導(dǎo)語(yǔ)：國(guó)慶節(jié)專(zhuān)題--國(guó)慶期間小學(xué)生手抄報(bào)范文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

所在的小學(xué)，是石家莊一所不錯(cuò)的學(xué)校，我很欣賞學(xué)校每周的手抄報(bào)展覽，在每個(gè)休息日，孩子會(huì)把自己的所見(jiàn)、所聞、所學(xué)的知識(shí)，精心地做成小報(bào)。

兒子為自己的手抄報(bào)冊(cè)子起名－－花絮！

看了《三國(guó)演義》，就做了“三國(guó)風(fēng)云人物”的小報(bào)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)，是兒子的最?lèi)?ài)。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，一份“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”小報(bào)出爐了！

四年級(jí)換了新班主任，兒子的“我的新老師”小報(bào)，成了跟新老師溝通的新方式。

辭舊迎新的日子，“新年寄語(yǔ)”小報(bào)，讓我感覺(jué)孩子真的長(zhǎng)大了！

看了電影“孤兒淚”，兒子從中讀懂了親情，一份“親情小報(bào)”，讓我的眼睛濕潤(rùn)了...

看了百科知識(shí)后，做成的小報(bào)。這樣也成了同學(xué)們相互交流知識(shí)的一種形式。

學(xué)習(xí)了各種知識(shí)后，小報(bào)是總結(jié)和復(fù)習(xí)的一種形式。

學(xué)習(xí)了一段時(shí)間英語(yǔ)后，可以把各種單詞歸類(lèi)，做成“動(dòng)物單詞小報(bào)”。還可以做別的歸類(lèi)的小報(bào)。

學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)－角，做成的小報(bào)。

時(shí)間久了，小報(bào)可以集結(jié)成冊(cè)。在閑暇的時(shí)候翻閱一下，里面的片片花絮，記錄自己成長(zhǎng)的足跡，感覺(jué)真的不錯(cuò)！