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初中信息技術(shù)課教案設(shè)計(jì)-flash動(dòng)畫(huà)制作

課題：flash動(dòng)畫(huà)制作

教學(xué)內(nèi)容：flash動(dòng)畫(huà)制作學(xué)習(xí)匯報(bào)公務(wù)員之家版權(quán)所有

教學(xué)對(duì)象：

1、淄川二中初三學(xué)生。

2、已經(jīng)學(xué)習(xí)完課本上的基本操作，具備了利用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的基本的操作技能。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)flash動(dòng)畫(huà)制作，進(jìn)一步使學(xué)生掌握f(shuō)lash動(dòng)畫(huà)制作的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、探究問(wèn)題的興趣與能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

4、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好信息技術(shù)的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、移動(dòng)漸變與形狀漸變的應(yīng)用。

2、路徑漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法。

3、遮罩效果的實(shí)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美力和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)能力，創(chuàng)造力。

教學(xué)策略：情境導(dǎo)入à探究學(xué)習(xí)à協(xié)作學(xué)習(xí)à實(shí)踐創(chuàng)新à拓展評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)方法：采用“知識(shí)＋技能＋創(chuàng)意”評(píng)價(jià)維度，評(píng)價(jià)方法采用過(guò)程評(píng)價(jià)與效果結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，并借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式采用小組自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)），大屏幕投影

軟件準(zhǔn)備：1、安裝傳奇學(xué)生機(jī)系統(tǒng)

2、發(fā)放學(xué)生任務(wù)材料

教學(xué)過(guò)程：

步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣（8分鐘）

訪(fǎng)問(wèn)××的工作室（××××××××），簡(jiǎn)要介紹田甜的事跡并播放一個(gè)田甜創(chuàng)作的flash動(dòng)畫(huà)。欣賞多媒體展示這個(gè)激勵(lì)人心的人物及其作品，使學(xué)生產(chǎn)生精神上的共鳴，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

任務(wù)提出：創(chuàng)作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)作品，任務(wù)請(qǐng)參考下發(fā)的《任務(wù)材料》。

明確學(xué)習(xí)任務(wù)：1.分組2.確定作品使用的創(chuàng)作方法。3.自主探究4.協(xié)作創(chuàng)作5.交流評(píng)價(jià)

培養(yǎng)學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)抓住事物的主要矛盾的能力。

分組探究學(xué)習(xí)（32分鐘）

1.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃，并聽(tīng)取小組創(chuàng)作思路，給出作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.及時(shí)將學(xué)生探究的閃光點(diǎn)與全體學(xué)生交流。

小組成員規(guī)劃創(chuàng)作進(jìn)程：1.確定作品主題2.構(gòu)思作品呈現(xiàn)方式3.選擇創(chuàng)作工具4.組內(nèi)成員分工5.對(duì)我們所掌握的知識(shí)、技能進(jìn)行分析，我們進(jìn)行創(chuàng)作還需學(xué)習(xí)哪些新知識(shí)和技能。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為調(diào)動(dòng)學(xué)生有效進(jìn)行探究、創(chuàng)作提供保障。

圍繞主題協(xié)作創(chuàng)作(20分鐘)

1.巡視2.指導(dǎo)3.調(diào)控課堂氣氛

1.展開(kāi)小組創(chuàng)作2.組間交流協(xié)助3.師生交流反饋

鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作、開(kāi)展小組協(xié)作。

作品欣賞交流評(píng)價(jià)(15分鐘)

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組自評(píng)2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展組間互評(píng)3.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的有創(chuàng)意的思路或是新的操作方法，請(qǐng)學(xué)生代表通過(guò)“傳奇網(wǎng)絡(luò)教室”進(jìn)行演示。

1.網(wǎng)上在線(xiàn)呈交作品。2.各小組在線(xiàn)填寫(xiě)作品創(chuàng)作說(shuō)明。3.欣賞作品4.根據(jù)評(píng)價(jià)表和作品創(chuàng)作說(shuō)明（見(jiàn)附表），進(jìn)行小組自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。對(duì)于提交的作品，學(xué)生可以通過(guò)“傳奇網(wǎng)絡(luò)教室”平臺(tái)，對(duì)每個(gè)作品和小組進(jìn)行評(píng)論。

實(shí)施作品網(wǎng)上評(píng)論，展示自我風(fēng)采。讓學(xué)生在盡情欣賞同學(xué)們的作品，并毫不保留地對(duì)這些作品加以品頭論足，審美能力得以提高，語(yǔ)言表達(dá)和思維能力也得以訓(xùn)練。

積極探索課外延伸（5分鐘）

介紹一些好的flash網(wǎng)站及論壇，讓那些對(duì)flash情有獨(dú)鐘的學(xué)生得到更大空間的提高，找到展示自己的舞臺(tái)。充分利用bbs討論社區(qū)，在課余時(shí)間，甚至在家里和同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行這方面的交流。這一環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生自身的信息技術(shù)潛力，讓有某一方面特長(zhǎng)的學(xué)生得到最大限度的公務(wù)員之家版權(quán)所有發(fā)揮。

任務(wù)材料：

從下面的幾個(gè)不同的選題中選擇一個(gè)，利用flash進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

選題一：利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)。

要求：（1）主題明確，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，不同于課本例題。

（2）自行設(shè)計(jì)界面，至少包括2個(gè)對(duì)象。

（3）使用繪圖工具設(shè)計(jì)對(duì)象。

（4）將動(dòng)畫(huà)作品通過(guò)“傳奇網(wǎng)絡(luò)教室”上傳至教師機(jī)。

選題二：利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)。

要求：（1）主題明確，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，不同于課本例題。

（2）自行設(shè)計(jì)界面，至少包括2個(gè)對(duì)象。

（3）動(dòng)畫(huà)中要用到移動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)和形狀漸變動(dòng)畫(huà)。

（4）結(jié)合實(shí)際生活緊密。

（5）將動(dòng)畫(huà)作品通過(guò)“傳奇網(wǎng)絡(luò)教室”上傳至教師機(jī)。

選題三：利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)。

要求：（1）主題明確，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，不同于課本例題。

（2）自行設(shè)計(jì)界面，至少包括2個(gè)對(duì)象。

（3）動(dòng)畫(huà)中要用到遮罩效果。

（4）結(jié)合實(shí)際生活緊密。

（4）將動(dòng)畫(huà)作品通過(guò)“傳奇網(wǎng)絡(luò)教室”上傳至教師機(jī)。