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課題：第十章第二節(jié)演示文稿的編輯

課時(shí)：課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一知識(shí)目標(biāo)：

掌握調(diào)整幻燈片的順序及刪除幻燈片的一般方法；

掌握改變幻燈片背景的方法；

理解母版的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)使用“幻燈片母版”調(diào)整整個(gè)演示文稿的風(fēng)格，如：向每頁(yè)幻燈片中添加標(biāo)識(shí)型的文字或圖標(biāo)。

二能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；公務(wù)員之家版權(quán)所有

提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力；

鍛煉學(xué)生自主開(kāi)發(fā)軟件功能的能力。

三發(fā)展目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

培養(yǎng)思維的變通性和精密性；

培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一重點(diǎn)：幻燈片母版的使用；

二難點(diǎn)：

給幻燈片設(shè)置脫離母版控制的背景；

幻燈片母版的使用。

教學(xué)模式：“自學(xué)→質(zhì)疑→指導(dǎo)”教學(xué)模式。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、練習(xí)法、演示法。

教學(xué)媒體：信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室、輔助教學(xué)軟件。

課前準(zhǔn)備：通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)，將“課前任務(wù)”、“練習(xí)”、個(gè)任務(wù)文件及“圖標(biāo)”傳給每個(gè)學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程：

一一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

課前任務(wù)：

（）（）映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器；

（）（）打開(kāi)文件夾中的“練習(xí)”；

（）（）在第頁(yè)幻燈片上圍繞學(xué)?！绑w育節(jié)”設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)；

要求：版面布局合理、美觀；文字簡(jiǎn)練，有號(hào)召力

（）（）存盤(pán)

學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)、實(shí)踐，完成課前任務(wù)；

教師活動(dòng)：巡視、答疑；

教師提示：通過(guò)設(shè)計(jì)“體育節(jié)”宣傳海報(bào)，希望幫助同學(xué)們回憶起上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)演示文稿的編輯，主要內(nèi)容請(qǐng)閱讀演示文稿“練習(xí)”第二張幻燈片的內(nèi)容。

二二新課

任務(wù)一

（）（）交換第頁(yè)與第頁(yè)幻燈片的次序；

（）（）刪除第頁(yè)幻燈片。

學(xué)生活動(dòng)：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)一；

教師活動(dòng)：巡視、答疑；

師生共同小結(jié)：明確至少一種解決問(wèn)題的方法；

明確幾種常用視圖及其轉(zhuǎn)換。

教師質(zhì)疑：展示一張學(xué)生設(shè)計(jì)制作的“體育節(jié)”宣傳海報(bào)，給以肯定評(píng)價(jià)；同時(shí)提出：該頁(yè)幻燈片的背景與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。

任務(wù)二

（）為“體育節(jié)”宣傳海報(bào)這頁(yè)幻燈片，設(shè)計(jì)與內(nèi)容更相配，且與其他頁(yè)不同的背景；

（）存盤(pán)。

學(xué)生活動(dòng)：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)二；公務(wù)員之家版權(quán)所有

教師活動(dòng)：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題；

師生共同小結(jié)：明確解決問(wèn)題的關(guān)鍵為“忽略母版的背景圖形”。

教師提示：給幻燈片設(shè)置背景時(shí)，第一次提到了“母版”，其實(shí)它早就在幫我們了。下面我們來(lái)體會(huì)一下。

任務(wù)三

將文件夾中的“圖標(biāo)”，添加到“幻燈片母版”上；然后，觀察各頁(yè)幻燈片的變化情況。

學(xué)生活動(dòng)：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)三；

教師活動(dòng)：巡視、答疑；

教師質(zhì)疑：通過(guò)實(shí)踐，我們看到“幻燈片母版”的變化會(huì)影響到各頁(yè)幻燈片；請(qǐng)討論，利用“母版”的這個(gè)作用，我們可以做什么？

學(xué)生活動(dòng)：討論、思考、實(shí)踐；

教師活動(dòng)：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)答案和典型作品。

師生共同小結(jié)：利用母版可以調(diào)整整個(gè)演示文稿的風(fēng)格，如：

（）（）可以改變“幻燈片自動(dòng)版式”中標(biāo)題及文本的樣式；

（）（）可以一次性向各頁(yè)幻燈片中添加標(biāo)志性圖形和文字；

（）（）可以設(shè)計(jì)個(gè)人風(fēng)格的模板。

三三總結(jié)：本節(jié)要點(diǎn)（幻燈片）

四四作業(yè)：試著向演示文稿中添加其他類型的對(duì)象，如表格、電影、聲音等，豐富你的演示文稿。