幼平穩(wěn)發(fā)展。

1、集體領(lǐng)導(dǎo)，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各司其職，互相配合。各部門的分工合作、協(xié)調(diào)配合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、明確工作中心，充分發(fā)揮潛能。幼兒園的工作雖分工不同，但都緊緊圍繞“幼兒園保教質(zhì)量的提高、幼兒身心的和諧發(fā)展”這個(gè)中心來工作。哪怕是后勤人員，也緊密與教學(xué)工作相連，真正實(shí)現(xiàn)了“后勤不后”的工作目標(biāo)。

3、堅(jiān)持例會(huì)制度，加強(qiáng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的溝通。每周召開全體教師大會(huì)、園務(wù)會(huì)，定期召開支部會(huì)議、民主生活會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)議等，以討論每階段工作重點(diǎn)。

4、重視與外界的協(xié)調(diào)工作。樹立了一種大發(fā)展的策略，協(xié)調(diào)處理好各級(jí)各類社會(huì)關(guān)系，和諧相處、真誠(chéng)以待，使幼兒園的發(fā)展更順暢、更和諧。

二、存在的主要問題及原因分析：

（一）幼兒園發(fā)展中存在的問題

在開展學(xué)習(xí)、調(diào)研、廣泛征求意見、召開民主生活會(huì)、談心的基礎(chǔ)上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)群眾反映的問題進(jìn)行了認(rèn)真的查找和梳理。本次活動(dòng)共收集意見經(jīng)整理后為4條，包括隊(duì)伍建設(shè)、特色教育、教育管理等方面。幼兒園將所征集的意見及時(shí)向班子成員進(jìn)行了反饋。大家一致認(rèn)為，廣大教師家長(zhǎng)是本著對(duì)幼兒園的高度關(guān)心，對(duì)我園事業(yè)的高度關(guān)注與負(fù)責(zé)的態(tài)度，提出的意見和建議，客觀中肯、具有針對(duì)性。

1、辦園理念、辦園特色有待進(jìn)一步提煉。我園是市環(huán)保教育特色園、游戲活動(dòng)特色園，特色雖已初步形成，但如何使它放大、做優(yōu)，仍需我們努力。

2、幼兒園品牌效應(yīng)有待進(jìn)一步提升，需要進(jìn)一步打造幼兒園形象工程。幼兒園憑著豐富的內(nèi)涵首批被評(píng)為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，但在社會(huì)上的知名度、影響力還不夠，這與我們不重視宣傳有關(guān)，要加大外塑形象的力度。

3、保教質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。雖然我園一貫堅(jiān)持保教并重，不斷開展生動(dòng)活潑的保教活動(dòng)，重視幼兒的多元智能發(fā)展，但與省市知名幼兒園相比，還有很大的差距。

4、保教人員思想政治素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。特別是教師的師德規(guī)范還需加強(qiáng)管理。

（二）班子建設(shè)方面存在的問題

班子成員結(jié)合自身情況對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和梳理。

一是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。

二是班子成員與群眾交流不充分，對(duì)群眾的思想了解不夠。

三是班子成員的管理水平有待進(jìn)一步的提高。

（三）原因分析

對(duì)存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實(shí)事求是的態(tài)度，主要對(duì)自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析：

1、與教師溝通不夠。班子成員與干部教師交心談心不夠，聽取意見建議有的時(shí)候還停留在表面上，對(duì)教師的思想了解不夠深，要進(jìn)一步加強(qiáng)和群眾的溝通。

2、對(duì)教師工作的指導(dǎo)存在急躁現(xiàn)象?？偟膩碚f，全體班子成員都能堅(jiān)持“以人為本”，為教師著想，也很注意對(duì)教師的分層指導(dǎo)。今后的工作中要進(jìn)一步注意工作的方式方法，將“以人為本，以樂為魂”的管理理念運(yùn)用得更好。

三、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的科學(xué)發(fā)展共識(shí)

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，把分析檢查報(bào)告的形成過程，成為深化認(rèn)識(shí)、形成共識(shí)的過程；成為查找和解決突出問題，不斷解放思想、勇于改革創(chuàng)新的過程；成為不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的過程；成為提高駕馭全局能力、處理復(fù)雜問題能力，強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的過程。逐漸形成了以下四點(diǎn)共識(shí):

一是實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須緊緊圍繞“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，全面提升幼兒園的綜合辦學(xué)實(shí)力。

二是實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持以人為本。在工作中，牢固確立以幼兒為本的教育理念，培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，健康、活潑、自信、誠(chéng)實(shí)的人才；確立以教師為本的辦學(xué)理念，建立一支人員精干、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的教師隊(duì)伍，緊緊依靠全體教職員工推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展。

三是實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。重視師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)；充分尊重教師的個(gè)性，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性；不斷改善辦學(xué)條件提升是幼兒園向更高層次發(fā)展。

四是實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新的精神指導(dǎo)工作，全面提高領(lǐng)導(dǎo)能力、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)。處理好領(lǐng)導(dǎo)、管理和服務(wù)，教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，硬件設(shè)施和軟件環(huán)境建設(shè)的關(guān)系，經(jīng)常傾聽?zhēng)熒鷨T工的意見，實(shí)行科學(xué)管理和民主決策，加強(qiáng)制度政策建設(shè)，提高管理和服務(wù)效能。

四、幼兒園科學(xué)發(fā)展的總體思路、工作要求和主要措施

為了更好的貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足，提出的總體思路、工作要求是：“一個(gè)主題”——以“創(chuàng)新”為主題；“兩個(gè)特色”——“特色園”、“特色教育”；“三個(gè)目標(biāo)”——“以人為本”、“依法治園”、“求質(zhì)量促發(fā)展”；“四項(xiàng)建設(shè)”——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)、硬件設(shè)施建設(shè)。具體措施是：

1、加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，促持續(xù)發(fā)展。利用一切機(jī)會(huì)，提升全體教師的專業(yè)水平，培養(yǎng)一支思想作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育教學(xué)水平高的保教隊(duì)伍。

2、以師德建設(shè)為切入口，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的精神，樹立教師良好的師德形象，推進(jìn)我園教師精神文明建設(shè)和專業(yè)精神的提升。

3、加大幼兒園特色彰顯力度，促全面發(fā)展。幼兒園向外界展示我園良好的公眾形象，彰顯幼兒園特色，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展，教師以敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的職業(yè)形象，幼兒以遵守公德、團(tuán)結(jié)樂群的幼兒形象，在社會(huì)確立和展示幼兒園的形象。

我們將以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，為全體幼兒服務(wù)，為幼兒的全面發(fā)展服務(wù)；以保教質(zhì)量為核心，以思想文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以科學(xué)管理作保證，不斷提高管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化。

五、整改方向及具體措施：

1、加強(qiáng)思想建設(shè)，提高理論水平。班子成員要率先垂范，認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)，正確處理好工學(xué)矛盾，堅(jiān)持自學(xué)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合；堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念；探索幼兒園管理與教師隊(duì)伍建設(shè)，探索教育規(guī)律，用理論作為強(qiáng)大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育發(fā)展的實(shí)踐，努力提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

2、深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調(diào)查研究，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。與干部教師多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取教師的意見建議。同時(shí)，多幫助教師解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助業(yè)務(wù)水平欠低的同志，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

3、營(yíng)造寬松環(huán)境，共創(chuàng)事業(yè)樂園。

經(jīng)常深入到教師中間去，了解不同性格的教師，尋找教師身上的閃光點(diǎn)，多看到他們的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心。注意工作方法，多用欣賞的眼光去接納每一位教師，有意識(shí)地以這種態(tài)度影響和幫助教師之間建立起良好的人際關(guān)系，營(yíng)造一種更加寬松的工作環(huán)境，讓幼兒園真正成為教師事業(yè)的樂園。

以上是我們的分析檢查。請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們，對(duì)我們的工作多提出批評(píng)和指導(dǎo)意見，幫助我們進(jìn)一步找出存在的問題與不足。我們將虛心接受，認(rèn)真吸收，努力改進(jìn)，切實(shí)解決阻礙我園科學(xué)發(fā)展的問題，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)符合科學(xué)發(fā)展觀的新思路、新舉措，開創(chuàng)幼兒園工作科學(xué)發(fā)展的新局面。