導(dǎo)語(yǔ)：電大校長(zhǎng)總結(jié)性評(píng)估自評(píng)匯報(bào)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

電大校長(zhǎng)總結(jié)性評(píng)估自評(píng)報(bào)告

在實(shí)踐中探索·在探索中構(gòu)建·在構(gòu)建中發(fā)展

——滁州電大總結(jié)性評(píng)估自評(píng)匯報(bào)

各位評(píng)估專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，讓我代表滁州電大和所屬的工作站參加開(kāi)放教育試點(diǎn)的全體教職工，向省教育廳評(píng)估組專(zhuān)家們蒞臨我校評(píng)估和指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候！公務(wù)員之家版權(quán)所有

根據(jù)教育部和教育廳關(guān)于“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目”總結(jié)性評(píng)估的統(tǒng)一部署，我們自去年夏季至今，歷時(shí)九個(gè)多月，積極認(rèn)真地貫徹“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管理，以評(píng)促發(fā)展”的方針，把迎評(píng)和試點(diǎn)看作是同一回事，自覺(jué)地變壓力為動(dòng)力，高度重視、抓住契機(jī)，邊深化試點(diǎn)改革，邊展開(kāi)了各項(xiàng)迎評(píng)工作。整個(gè)迎評(píng)和試點(diǎn)工作進(jìn)程中，認(rèn)識(shí)到位、發(fā)展加快、總結(jié)深入、材料齊備、宣傳有力?，F(xiàn)在，各位評(píng)估專(zhuān)家就坐在我們面前，各位主考就坐在我們面前，是我們?cè)撜浇怀鲈圏c(diǎn)工作答卷、接受評(píng)估和檢驗(yàn)的時(shí)候了。下面，我就學(xué)校的概況、試點(diǎn)工作總結(jié)和整改措施三個(gè)方面進(jìn)行校長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)予審議。

一、學(xué)校概況：設(shè)施·規(guī)模·格局

主要設(shè)施：創(chuàng)辦于1979年2月的安徽廣播電視大學(xué)滁州分校，位于滁州市風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下。占地面積5畝，擁有教學(xué)辦公大樓一座，建筑面積6500平方米，固定資產(chǎn)681萬(wàn)多元（新增293萬(wàn)多元，增43%）。已建成ku波段衛(wèi)星地面接收、校內(nèi)閉路電視及vbi/ip接收系統(tǒng)、主干百兆桌面10m校園局域網(wǎng)及獨(dú)立域名互聯(lián)網(wǎng)站、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)和“電大在線(xiàn)”學(xué)習(xí)平臺(tái)?，F(xiàn)有50座多媒體機(jī)房3個(gè)，視頻閱覽室（自主學(xué)習(xí)室）1個(gè)、50座語(yǔ)音教室1個(gè)，另有多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室（投影教室）14個(gè)，150座多媒體演播大廳1個(gè)。擁有計(jì)算機(jī)270多臺(tái)，所有計(jì)算機(jī)均能進(jìn)行網(wǎng)上閱覽。圖書(shū)館藏書(shū)2.2萬(wàn)余冊(cè)，報(bào)刊、期刊200余種，自建電子圖書(shū)10.3g，另與省電大實(shí)現(xiàn)電子圖書(shū)共享，教學(xué)管理使用中央電大教務(wù)管理軟件，已實(shí)現(xiàn)教學(xué)、學(xué)籍、考務(wù)、成績(jī)等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。

規(guī)模/培養(yǎng)：分校下轄明光、天長(zhǎng)、來(lái)安、南譙、全椒、定遠(yuǎn)、鳳陽(yáng)7所電大工作站。二十五年來(lái)，滁州電大依靠系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向社會(huì)、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)，實(shí)行多層次、多規(guī)格、多形式辦學(xué)，充分運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)手段開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，形成了以滁州電大為中心，覆蓋皖東地區(qū)四縣、兩市、兩區(qū)的電大教育網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)設(shè)理工、經(jīng)濟(jì)、文法三個(gè)科類(lèi)二十多個(gè)專(zhuān)業(yè)。04秋全市在籍學(xué)生達(dá)3809人，其中開(kāi)放教育3376人（本科生905人，專(zhuān)科生2414人）。累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生9018人，其中，開(kāi)放教育本科253人，專(zhuān)科657人。

分校的開(kāi)放教育是2000年秋經(jīng)省電大批準(zhǔn)正式招生并實(shí)行“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目。5年多來(lái)，從2000年秋開(kāi)放教育專(zhuān)科1個(gè)金融專(zhuān)業(yè)48人發(fā)展到04年秋本科9個(gè)專(zhuān)業(yè)（法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)、金融學(xué)、漢語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、工商管理、小學(xué)教育），專(zhuān)科8個(gè)專(zhuān)業(yè)（法律、財(cái)會(huì)、英語(yǔ)、金融、工商管理/市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理兩個(gè)方向、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工民建、現(xiàn)代文員）共2002人。已畢業(yè)本、專(zhuān)科學(xué)生295人（本科253人，專(zhuān)科42人），本科畢業(yè)率為91.34%，專(zhuān)科畢業(yè)率為93.33%，許多畢業(yè)生已成為單位骨干，有得到提拔走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，有獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，有獲得專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)晉升職稱(chēng)的，有不少還在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章，電大的辦學(xué)聲譽(yù)和教育質(zhì)量得到很大提高和社會(huì)認(rèn)可。

格局/辦學(xué)：我校在堅(jiān)持大力發(fā)展開(kāi)放教育的同時(shí)，注重發(fā)展與名牌高校合作辦學(xué)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育（已成立滁州電大奧鵬遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心）以及各類(lèi)培訓(xùn)的繼續(xù)教育。05春網(wǎng)絡(luò)教育已發(fā)展到與蘭大、中科大、浙大等10所高校合作辦學(xué)，在籍生220多人，繼續(xù)教育培訓(xùn)04年達(dá)734人次。04年辦學(xué)收入開(kāi)放教育占78.3%，網(wǎng)絡(luò)教育占9%，繼續(xù)教育占8.7%，注冊(cè)視聽(tīng)和普專(zhuān)教育占4%，基本形成了“一體兩翼”的辦學(xué)格局。

格局/機(jī)構(gòu)：我校實(shí)行校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)已從廣播電視教育階段的一辦三科增設(shè)和調(diào)整為12個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：黨辦校辦、紀(jì)檢委、校工會(huì)、校團(tuán)委、督評(píng)辦、教學(xué)處、教務(wù)處、技術(shù)服務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)教育辦、繼續(xù)教育辦、招生辦、遠(yuǎn)研室。

二、試點(diǎn)總結(jié)：探索·構(gòu)建·質(zhì)量

1、試點(diǎn)地位突出，工作思路明確，努力奪取試點(diǎn)與課研雙豐收

試點(diǎn)地位突出：開(kāi)放教育試點(diǎn)5年多來(lái)，我校在上級(jí)電大指導(dǎo)下、在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，以試點(diǎn)工作為新的發(fā)展契機(jī)，高度重視、堅(jiān)持改革、銳意進(jìn)取、認(rèn)真實(shí)施。為加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，02年學(xué)校主要負(fù)責(zé)人更換前后，先后兩次成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，包括各相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的“滁州電大開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確職責(zé)、分工運(yùn)作。通過(guò)開(kāi)展轉(zhuǎn)變觀(guān)念大討論，加強(qiáng)培訓(xùn)與考核，狠抓入學(xué)教育與課研，使全校師生員工劃清了開(kāi)放教育與傳統(tǒng)教育在辦學(xué)、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理方式上的四個(gè)主要區(qū)別，確立了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)+自主學(xué)習(xí)+終身學(xué)習(xí)”和“全力服務(wù)+全程服務(wù)+全方位服務(wù)”兩大理念，為推進(jìn)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育試點(diǎn)奠實(shí)了思想基礎(chǔ)，并融匯和貫穿于開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的全過(guò)程。中期評(píng)估后，積極按照省電大整改意見(jiàn)，深化教學(xué)改革，并同步開(kāi)展教學(xué)管理的創(chuàng)新和探索，突出和加強(qiáng)了開(kāi)放教育主體地位，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，專(zhuān)業(yè)設(shè)置不斷拓寬，辦學(xué)收益逐年增長(zhǎng)，教學(xué)辦公條件逐年改善，教學(xué)水平和質(zhì)量逐年提高，社會(huì)影響逐步增強(qiáng)，為推進(jìn)我市高等教育大眾化、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系發(fā)揮了重要作用。

工作思路明確：02年至04年，學(xué)校在發(fā)動(dòng)職工大討論的基礎(chǔ)上，一年一個(gè)新思路，三年邁了三大步：02年/轉(zhuǎn)變觀(guān)念、理順關(guān)系、重點(diǎn)突破、穩(wěn)步前進(jìn)；03年/深化改革、重在建設(shè)、打造品牌、跨越發(fā)展；04年/堅(jiān)持探改、創(chuàng)新管理、注重特色、促建爭(zhēng)優(yōu)。在課程改革重點(diǎn)突破上，校長(zhǎng)親自掌握推動(dòng)；在課題研究“零”的突破上，校長(zhǎng)親自帶頭撰寫(xiě)；04年5月學(xué)校成立了“總結(jié)性評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組”后，校長(zhǎng)親自主持培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)貫徹評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制定迎評(píng)工作計(jì)劃和整改方案，明確重點(diǎn)、分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，推進(jìn)教學(xué)改革的深入和新一輪教學(xué)管理制度的完善和修訂工作，探索和初步掌握了開(kāi)放教育的一些規(guī)律，總結(jié)概括出符合我市、我校實(shí)際、具有自身特色的“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式（已獲省電大課題研究?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)）和“流程+目標(biāo)+責(zé)任”的教學(xué)管理模式及其實(shí)踐模型?？v觀(guān)5年多來(lái)試點(diǎn)工作的實(shí)踐和探索，我校試點(diǎn)工作的總體目標(biāo)明確：努力建成皖東遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)中心，培養(yǎng)應(yīng)用型高等專(zhuān)門(mén)人才；總體思路清晰：以轉(zhuǎn)變觀(guān)念為先導(dǎo)、以構(gòu)建“兩模”為重點(diǎn)，以課題研究為基礎(chǔ)，以迎接評(píng)估為契機(jī)，以確立兩大體系為支撐，以服務(wù)于地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本；辦學(xué)特色鮮明：擴(kuò)大規(guī)模與注重特色質(zhì)量并重，試點(diǎn)實(shí)踐與課題研究并重，領(lǐng)導(dǎo)到位與全員投入并重，自主學(xué)習(xí)（七環(huán)節(jié)）與兩大支撐（四督一評(píng)+四助一平）并重，“零缺陷”管理與責(zé)任追究并重。

黨委政府重視：滁州市委市政府高度重視電大事業(yè)和開(kāi)放教育試點(diǎn)的改革與發(fā)展。市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)同志多次親臨學(xué)校視察指導(dǎo)工作。按照省五廳委（教高[2003]8號(hào)）文件要求，經(jīng)市編委04年2月行文批準(zhǔn)，已明確滁州電大歸口市政府領(lǐng)導(dǎo)和教育部門(mén)主管，理順了管理體制。04年9月市政府成立由分管副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，市教育局、人事局、財(cái)政局、發(fā)改委、勞動(dòng)社保局負(fù)責(zé)人以及電大滁州分校校長(zhǎng)為成員的滁州市電大工作協(xié)調(diào)小組，并在我校召開(kāi)了第一次會(huì)議，聽(tīng)取匯報(bào)，研究和幫助電大解決發(fā)展大計(jì)。市級(jí)報(bào)刊、電視電臺(tái)等媒體不斷宣傳報(bào)道電大和開(kāi)放教育?！冻蓦姶?3年—07年發(fā)展規(guī)劃》已報(bào)送市教育局并納入全市教育發(fā)展規(guī)劃中，正力爭(zhēng)納入全市社會(huì)和經(jīng)濟(jì)“十一五”發(fā)展規(guī)劃。

試點(diǎn)和課研并重：開(kāi)放教育是試點(diǎn)項(xiàng)目，也是課題研究項(xiàng)目。幾年來(lái)，我校力爭(zhēng)交出兩份合格答卷，獲得試點(diǎn)和課研雙豐收。02年6月出臺(tái)了《關(guān)于我校課題研究和科研獎(jiǎng)勵(lì)的辦法》，04年9月又出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作和管理的意見(jiàn)》，成立了“兩?！毖芯空n題組。02年11月和04年9月兩次向省電大分別申報(bào)并立項(xiàng)課題研究論文7篇和18篇，經(jīng)評(píng)審后分別獲二等獎(jiǎng)1篇、三等獎(jiǎng)4篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)4篇，同時(shí)獲得了省電大課題研究組織獎(jiǎng)。中期評(píng)估后，為了提高科研水平，我校曾專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)省電大課題研究專(zhuān)家來(lái)我校作專(zhuān)題報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)。04年申報(bào)的論文較之中期評(píng)估時(shí)的課題研究，選題面寬，涉及課程教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新、校園文化、支持服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)模式、教學(xué)管理模式、完全學(xué)分制改革等諸多方面；聯(lián)系實(shí)際緊，針對(duì)試點(diǎn)實(shí)踐或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，或針砭流弊，或矯正誤區(qū)，或前瞻規(guī)范。截至目前全校教職工共發(fā)表文章120多篇，其中省級(jí)及以上期刊（包括轉(zhuǎn)載）發(fā)表文章15篇，中期評(píng)估期間出論文集——《探索中的思考》一本，收集論文55篇；總結(jié)性評(píng)估期間出《探索中的構(gòu)建》一本，收集課題研究申報(bào)論文18篇。影響較大的有校長(zhǎng)本人撰寫(xiě)的《轉(zhuǎn)變觀(guān)念要全過(guò)程全方位地展開(kāi)》，在02年11月省電大課題研究研討交流會(huì)上重點(diǎn)發(fā)言，另撰寫(xiě)《開(kāi)放教育自主學(xué)習(xí)的誤區(qū)與矯正》發(fā)表于04年9月27日中央電大時(shí)訊/論壇第249期；張信軍副校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《淺議遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)》，發(fā)表于04年第11期/上《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》。在開(kāi)展課研的同時(shí)，十分注重課研成果的推廣與應(yīng)用?！掇D(zhuǎn)變觀(guān)念要全過(guò)程全方位地展開(kāi)》在應(yīng)用和指導(dǎo)我校試點(diǎn)工作過(guò)程中，貫穿于學(xué)校各個(gè)管理環(huán)節(jié)，對(duì)推動(dòng)我校各項(xiàng)管理規(guī)范化、程序化，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T思想觀(guān)念、管理觀(guān)念、教學(xué)觀(guān)念、學(xué)習(xí)觀(guān)念等方面起到了思想奠基的積極作用。我校徐華老師在《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》課程教學(xué)模式個(gè)案研究中，總結(jié)出“aa+ab”教學(xué)模式，榮獲省電大教學(xué)創(chuàng)新二等獎(jiǎng)，在04年我校暑期教師培訓(xùn)班上作典型介紹，對(duì)深化我校課程教學(xué)模式改革起到了示范性推動(dòng)作用?！堕_(kāi)放教育自主學(xué)習(xí)的誤區(qū)與矯正》及“教學(xué)模式”、“教學(xué)管理模式”的“兩模”課題研究，深入認(rèn)真地總結(jié)試點(diǎn)實(shí)踐，進(jìn)一步明確試點(diǎn)工作思路，對(duì)深化試點(diǎn)實(shí)踐既具有創(chuàng)新性，又具有前瞻性，對(duì)04年秋以來(lái)我校試點(diǎn)工作發(fā)生了重大的指導(dǎo)作用和推動(dòng)作用，促使我校重點(diǎn)抓薄弱環(huán)節(jié)，如“課程教學(xué)改革”、“學(xué)習(xí)小組活動(dòng)”等，重新修訂完善了關(guān)于形成性考核、教師管理、輔導(dǎo)員管理、素質(zhì)教育、考核責(zé)任制、隊(duì)伍建設(shè)、科研工作等一系列文件。

2、發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)

我校下轄7個(gè)工作站（天長(zhǎng)、來(lái)安、明光、鳳陽(yáng)、定遠(yuǎn)、全椒、南譙），均掛靠當(dāng)?shù)氐穆毥讨行幕蚪處熯M(jìn)修學(xué)校，具有相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體功能，履行了申報(bào)、審批手續(xù)。截止05年元月，南譙工作站因在市本級(jí)并入分?？键c(diǎn)，其余6個(gè)工作站已經(jīng)中央電大、省電大審批設(shè)開(kāi)放教育考點(diǎn)。

我校以試點(diǎn)工作為中心、以迎接評(píng)估和貫徹省五廳委03年8號(hào)文件為契機(jī)，以市委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)視察調(diào)研為推動(dòng)，在加強(qiáng)分校自身建設(shè)、維護(hù)和堅(jiān)持系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，通過(guò)教育行政部門(mén)的支持，著力加強(qiáng)我市電大系統(tǒng)建設(shè)，并取得了一定進(jìn)展。

（1）、堅(jiān)持、維護(hù)系統(tǒng)辦學(xué)權(quán)威。試點(diǎn)以來(lái)，我校能與省電大之間以及與所轄天長(zhǎng)、來(lái)安、明光、鳳陽(yáng)、定遠(yuǎn)、全椒、南譙七個(gè)工作站，明光司法局和滁州衛(wèi)校兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)之間，嚴(yán)格試點(diǎn)審批手續(xù)，簽定試點(diǎn)協(xié)議，無(wú)違規(guī)設(shè)點(diǎn)、違規(guī)辦學(xué)、違規(guī)招生情況。02年6月，鑒于我校所轄的工作站中，有的屬教育局成教科主辦，政事不分；有的掛靠當(dāng)?shù)芈毥讨行幕蚪處熯M(jìn)修學(xué)校，卻將電大辦學(xué)視同與高校函授的合作辦學(xué)，十分不利于電大系統(tǒng)辦學(xué)，教學(xué)與管理很難到位等狀況。經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子研究正式行文，明確電大是一個(gè)具有上下管理與被管理、指導(dǎo)與被指導(dǎo)的辦學(xué)系統(tǒng)，不是不同系統(tǒng)之間一般的合作辦學(xué)關(guān)系，要求各工作站認(rèn)真對(duì)待、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，要解決政事不分和非獨(dú)立辦學(xué)實(shí)體問(wèn)題，以維護(hù)電大系統(tǒng)辦學(xué)權(quán)威。03年初，明光、定遠(yuǎn)工作站從教育局剝離。03年省五廳委教高[03]8號(hào)文件下發(fā)后，我校抓住契機(jī)，進(jìn)一步開(kāi)展理順管理體制工作。在我校明確歸口政府領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)主管后，市教育局先后三次召開(kāi)各縣教育局分管局長(zhǎng)和工作站負(fù)責(zé)人參加的電大工作會(huì)、迎接總結(jié)性評(píng)估動(dòng)員會(huì)等會(huì)議。多次強(qiáng)調(diào)各工作站要解決獨(dú)立法人地位和辦學(xué)實(shí)體問(wèn)題，并要按85年省政府34號(hào)文件規(guī)定的正科級(jí)別建制，組建工作站領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。04年12月召開(kāi)了我市電大迎接開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估會(huì)議，認(rèn)真部署了總結(jié)性評(píng)估準(zhǔn)備工作和初評(píng)工作。會(huì)后由市教育局和我校共同組織各縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和工作站負(fù)責(zé)人赴宿州電大所轄的獨(dú)立設(shè)置的泗縣和靈壁電大工作站學(xué)習(xí)取經(jīng)。隨后根據(jù)中央電大《關(guān)于對(duì)“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行全面清理的通知》和省電大《關(guān)于開(kāi)展對(duì)全省電大開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行全面清理工作的通知》精神，我校按要求組織分校及各工作站開(kāi)展自查工作，對(duì)教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)條件、師資配備、教學(xué)管理、支持服務(wù)及教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行認(rèn)真的自查和梳理，寫(xiě)出了《教學(xué)點(diǎn)自查報(bào)告》，填寫(xiě)《開(kāi)放教育試點(diǎn)清理表》，通過(guò)清理，對(duì)天長(zhǎng)、定遠(yuǎn)、全椒工作站要求限期整改。

（2）、發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)系統(tǒng)建設(shè)。中央電大的品牌和“五統(tǒng)一”是發(fā)揮系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的重要保證。在取消“省內(nèi)開(kāi)放教育”與中央電大并歸問(wèn)題上，我校按照省電大統(tǒng)一部署積極配合，并及時(shí)補(bǔ)交并歸費(fèi)用近7萬(wàn)元，認(rèn)真組織并順利通過(guò)并歸考試。試點(diǎn)以來(lái)，我校堅(jiān)持按照中央電大和省電大專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施，統(tǒng)一征訂和使用中央電大的教材，并嚴(yán)格按照中央電大關(guān)于統(tǒng)一考試考核的精神，組織形成性考核和終結(jié)性考核。近兩年我校注意提升電大形象和聲譽(yù)，加大對(duì)開(kāi)放教育的宣傳力度，學(xué)校開(kāi)放教育生源規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，一再攀歷史新高。我校為了擴(kuò)大工作站招生，出臺(tái)了獎(jiǎng)勵(lì)政策并及時(shí)兌現(xiàn)，有的工作站生源規(guī)模也是持續(xù)上升。此外，從02年起我校開(kāi)始對(duì)工作站的學(xué)費(fèi)提成逐漸降低比例，至04年秋起降至2:8，以支持和促進(jìn)工作站的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。至目前，天長(zhǎng)、來(lái)安、明光、南譙、全椒建有網(wǎng)站或?qū)＞€(xiàn)上網(wǎng)，可與中央、省、市三級(jí)電大網(wǎng)站鏈接，共享資源和信息。

（3）、加強(qiáng)對(duì)工作站管理和指導(dǎo)。02年以來(lái)，我校先后出臺(tái)了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)和貫徹〈關(guān)于進(jìn)一步做好電大縣級(jí)工作站人員試點(diǎn)培訓(xùn)工作的通知〉的通知》、《關(guān)于工作站開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的整改意見(jiàn)》、《關(guān)于開(kāi)展教學(xué)檢查的決定》、《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)教務(wù)管理的規(guī)定》、《關(guān)于實(shí)行考試工作責(zé)任制的規(guī)定》等一系列文件。每學(xué)期對(duì)工作站教學(xué)、教學(xué)管理進(jìn)行檢查指導(dǎo)，每學(xué)年對(duì)工作站開(kāi)展教育大檢查。每次檢查制定了檢查評(píng)分細(xì)則，進(jìn)校聽(tīng)取匯報(bào)、實(shí)地考察、召開(kāi)學(xué)生和教師、技術(shù)人員座談會(huì)，檢查后及時(shí)書(shū)面總結(jié)和通報(bào)，促進(jìn)工作站試點(diǎn)工作健康發(fā)展。每次期末考試，均召開(kāi)考前工作會(huì)議，嚴(yán)格工作站的考試組織管理、試卷保密和接送管理，選派人員進(jìn)行巡考蹲考，端正考風(fēng)考紀(jì)，并發(fā)揮考試責(zé)任制的監(jiān)控約束機(jī)制。

3、努力建設(shè)一支“五位一體”復(fù)合型隊(duì)伍

配齊隊(duì)伍：學(xué)校高度重視試點(diǎn)人員的配備，并將教師作為人才引進(jìn)的重點(diǎn)。試點(diǎn)以來(lái)我校共錄用、聘用專(zhuān)職教師12名，技術(shù)人員9名，管理人員7名。按照開(kāi)放教育要求，配齊配強(qiáng)了教學(xué)、技術(shù)、管理和科研四支隊(duì)伍。目前，專(zhuān)職輔導(dǎo)教師25人（高職2人，中職10人，初職1人，應(yīng)屆畢業(yè)研究生2人），兼任專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師18人（全部為中級(jí)以上職稱(chēng)），技術(shù)隊(duì)伍10人，管理隊(duì)伍40人，科研隊(duì)伍20人，外聘兼職教師78人，建立了兼職教師人才庫(kù)，近70%兼職輔導(dǎo)教師相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)還建立專(zhuān)兼職教師檔案。師生比1:25（按專(zhuān)業(yè)實(shí)際配備師生比為1:17.3），專(zhuān)兼職輔導(dǎo)教師比為25:55，達(dá)1:2.2。

提高素質(zhì)：在隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分明確電大編制緊、人手緊，必須努力組建一支集教學(xué)、科研、技術(shù)、管理、宣傳于一身的“五位一體”復(fù)合型工作隊(duì)伍。因而，十分注重提高隊(duì)伍的素質(zhì)，重視隊(duì)伍培訓(xùn)和考核，鼓勵(lì)和支持教師提高學(xué)歷層次。01年先后選派11名教師和管理人員參加在職研究生學(xué)習(xí)，現(xiàn)已全部結(jié)業(yè)，有三位教師正在申請(qǐng)學(xué)位。02年以來(lái)，為了提高全體職工現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力、教學(xué)管理水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校積極選派人員參加中央電大、省電大的各類(lèi)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)達(dá)77人次。我校還分別對(duì)專(zhuān)職教師、兼職教師、工作站技術(shù)人員開(kāi)展了七期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)共335人次。目前我校教職工的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、教師的課件制作水平整體有了很大提高，部分教師和技術(shù)人員已成為電大遠(yuǎn)程教育技術(shù)的行家里手。同時(shí)，還對(duì)輔導(dǎo)員等管理人員“以會(huì)代訓(xùn)”開(kāi)展了12期培訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)考務(wù)和監(jiān)考人員進(jìn)行考前培訓(xùn)。

鍛煉隊(duì)伍：組織大討論，走群眾路線(xiàn)，集中智慧，鍛煉隊(duì)伍，實(shí)施“全員虛擬單位正職（即虛擬校長(zhǎng)）管理”，這是我校加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的一大特色。02年7月組織轉(zhuǎn)變觀(guān)念大討論，03年元月至05年2月我校組織三次新學(xué)年工作思路大討論，03年11月開(kāi)展“完全分學(xué)制大討論”，04年8月組織教師、輔導(dǎo)員開(kāi)展完善教學(xué)管理大討論，9月份組織完善崗位責(zé)任制管理大討論等。通過(guò)大討論，使教職工以“虛擬校長(zhǎng)”身份，站在校長(zhǎng)立場(chǎng)上認(rèn)清形勢(shì)、把握全局，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，了解了改進(jìn)工作加強(qiáng)管理的來(lái)龍去脈，從而為貫徹執(zhí)行、開(kāi)展工作、履行職責(zé)增強(qiáng)了自覺(jué)性，大大提高了工作效率和順利地整體推進(jìn)電大事業(yè)的發(fā)展。此外，在試點(diǎn)工作的動(dòng)員和布置、工作的總結(jié)和推廣、教學(xué)的觀(guān)摩和交流、課研的研討和攻關(guān)等方面，均注意調(diào)動(dòng)各方面的積極性，在干中學(xué)、學(xué)中干，錘煉隊(duì)伍。一支“五位一體”復(fù)合型隊(duì)伍就是這樣地在實(shí)踐中日漸成熟和壯大起來(lái)。

4、注重網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)

改善條件：02年以來(lái)，學(xué)校又投入200多萬(wàn)元，在中期評(píng)估前已建成校園網(wǎng)主干100m、桌面10m的校園局域網(wǎng)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。校園網(wǎng)已具備網(wǎng)上信息、vod點(diǎn)播、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、網(wǎng)上測(cè)試和網(wǎng)上討論等功能，有效地實(shí)現(xiàn)了中央電大、省電大、市電大的教學(xué)資源共享，教學(xué)和教學(xué)管理信息的快速傳遞，以及教學(xué)計(jì)劃、學(xué)籍、教材、考務(wù)、成績(jī)、課程注冊(cè)等網(wǎng)絡(luò)化管理。學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了正版軟件，保證了網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行。所有教室、辦公室安裝了信息接口共63個(gè)。近年來(lái)新建多媒體投影教室12個(gè)（共15個(gè)），先后4次購(gòu)置、升級(jí)調(diào)整服務(wù)器，配備了www、ftp、e-mail、電大在線(xiàn)、教師、學(xué)生、考試、vod點(diǎn)播服務(wù)器共8臺(tái)，其中04年5月投資6.5萬(wàn)元，新購(gòu)戴爾4600vod點(diǎn)播服務(wù)器一臺(tái)，容量達(dá)1120g。04年新購(gòu)置清華紫光教師辦公用機(jī)22臺(tái)，北大方正學(xué)生用機(jī)85臺(tái)。目前我校網(wǎng)管中心、多媒體機(jī)房、語(yǔ)音室、多媒體教室、視聽(tīng)閱覽室、衛(wèi)星接收設(shè)備、vbi/ip接收系統(tǒng)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的建設(shè)與配套比較完備，復(fù)印、光刻、傳真、掃描、數(shù)碼攝像、數(shù)碼照像、打印等辦公自動(dòng)化設(shè)備齊全。網(wǎng)上信息傳輸資源共享日趨成熟和完善。學(xué)校共擁有計(jì)算機(jī)270臺(tái)，學(xué)生用機(jī)200多臺(tái)，教職工人均配置1臺(tái)以上。另為教職工每個(gè)家庭免費(fèi)安裝和使用adsl。

評(píng)比達(dá)標(biāo)：我校的網(wǎng)站建設(shè)在全省市級(jí)電大中起步稍遲，但近兩年來(lái)發(fā)展較快，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)支持服務(wù)體系建設(shè)和管理的意見(jiàn)》等文件，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)及其管理和應(yīng)用。在03秋至04年省電大對(duì)十八所分校網(wǎng)站建設(shè)的檢查評(píng)比中，我校平均得分74.4，其中第2次得分81，為全省第一。為此，省電大于04年5月，在我校現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)“全省電大教育技術(shù)工作會(huì)”，我校在會(huì)上作網(wǎng)站建設(shè)重點(diǎn)發(fā)言和經(jīng)驗(yàn)介紹。04年12月，我校被省電大授予網(wǎng)站建設(shè)評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)。

開(kāi)展應(yīng)用：截至目前，我校開(kāi)放教育試點(diǎn)本科學(xué)生在中央電大、省電大和滁州電大三級(jí)在線(xiàn)平臺(tái)上實(shí)名注冊(cè)率分別為75%、85%、98%，試點(diǎn)專(zhuān)科學(xué)生實(shí)名注冊(cè)率分別為80%、88%、95%，登錄滁州電大在線(xiàn)共56860人次。本專(zhuān)科各專(zhuān)業(yè)參加網(wǎng)上直播課堂教學(xué)的課程占所開(kāi)設(shè)總課程的47.9%，共組織14個(gè)專(zhuān)業(yè)147班次學(xué)生參加網(wǎng)上教學(xué)，其中，網(wǎng)上答疑141門(mén)課次、1528人次；直播課堂教學(xué)209講次、師生交互發(fā)帖1170人次。先后組織三次本科專(zhuān)業(yè)學(xué)位英語(yǔ)無(wú)紙化考試，和四個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)兩次網(wǎng)考；網(wǎng)上測(cè)試5000多人次。有的專(zhuān)職教師還在家里通過(guò)學(xué)校免費(fèi)安裝和使用的adsl與學(xué)生多次進(jìn)行網(wǎng)上答疑討論。

5、大力推進(jìn)多媒體資源建設(shè)及整合應(yīng)用

配置與自建：資源整合和應(yīng)用是開(kāi)放教育支持服務(wù)的重要方面和基礎(chǔ)工作。02年我校出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)多媒體教學(xué)資源整合和使用的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)條件的通知》等文件，組織技術(shù)服務(wù)處堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)資源整合，對(duì)教師進(jìn)行了三次“電大在線(xiàn)”培訓(xùn)，使教師了解“電大在線(xiàn)”功能，利用“電大在線(xiàn)”平臺(tái)布置作業(yè)、在線(xiàn)考試、上傳自建資源，并將教師所做的課程主頁(yè)等自建資源導(dǎo)入“電大在線(xiàn)”；專(zhuān)人負(fù)責(zé)定期接收導(dǎo)入中央電大、省電大資源，并從江蘇電大、南京電大、四川電大、河南電大等兄弟省校購(gòu)置資源。我校根據(jù)省電大《分校網(wǎng)站檢查評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真檢查落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)學(xué)校主頁(yè)、教學(xué)處主頁(yè)等多次改版和更新，盡量做到欄目設(shè)置科學(xué)、頁(yè)面美觀(guān)、信息量大、查詢(xún)方便、更新及時(shí)。加強(qiáng)“電大在線(xiàn)”平臺(tái)建設(shè)，對(duì)欄目進(jìn)行任務(wù)分解，落實(shí)到責(zé)任處室，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)向欄目中充實(shí)內(nèi)容。自03年以來(lái)我校先后已建成資源庫(kù)：①資源總目——學(xué)校各類(lèi)資源目錄（03年“五·一”長(zhǎng)假防非典期間完成）；②試題庫(kù)——?dú)v屆考試試題1892份；③課程資源指南——介紹各門(mén)課程媒體資源形式、數(shù)量及位置；④vod點(diǎn)播——304門(mén)，5333講、780多g（包括教學(xué)視頻、綜藝視頻、“第二課堂”）；⑤ip課件——導(dǎo)入的ip資源目錄，目前達(dá)3350課時(shí)；⑥vbi信息——目前131期；⑦cai課件——84門(mén)，多數(shù)課程可提供在線(xiàn)閱覽和下載。⑧電子教案——105門(mén)（兼職教師40門(mén)）全部導(dǎo)入分校“電大在線(xiàn)”自建資源；⑨課程一體化設(shè)計(jì)——115門(mén)，全部導(dǎo)入分?！半姶笤诰€(xiàn)”自建資源；

配置率與應(yīng)用：至04年秋我校開(kāi)放教育本專(zhuān)科17個(gè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)設(shè)284門(mén)課，已有兩種或兩種以上資源的達(dá)236門(mén)，配備率達(dá)83.1%；其中必修課179門(mén)，配備率達(dá)87%，及時(shí)到位率為100%；選修課105門(mén)，配備率達(dá)81.47%，及時(shí)到位率為95.2%。學(xué)校通過(guò)信息、入學(xué)教育計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、教師技能培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)大賽、網(wǎng)上教學(xué)等多種形式，積極引導(dǎo)師生重視多媒體資源的應(yīng)用，充分發(fā)揮開(kāi)放教育優(yōu)勢(shì)，展示開(kāi)放教育特色。03年5月至今使用試題庫(kù)達(dá)118463人次，vod點(diǎn)播達(dá)62801人次。

6、深化課程教學(xué)改革，構(gòu)建“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式

思路、取向和步驟：教學(xué)模式改革是項(xiàng)目試點(diǎn)的核心內(nèi)容。為了啟動(dòng)和推進(jìn)教學(xué)模式改革，我校自02年起，先后制定了《關(guān)于重點(diǎn)課程教學(xué)改革試點(diǎn)的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方式改革的意見(jiàn)（試行）》、《關(guān)于深化課程教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》等文件，以及出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步完善形成性考核的意見(jiàn)》等相關(guān)配套文件，組織力量，按照重點(diǎn)突破、遞次推進(jìn)、總結(jié)提升的思路，和變教為導(dǎo)、導(dǎo)構(gòu)結(jié)合、推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的改革取向，連續(xù)走了六步：①?gòu)脑O(shè)計(jì)教學(xué)一體化上進(jìn)行突破；②開(kāi)展完全學(xué)分制大討論，規(guī)范報(bào)考并強(qiáng)化指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主報(bào)考和提前報(bào)考，推進(jìn)以課程為單元組班教學(xué)；③省市電大課改聯(lián)動(dòng)，打破單一教學(xué)形式；④配齊配強(qiáng)專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員，強(qiáng)化質(zhì)量管理和助學(xué)助教；⑤組織教學(xué)創(chuàng)新；⑥推進(jìn)和強(qiáng)化網(wǎng)上教學(xué)。并逐步形成在入學(xué)教育、導(dǎo)學(xué)、形考、支持服務(wù)、選課報(bào)考、激勵(lì)機(jī)制和跟蹤監(jiān)控七個(gè)系列環(huán)節(jié)上，推進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

成果和成效：經(jīng)過(guò)5年多的改革與實(shí)踐、探索與構(gòu)建，初步形成和概括出符合我校實(shí)際，較為行之有效的“統(tǒng)分兼顧+雙多組合+自主構(gòu)建+支持服務(wù)”的“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式（形成課題研究論文后申報(bào)省電大，現(xiàn)已評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)）?！敖y(tǒng)分兼顧”中的“統(tǒng)”，是指在中央電大的“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際和開(kāi)放教育精神，實(shí)行統(tǒng)一課型、統(tǒng)一課表、統(tǒng)一要求；其中“分”，是指由于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，基礎(chǔ)條件、境況的不同，分層次、分對(duì)象、分難易、分地域，運(yùn)用不同形式組織實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)教學(xué)。“雙多組合”，一是指對(duì)多種媒體通過(guò)課程一體化設(shè)計(jì)、課程主頁(yè)、電子教案和電大在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行整合，形成各類(lèi)教學(xué)自建資源；二是指多種教學(xué)形式與四課型（精講、答疑、講評(píng)、復(fù)習(xí)）組合?！白灾鳂?gòu)建”即學(xué)生在教師和輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主選課報(bào)考、自主參加網(wǎng)上答疑討論、自主進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，并開(kāi)展個(gè)性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)支持服務(wù)方面，形成并確立了“助教助學(xué)助管助考+平臺(tái)（支持服務(wù)平臺(tái)）”的“四助一平”支持服務(wù)體系，把導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)、資源、窗口、咨詢(xún)各助學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)一步系列化，同時(shí)在校園網(wǎng)主頁(yè)上開(kāi)設(shè)“輔導(dǎo)員助學(xué)主頁(yè)”和“支持服務(wù)平臺(tái)”（設(shè)“管理服務(wù)”、“在線(xiàn)學(xué)習(xí)”、“遠(yuǎn)程接待”等欄目），力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)支持服務(wù)最大化和最佳化。

截至04秋我校本專(zhuān)科共開(kāi)設(shè)144門(mén)課程，已制定了115門(mén)課程一體化設(shè)計(jì)方案，占總課程80%。制作電子教案并上網(wǎng)105門(mén)課程，約占73%，其中徐霖老師的《數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》在省教育廳03年組織的高校課件大賽中，榮獲全省市級(jí)電大唯一一項(xiàng)三等獎(jiǎng)。徐華、徐霖老師參加省電大開(kāi)放教育教學(xué)創(chuàng)新大賽,分別榮獲二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。徐霖老師的《多媒體技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課件，在04年省電大組織的多媒體課件大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。在03年春至04年秋省電大組織的作業(yè)抽查中，我校連續(xù)得到省電大的通報(bào)表?yè)P(yáng)。04年11月中央電大教學(xué)檢查組來(lái)我校檢查，聽(tīng)取匯報(bào)后肯定我校開(kāi)放教育試點(diǎn)亮點(diǎn)很多、經(jīng)驗(yàn)不少，索要帶走了一批總結(jié)材料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自03年以來(lái)，我?！按翱诜?wù)中心”共接待咨詢(xún)答疑電話(huà)1370人次，刻錄發(fā)放光盤(pán)8189張，服務(wù)自主學(xué)習(xí)室視聽(tīng)閱覽3641人次,學(xué)生發(fā)送e-mail4567人次，登錄留言版發(fā)帖8459條次，進(jìn)入bbs討論區(qū)13394人次，發(fā)帖3125人次。我校開(kāi)放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的局面已初步形成。

實(shí)踐環(huán)節(jié)是電大開(kāi)放教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，是開(kāi)放教育的特色之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。我校自02年5月制定《滁州電大開(kāi)放教育試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理辦法》起，注重每學(xué)期對(duì)課程實(shí)驗(yàn)統(tǒng)籌安排，編制實(shí)踐課表，對(duì)所開(kāi)課程實(shí)驗(yàn)盡力給足課時(shí)，并認(rèn)真考核驗(yàn)收；每次集中實(shí)踐環(huán)節(jié)制定具體計(jì)劃和安排意見(jiàn)，以書(shū)面形式下發(fā)至各教學(xué)班和工作站。03年上半年起，我校開(kāi)始在畢業(yè)前舉行畢業(yè)論文講座，在答辯前舉行模擬答辯，以提高畢業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。04年5月省電大實(shí)踐環(huán)節(jié)責(zé)任人培訓(xùn)會(huì)后，我校共有61位教師（含工作站21位）獲合格證書(shū)持證上崗，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，使之形成常規(guī)性、規(guī)范性的工作程序。04年上半年我校進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，在完善計(jì)算機(jī)操作類(lèi)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，籌建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。隨后，又制定了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，購(gòu)買(mǎi)安裝了會(huì)計(jì)模擬軟件，較好地完成本科會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)。至今已組建5個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室。此外，我校還與滁州學(xué)院、會(huì)計(jì)事務(wù)所、律師事務(wù)所、市二附小等10個(gè)單位簽訂了校外實(shí)踐基地協(xié)議，校外實(shí)踐基地全部掛牌，并確定實(shí)踐基地指導(dǎo)教師、實(shí)踐內(nèi)容和管理。在05年4月省電大關(guān)于實(shí)踐基地建設(shè)達(dá)標(biāo)情況的通報(bào)中，我校在肯定和表?yè)P(yáng)之列。近年來(lái)，我校課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率達(dá)75%以上。每學(xué)期組織校外實(shí)踐基地教學(xué)活動(dòng)2—3次，并已總結(jié)和撰寫(xiě)了“實(shí)踐教學(xué)的成功在于導(dǎo)學(xué)預(yù)案和因材施導(dǎo)”的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

注重素質(zhì)教育是開(kāi)放教育又一特色。我校于2002年9月制定了《素質(zhì)教育拓展實(shí)施計(jì)劃》，拓展素質(zhì)教育的廣度和深度。04年9月又修改出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)放教育素質(zhì)教育的意見(jiàn)》。堅(jiān)持并做到了結(jié)合課程教學(xué)有聲有色地開(kāi)展素質(zhì)教育，主要措施和內(nèi)容有：（1）在校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)素質(zhì)教育平臺(tái)。設(shè)“兩課教育”、“校園文化”、“技能沖浪”、“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”、“第二課堂”、“論辯口才”、“形勢(shì)聚焦”、“相關(guān)鏈接”等欄目；（2）堅(jiān)持加強(qiáng)兩課教育；（3）努力提升綜合文化素養(yǎng)。至今已舉辦兩屆校園文化活動(dòng)月?；顒?dòng)月期間共組織學(xué)術(shù)報(bào)告10場(chǎng)；與外籍教師面對(duì)面的“英語(yǔ)之角”活動(dòng)兩次；開(kāi)展開(kāi)放教育知識(shí)競(jìng)賽和主題演講大賽12場(chǎng)次；（4）強(qiáng)化技能培訓(xùn)（入學(xué)教育）和大賽。02、04年組織兩次網(wǎng)頁(yè)制作大賽；積極組織參加電大系統(tǒng)的各類(lèi)大賽活動(dòng)。在中央電大組織的紀(jì)念電大創(chuàng)辦25周年“我與電大”英語(yǔ)演講大賽中，02春英語(yǔ)本科學(xué)生阮曼麗榮獲省電大“一等獎(jiǎng)”、中央電大優(yōu)勝獎(jiǎng)；03秋經(jīng)管專(zhuān)科甘敏潔獲省電大優(yōu)秀獎(jiǎng)；02秋漢語(yǔ)言本科董永在“我與電大”英語(yǔ)文藝節(jié)目競(jìng)賽中獲省電大三等獎(jiǎng)；02年秋法學(xué)本科學(xué)生張信群獲中央電大“我與電大”征文佳作獎(jiǎng)；我校另獲省電大頒發(fā)的“我與電大”征文和英語(yǔ)演講競(jìng)賽活動(dòng)組織獎(jiǎng)。04秋財(cái)會(huì)專(zhuān)科學(xué)生姜道衛(wèi)榮獲省電大組織的“我看誠(chéng)信”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。04春經(jīng)管專(zhuān)科馮晶和04春英語(yǔ)本科黃菊，分別榮獲省電大04年組織的多媒體課件大賽學(xué)生組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。02年以來(lái)，榮獲我校組織的網(wǎng)頁(yè)大賽一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人；演講大賽一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)4人；開(kāi)放教育知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)18人；（5）積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織送法下鄉(xiāng)兩次、庭審旁聽(tīng)兩次、模擬法庭一次、街頭法律咨詢(xún)一次、文學(xué)采風(fēng)兩次；（6）建立典型激勵(lì)機(jī)制。02年學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)放教育試點(diǎn)班開(kāi)展評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”和“先進(jìn)學(xué)習(xí)小組”活動(dòng)的通知》，至今已表彰優(yōu)秀學(xué)員160人，先進(jìn)學(xué)習(xí)小組32個(gè)；對(duì)積極參與各級(jí)各類(lèi)大賽的獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)并廣為宣傳。

7、嚴(yán)格規(guī)范管理，構(gòu)建“流程式”教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制

過(guò)程、思路和取向：開(kāi)放教育作為遠(yuǎn)程教育，跨時(shí)空、準(zhǔn)分離，以學(xué)生及其自主學(xué)習(xí)為中心，必然要求在進(jìn)行支持服務(wù)的同時(shí)，建立起質(zhì)量監(jiān)控與保證體系作為支撐，規(guī)范管理、完善服務(wù)，形成遠(yuǎn)程開(kāi)放教育獨(dú)特的運(yùn)行機(jī)制。幾年來(lái)，我校出臺(tái)《兼職教師管理辦法》、《開(kāi)放教育教師崗位職責(zé)》、《關(guān)于實(shí)行考試責(zé)任制的規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)教務(wù)管理的規(guī)定》、《滁州電大教師管理及考核暫行辦法》、《滁州電大輔導(dǎo)員管理及考核暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步完善開(kāi)放教育形成性考核和管理辦法的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)支持服務(wù)和體系建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)開(kāi)放教育質(zhì)量監(jiān)控與保證工作和體系建設(shè)的意見(jiàn)》等一系列文件，積極開(kāi)展教學(xué)管理模式的創(chuàng)新和探索。其改革的思路是：圍繞和配套教改，以教學(xué)和學(xué)生為中心，力求管理工作制度化、制度規(guī)范化、規(guī)范程序化、程序流程化；改革的取向是：強(qiáng)化服務(wù)、切合實(shí)際、有效監(jiān)控、流程運(yùn)作公務(wù)員之家版權(quán)所有。

成果和成效：隨著試點(diǎn)實(shí)踐的深化，認(rèn)識(shí)進(jìn)一步到位，管理進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)管理模式也日漸成型。經(jīng)由研究和提升，構(gòu)建和總結(jié)出“三輪驅(qū)動(dòng)+兩線(xiàn)連接+監(jiān)控保證+流程運(yùn)轉(zhuǎn)”的“流程：目標(biāo)+責(zé)任”的教學(xué)管理模式（詳見(jiàn)“自評(píng)報(bào)告”對(duì)觀(guān)測(cè)點(diǎn)30的分析論證）。三輪驅(qū)動(dòng)是指教學(xué)、教務(wù)和技術(shù)服務(wù)三個(gè)教學(xué)管理職能部門(mén)，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在分管校長(zhǎng)直接驅(qū)動(dòng)下，按照各自的工作流程，進(jìn)行“流程：目標(biāo)+責(zé)任”管理。兩線(xiàn)連接是指在教學(xué)管理過(guò)程中，輔導(dǎo)員在學(xué)生同學(xué)校、同輔導(dǎo)教師之間，專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師在課程輔導(dǎo)教師（主要是外聘輔導(dǎo)教師）同學(xué)校、同多媒體教學(xué)資源之間進(jìn)行連接，分別起著助學(xué)、助教的重要作用。在質(zhì)量監(jiān)控與保證方面，03年我們的認(rèn)識(shí)還局限于督教督學(xué)上，04年我們將督教督學(xué)督管督考合一，稱(chēng)之為“四督并舉”，確立和形成“督教督學(xué)督管督考+評(píng)估”的“四督一評(píng)”監(jiān)控體系。并于04年秋新增內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)“督評(píng)辦”，使監(jiān)控工作專(zhuān)職化。質(zhì)量保證也從教學(xué)領(lǐng)域的微觀(guān)拓展到領(lǐng)域外的宏觀(guān)上，如領(lǐng)導(dǎo)和組織保證、隊(duì)伍保證、課題研究和應(yīng)用保證、教學(xué)設(shè)施和經(jīng)費(fèi)投入的保證等。開(kāi)放教育教學(xué)管理涉及的環(huán)節(jié)多，為了實(shí)現(xiàn)“零缺陷”目標(biāo)和管理的有效運(yùn)作，我們還在眾多管理制度之上建立責(zé)任制和責(zé)任追究制，構(gòu)制了教學(xué)、教務(wù)、技術(shù)服務(wù)等諸多工作流程，從而使整個(gè)教學(xué)管理形成“流程：目標(biāo)+責(zé)任”的運(yùn)行機(jī)制。而這一運(yùn)行機(jī)制又是在“全力服務(wù)+全程服務(wù)+全方位服務(wù)”的“三全理念”的統(tǒng)領(lǐng)之下，整個(gè)教學(xué)管理初步由以學(xué)校、教師為中心的強(qiáng)制性管理，轉(zhuǎn)向以教學(xué)和學(xué)生為中心的服務(wù)性管理。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，02年秋以來(lái)我校共組織6次“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”；3次教學(xué)主題座談會(huì)；聽(tīng)課40場(chǎng)；學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查6次/8200份，回收6600份；教學(xué)檢查10次；設(shè)輔導(dǎo)員助學(xué)管理主頁(yè)42份；《網(wǎng)上教學(xué)跟蹤月報(bào)》19期；期末考試跟蹤分析報(bào)告6期。在質(zhì)量保證上，以經(jīng)費(fèi)投入為例，99年/38萬(wàn)元，00年/71.2萬(wàn)元，01年/10.8萬(wàn)元，02年/68.8萬(wàn)元，03年/83.5萬(wàn)元，04年/104萬(wàn)元，逐年加大，給予開(kāi)放教育以強(qiáng)有力的物質(zhì)保證。我校03年獲省電大“優(yōu)秀教務(wù)工作者”獎(jiǎng)1人，獲省“教務(wù)管理先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)；連續(xù)三年被省電大評(píng)為教材管理先進(jìn)單位；04年在紀(jì)念電大創(chuàng)辦25周年活動(dòng)中，被省電大授予“優(yōu)秀管理人員”獎(jiǎng)1人，“優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)2人，“優(yōu)秀技術(shù)人員”獎(jiǎng)1人。

8、寬進(jìn)嚴(yán)出，在注重電大特色中提升質(zhì)量

能否保證質(zhì)量是開(kāi)放教育試點(diǎn)工作的難點(diǎn)所在，甚至質(zhì)量本身就是開(kāi)放教育的難點(diǎn)。衡量開(kāi)放教育質(zhì)量顯然不能套用傳統(tǒng)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，需要在試點(diǎn)過(guò)程中探索。我們的體會(huì)是，抓開(kāi)放教育的質(zhì)量和保證質(zhì)量，不能離開(kāi)電大特色，即不能離開(kāi)電大屬于大眾化教育和成人教育的定位，以及培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，做到寬有底線(xiàn)、嚴(yán)要適度，注重在電大特色上論質(zhì)量。我們的做法主要體現(xiàn)在五個(gè)環(huán)節(jié)上：

（1）、“入學(xué)教育”環(huán)節(jié)。入學(xué)教育是開(kāi)放教育學(xué)生全程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是第一門(mén)必修課，包括觀(guān)念轉(zhuǎn)變、介紹教學(xué)教務(wù)管理常識(shí)、開(kāi)展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)、組建學(xué)習(xí)小組、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。這是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一大特色，03春以來(lái)四個(gè)學(xué)期，我校新生入學(xué)教育到課率達(dá)75%以上，“入學(xué)指南”考試一次性通過(guò)率為90%以上，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核合格率為100%。

（2）、在主要教學(xué)環(huán)節(jié)上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)，尤其是素質(zhì)教育和實(shí)踐環(huán)節(jié)（詳見(jiàn)“自評(píng)報(bào)告”中對(duì)觀(guān)測(cè)點(diǎn)26、27、28、29、35的分析論證）。

（3）、形考和考試環(huán)節(jié)。學(xué)校兩次出臺(tái)了規(guī)范形考文件，注意規(guī)范形考成績(jī)的評(píng)定，評(píng)定成績(jī)項(xiàng)目的分值實(shí)行動(dòng)態(tài)傾斜，發(fā)揮形考成績(jī)對(duì)學(xué)生促學(xué)的導(dǎo)向作用。同時(shí)輔之以作業(yè)個(gè)性化批改和講評(píng)，使之發(fā)揮出較好的助學(xué)效應(yīng)。在嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)方面，我校已形成考前培訓(xùn)、滾動(dòng)督考、違紀(jì)上墻、跟蹤分析、責(zé)任追究等一系列制度和措施。據(jù)統(tǒng)計(jì)，02春以來(lái)，共組織學(xué)生33495人次參考，處理違紀(jì)219人次，平均違紀(jì)率0.65%，平均合格率本科為86.18%，專(zhuān)科為80.14%，違紀(jì)率和合格率屬正常范圍（就過(guò)程看，上下有所波動(dòng)）。

（4）監(jiān)控保證與支持服務(wù)兩大支撐環(huán)節(jié)（前已有述，詳見(jiàn)“自評(píng)報(bào)告”對(duì)觀(guān)測(cè)點(diǎn)31、35的分析論證）。

（5）、畢業(yè)論文評(píng)審答辯環(huán)節(jié)。我校嚴(yán)格按中央電大和省電大要求開(kāi)展學(xué)生的畢業(yè)論文評(píng)審和答辯工作。從03年12月至04年7月，我校開(kāi)放教育本科三個(gè)專(zhuān)業(yè)（法學(xué)、會(huì)計(jì)、英語(yǔ)）275名學(xué)生、開(kāi)放專(zhuān)科（計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)）33名學(xué)生共308名參加了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。本科三專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯通過(guò)率為89.82%；專(zhuān)科計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為84.8%；全校參加畢業(yè)答辯總通過(guò)率為89.28%。04年11月省電大組織全省電大開(kāi)放教育畢業(yè)論文評(píng)獎(jiǎng)比賽，我校共報(bào)送7篇論文，01秋法學(xué)本科胡野的《再論民事侵權(quán)歸類(lèi)原則——?dú)w類(lèi)原則“新二元論”說(shuō)》榮獲一等獎(jiǎng)，02春英語(yǔ)本科徐吉祥的《siemenshomeappiiancesastandatappiiancesworldexpo-beijing2004》和01秋會(huì)計(jì)本科陳建國(guó)的《制定森林生態(tài)效益會(huì)計(jì)核算辦法思考》榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

據(jù)省電大04年8月至10月對(duì)我市電大開(kāi)放教育畢業(yè)生跟蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量總體評(píng)價(jià)為81.76分；畢業(yè)生對(duì)開(kāi)放教育人才培養(yǎng)方式總體評(píng)價(jià)為86.89分。04年9月至12月我校組織對(duì)全市電大開(kāi)放教育本專(zhuān)科畢業(yè)生及其單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查和相關(guān)信息（獲獎(jiǎng)獲證、發(fā)表文章、問(wèn)卷訪(fǎng)談）采集活動(dòng)，發(fā)放181份問(wèn)卷，占910名畢業(yè)生數(shù)的20%，收回153份，占85.4%，有效問(wèn)卷148份，有效率達(dá)96.73%，占畢業(yè)生總數(shù)的16%。用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、工作應(yīng)用能力、敬業(yè)精神及知識(shí)水平等綜合能力評(píng)價(jià)的合格率（含強(qiáng)、較強(qiáng)、一般）達(dá)95%，這說(shuō)明我校的開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)改革已初見(jiàn)成效，教學(xué)模式改革取得了一定的成果。畢業(yè)生對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（共15項(xiàng)）的認(rèn)同率（作用很大、較大的）項(xiàng)均達(dá)75.8%，其中對(duì)我?！凹皶r(shí)全面準(zhǔn)確為學(xué)生提供入學(xué)注冊(cè)、教學(xué)、輔導(dǎo)、考試等信息”（第19項(xiàng)）的認(rèn)同率4分頻次以上達(dá)85.7%，對(duì)“擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模且管理嚴(yán)格，質(zhì)量有保證”（第29項(xiàng)）的認(rèn)同率4分頻次以上高達(dá)96%。181份問(wèn)卷信息采集對(duì)象采集到的獲獎(jiǎng)獲證、發(fā)表文章的信息量126人次。我校開(kāi)放教育的教學(xué)質(zhì)量，世人可圈可點(diǎn)。

三、可持續(xù)發(fā)展：?jiǎn)栴}·對(duì)策·措施

電大目前正處于向第三代遠(yuǎn)程教育跨越的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。總結(jié)性評(píng)估不是開(kāi)放教育項(xiàng)目試點(diǎn)的終結(jié)，而將是一個(gè)新的起點(diǎn)。用足用活“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管理、以評(píng)促發(fā)展”的正確方針，就能推動(dòng)電大事業(yè)更快更大更強(qiáng)地發(fā)展。盡管五年多來(lái)，特別是中期評(píng)估后兩年多來(lái)，我們?yōu)殚_(kāi)放教育試點(diǎn)工作付出了大量心血，在人才培養(yǎng)模式改革上取得明顯的階段性成效，但是，從可持續(xù)發(fā)展的角度衡量，我們必須頭腦清醒、認(rèn)清不足、抓住機(jī)遇、揚(yáng)鞭自?shī)^，堅(jiān)持用開(kāi)創(chuàng)新局面、開(kāi)拓新境界解決前進(jìn)中的問(wèn)題。

1、校園整擴(kuò)

未來(lái)五年后，我校辦學(xué)規(guī)模本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)數(shù)將達(dá)到25個(gè)，辦學(xué)規(guī)模將達(dá)5000人，亟待增加校舍和解決校園。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)引起市教育局和市政府的高度重視，形成正式意向并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。

2、加強(qiáng)信息化數(shù)字化校園建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育信息化能力和水平，完善“天網(wǎng)地網(wǎng)結(jié)合，三級(jí)電大平臺(tái)互動(dòng)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和課堂直播，以及中央、省、市三級(jí)電大間的雙向視頻交互功能；發(fā)展遠(yuǎn)程教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、建立網(wǎng)上虛擬校園、建成遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極參與構(gòu)建教育信息化網(wǎng)絡(luò)體系。①適時(shí)更新計(jì)算機(jī)，增加計(jì)算機(jī)總量，增建多媒體機(jī)房；②完成雙向視頻系統(tǒng)建設(shè)；③加強(qiáng)網(wǎng)管中心建設(shè)，增加服務(wù)器臺(tái)數(shù)；教學(xué)資源整合常態(tài)化，視頻資源總量由目前的660g增至1200g；④完善與中央電大、省電大和有關(guān)高校聯(lián)網(wǎng)使用的數(shù)字化圖書(shū)館和網(wǎng)上多媒體閱覽室；⑤加強(qiáng)教務(wù)軟件系統(tǒng)、考試系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用，推進(jìn)電子政務(wù)、辦公自動(dòng)化和無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò)化考試；⑥組建現(xiàn)代化教育網(wǎng)吧，分設(shè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)區(qū)、資源服務(wù)區(qū)（查詢(xún)、租借、刻錄、購(gòu)置）、休閑區(qū)（茶吧、咖啡吧，在線(xiàn)文藝、旅游、體育）和沙龍式學(xué)習(xí)討論區(qū)等。

3、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)和深化開(kāi)放教育試點(diǎn)實(shí)踐

以教育部04～05年對(duì)開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估和省教育廳05年對(duì)全省電大辦學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步完善和創(chuàng)新“導(dǎo)構(gòu)式”教學(xué)模式和“流程：目標(biāo)＋責(zé)任”的教學(xué)管理模式，進(jìn)一步推進(jìn)和深化我校的開(kāi)放教育試點(diǎn)實(shí)踐，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)建成現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育大學(xué)和皖東遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)中心兩大目標(biāo)。①加大課程教育改革力度，在擴(kuò)大課程教學(xué)一體化設(shè)計(jì)和多媒體課件數(shù)量基礎(chǔ)上注重提升質(zhì)量，深化多媒體教學(xué)組合和多種教學(xué)方式組合，組建教學(xué)錄課系統(tǒng)和虛擬課堂，打造一批有影響、叫得響的精品輔導(dǎo)課程和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)；②加大以專(zhuān)業(yè)為單位進(jìn)行管理和以課程為單元組織教學(xué)的力度，進(jìn)一步完善完全學(xué)分制工作流程，試行網(wǎng)上報(bào)名、單科注冊(cè)、選課報(bào)考；③增設(shè)“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)接待中心”機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新學(xué)生自主學(xué)習(xí)支持服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)控與保證支撐體系，研究和探索人才培養(yǎng)新的模式，為培養(yǎng)大批應(yīng)用型的高等專(zhuān)門(mén)人才和全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)進(jìn)一步提供服務(wù)和保證。

4、隊(duì)伍建設(shè)整體提升

堅(jiān)持從轉(zhuǎn)變觀(guān)念、優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高素質(zhì)等方面入手，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

①堅(jiān)持教學(xué)隊(duì)伍專(zhuān)兼職相結(jié)合的原則，配備高素質(zhì)人才和學(xué)科帶頭人，配齊配強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍。健全和完善教師選聘、管理和考核制度。②積極引進(jìn)人才，實(shí)行崗前、崗中培訓(xùn)。通過(guò)公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式，引進(jìn)具有本科以上學(xué)歷的教師、科研人員，引進(jìn)具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的技術(shù)、管理人員。重視引進(jìn)人員的崗前培訓(xùn)和崗中繼續(xù)教育。③提高學(xué)歷層次。2007年前，45歲以下專(zhuān)職教師中具有碩士以上學(xué)位的比例達(dá)50%，45歲以下技術(shù)、管理人員具有本科以上學(xué)歷的比例達(dá)75%以上，專(zhuān)科學(xué)歷為100%。

5、提高遠(yuǎn)程開(kāi)放教育科研水平

堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐，積極開(kāi)展開(kāi)放教育、網(wǎng)絡(luò)教育的課題研究，為電大教育的改革與發(fā)展提供指導(dǎo)和參謀作用，為提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量提供可靠的保證。積極參加電大系統(tǒng)組織的科研工作會(huì)議和課題學(xué)術(shù)研討會(huì)議，每年在省級(jí)及以上刊物發(fā)表有一定數(shù)量和份量的課題研究文章、科研專(zhuān)業(yè)論文。

6、鞏固和發(fā)展“一體兩翼”的辦學(xué)格局

大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，依托中央電大奧鵬遠(yuǎn)程教育中心與名牌高校合作辦學(xué)的公共服務(wù)體系，加大宣傳力度，主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)、系統(tǒng)聯(lián)系，面向社會(huì)擴(kuò)大招生。同時(shí)要根據(jù)合作辦學(xué)的高校及其他教育機(jī)構(gòu)的要求，提供優(yōu)質(zhì)有力的招生組織、教學(xué)、教務(wù)管理、過(guò)程控制等學(xué)習(xí)支持服務(wù)，力爭(zhēng)每年合作辦學(xué)校數(shù)以50%增長(zhǎng)，盡快做大做強(qiáng)。

大力開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)的非學(xué)歷教育，上掛中央電大、省電大繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)，橫聯(lián)市直有關(guān)部門(mén)實(shí)施職業(yè)資格證書(shū)制度和勞動(dòng)準(zhǔn)入制度，以及中央對(duì)“三農(nóng)”的傾斜政策，積極拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，為在崗人員知識(shí)和技術(shù)更新、勞動(dòng)力崗位轉(zhuǎn)移、再就業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用和推廣，提供教育培訓(xùn)服務(wù)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們走過(guò)的路，干過(guò)的工作，取得的進(jìn)步，都將成為歷史。未來(lái)是美好的，將有待我們開(kāi)拓。我校將繼續(xù)遵循遠(yuǎn)程開(kāi)放教育規(guī)律，和中央電大、省電大有關(guān)教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制改革的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教學(xué)、教務(wù)、技術(shù)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保證的各項(xiàng)管理，創(chuàng)新和構(gòu)建既符合遠(yuǎn)程開(kāi)放教育規(guī)律又具有本土特色的開(kāi)放教育教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制。在大力加強(qiáng)與高等學(xué)校合作辦學(xué)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育和進(jìn)行各類(lèi)非學(xué)歷培訓(xùn)的繼續(xù)教育工作過(guò)程中，提升以開(kāi)放教育為主體、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育為兩翼的“一體兩翼”辦學(xué)格局，為早日把我校建成現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)和皖東遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)中心而努力、而奮斗、而拼搏。

以上是對(duì)我校基本概況、試點(diǎn)工作總結(jié)及整改規(guī)劃措施的匯報(bào)，再次誠(chéng)懇地歡迎評(píng)估組專(zhuān)家對(duì)我校開(kāi)放教育項(xiàng)目試點(diǎn)工作進(jìn)行全面深入的評(píng)估和指導(dǎo)。

謝謝！