一、指導思想

藝術節(jié)以社會主義核心價值觀為導向，堅持“立德樹人”為宗旨。堅持以學校為基礎，面向全體學生，堅持以普及促提高，以提高帶普及，培養(yǎng)青少年健康的審美和良好的藝術修養(yǎng)，展現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化。教育廣大中小學生勿忘國恥、緬懷先烈、謳歌祖國的偉大成就，激發(fā)中小學生愛國主義思想，民族自豪感和責任感，積極投入到實現(xiàn)中華民族復興的偉大事業(yè)中。

二、活動主題

藝術節(jié)主題:“陽光下成長”。展現(xiàn)當代中學生朝氣蓬勃，積極向上的精神風貌，展現(xiàn)現(xiàn)代壯家少年在“陽光下成長”的幸福情景。

三、活動內容以及相關要求

（一）XX市中小學紀念抗戰(zhàn)勝利70周年合唱比賽。

1資料與方法

1.1一般資料。選取的64名急診科護理人員均為女性，年齡介于24～53歲之間，平均年齡(35.64±3.67)歲；學歷：中專12名，大專21名，本科26名，碩士學位5名；職稱：主任護師有1名，副主任護師有3名，主管級護師有18名，護師17名，一般護士25名。1.2方法。對64名護理人員實施激勵藝術的護理管理，具體如下：①目標激勵。首先，急診科室制定詳細、有追求性、獎勵性的護理考核制度，并分組進行護理管理，各組間相互合作，按護理計劃逐一進行，將護理目標變?yōu)榭珊饬?、具體性、可實現(xiàn)的績效考核目標。其次，實施急診科護理晉升職稱制度，為護理人員提供可追求的考核制度，且要求護理人員想要晉升附表護理人員專業(yè)素質提升情況[n(%)]職稱需提升相關論文的撰寫水平，并被本院所規(guī)定的正規(guī)刊物錄用，按錄用的情況給予護理人員不同的獎勵，在晉升職稱時，根據護理人員的論文成果進行評定。②成就激勵。在日常的護理管理中，應挖掘出每位護理人員的護理潛力及個體優(yōu)勢，學會利用護理人員的長處，全面調動護理人員的護理積極性與創(chuàng)造性，激勵每位護理人員為急診科室乃至整個醫(yī)院的護理目標共同努力奮斗，如對具有高效學習能力、創(chuàng)新能力者，可組織其參與護理技術操作比賽；對于高語音表達能力、記憶力者，可組織其參與護理知識競賽；對于性格穩(wěn)重、嚴謹且具有一定的臨床護理經驗者，可安排其帶教新護理人員。上述護理管理措施，在激發(fā)護理人員的興趣的同時，進一步提高護理人員的護理技術，使護理人員將自身的優(yōu)點與護理工作完美結合，營造一個分工明確、合理的護理工作氛圍[1]。③教育激勵。教育是提高護理人員技術的重要措施，因此，醫(yī)院應定期安排護理人員參加相關護理技術的培訓，實施繼續(xù)教育學分制度，并制定分數末位淘汰制度。知識改變能力，提高護理人員知識儲存量是適應當今護理工作發(fā)展的需要，因此，我院應從提高護理人員護理理論知識，從?？谱o理技術操作出發(fā)，運用激勵性的培訓方式，在培訓中，將表現(xiàn)出色的護理人員選為護理骨干，并選送其到其他大醫(yī)院進修學習。開展論文培訓課，提高護理人員的論文撰寫合格率，并定期開展論文評比活動，讓護理人員在實踐中尋找自身不足并加以改正。1.3統(tǒng)計學處理。采用SPSS18.0處理數據，計數資料用(%)表示，組間比較采用X2檢驗，當差異具有統(tǒng)計學意義時，P<0.05。

2結果

經激勵藝術的急診護理管理后，護理人員的獲獎情況、開展新業(yè)務、撰寫論文等情況顯著提高，與護理前比較具有差異性(P<0.05)。見附表。

3討論

激勵藝術講究目標的實現(xiàn)，而目標是人的指明燈，同時也會給人產生壓力，但正因這種具有追求性的壓力，往往是激發(fā)人創(chuàng)造更高績效的助力，人們在完成所求目標的同時，更是實現(xiàn)個人價值和自身人生價值的的過程。因此，對急診科護理人員實施激勵藝術的護理措施，能夠有效的發(fā)揮其追求更高的學識、護理技巧的積極性，增強急診護理人員之間的群體內聚力，促進護理群體關系和諧，協(xié)作關系更上一層樓，為患者早日康復提供有力的保障[2]。本研究結果示，2018年64名的護理人員的獲獎情況、開展新業(yè)務、撰寫論文等情況均顯著優(yōu)于2015年，與護理前比較具有差異性(P<0.05)，表明激勵藝術有效提高了患者對護理人員的護理工作滿意度，提高了護理人員自身素質，使護理人員從安于現(xiàn)狀的思想向追求新理想、新世界轉變。

市中心小學教科研工作總結

本學期里，我們在校長室和上級教育科研部門的領導和指導下，緊緊圍繞《**中心小學素質教育“十五”發(fā)展規(guī)劃》，扎實開展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學特色，全面提升學校的辦學水平作出一定的貢獻?，F(xiàn)從五個方面進行總結。

一、大力執(zhí)行教科研制度，強化課題管理。

1、本學期，每位教師認真填寫了《教科研個人計劃表》，對自己在一學期里的研究重點、步驟、預期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃，加強教科研與教學研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進行了考核，保證了研究過程、結果與計劃的一致性。

2、以制度引導青年骨干教師的成長。

對照《常熟市學科帶頭人（教學能手）評選條例》《常熟市學術帶頭人評選條例》，學校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學術、學科帶頭人”的基礎上，本學期繼續(xù)推薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評市學術帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位同志參評輔導組學科帶頭人、馮永年同志參評輔導組學術帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情，推動輔導組教科研向深度發(fā)展。一批青年教師迅速成長起來，陸櫻櫻老師榮獲練塘片見習教師第一名，方月芹在常熟市英語青年教師教學設計評比中榮獲三等獎，龔立新老師在常熟市小學美術教師基本功比賽中榮獲三等獎。

2015年學校體衛(wèi)藝工作堅持健康第一、全面協(xié)調發(fā)展的指導思想，以增強學生體質健康、提高學生藝術素養(yǎng)、增強學生國防意識為目標，全面實施陽光體育三年行動計劃，完善衛(wèi)生和食品安全保障機制，推進學校體育衛(wèi)生藝術和國防教育工作再上新臺階?，F(xiàn)將2015年學校體衛(wèi)藝工作總結如下：

一、扎實有效地開展學校體育工作

2015年學校體育工作以全面落實“全市學校體育工作會議”精神，大力推進學校體育三年行動計劃為工作重心，積極開展各項體育工作和改革。

1、繼續(xù)推動學?？荚囋u價機制改革，完善初中畢業(yè)升學體育考試制度改革。2015年我市繼續(xù)加大體育考試的改革力度，本著讓學生“動”起來的宗旨，我們通過基礎調研、召開座談、專家論證和大量的數據分析，開展中考體育學科的調整，將1分鐘跳繩及籃球運球列入選考科目。將體育考試總分值加大到60分，并適當提高了評分標準。此項改革得到了廣大學生和家長的一致認同，對推動學校體育工作起到了較好的引導和促進作用。

2、開展全市中小學校陽光體育大課間（錄像）評比活動。按照《關于開展全市中小學陽光體育大課間（錄像）評比的通知》要求，4—5月份開展了全市中小學陽光體育大課間（錄像）評比活動。共評選出一等獎3所，二等獎7所，三等獎10所；4個縣區(qū)獲得優(yōu)秀組織獎，以及若干大課間活動自編操優(yōu)秀創(chuàng)編獎、指導教師獎。開展全市中小學校陽光體育大課間（錄像）評比活動，旨在全面實施素質教育，切實推進我市中小學生每天一小時校園體育活動，增強學生體質健康水平，提高學生體育文化素養(yǎng)，展示學校形象和精神風貌，促進我市中小學校園文化建設。確保學生每天在校一小時體育鍛煉得到有效落實，確保中小學大課間活動經?；?、制度化。

3、開展“市陽光體育示范學?！钡膭?chuàng)建工作。為保證體育課時和活動時間，確保學生每天鍛煉一小時，為廣泛宣傳開展陽光體育活動的好經驗和好做法，樹立典型，發(fā)揮先進示范作用，推動陽光體育運動廣泛、持久、有效的開展，2015年4月，我市啟動了“市陽光體育示范學?！钡膭?chuàng)建工作，2015年10月市教育局組織相關專家深入縣區(qū)、深入學校認真開展驗收評估工作，深入挖掘典型，推廣先進經驗，評選出19所“陽光體育示范學校。

摘要:就藝術類高職院校的人才培養(yǎng)而言，教師個人的專業(yè)能力、綜合素質至關重要，直接且深刻地影響著人才培養(yǎng)的質量。從現(xiàn)有研究來看，職稱評審能有效引導并促進教師專業(yè)能力、綜合素質的提升?；诖?，本文以藝術類高職院校教師的職稱評審為切入點，圍繞教學與科研、理論與實踐等指標探索建立符合實際、科學公平、具有鮮明行業(yè)特色的職稱評審標準，以促進藝術類高職院校教師專業(yè)能力的提升與師資隊伍的優(yōu)化，從而提高人才培養(yǎng)質量，為社會輸送更多高素質技術技能人才。

關鍵詞:藝術類高職院校；教師培養(yǎng)；職稱評審；職業(yè)教育

高素質技術技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，在加快產業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術創(chuàng)新和科技成果轉化等方面具有不可替代的作用。高職教育為一種職業(yè)技術教育，是實現(xiàn)高等教育大眾化、普及化的重要力量。藝術類高職院校作為藝術職業(yè)教育的重要陣地，承擔著為國家培養(yǎng)藝術類技術技能人才的責任和使命。在“十四五”時期國家建設高質量教育體系的過程中與“雙高”建設的新形勢下，藝術類高職院校如何發(fā)揮好職稱評審的作用，打造一支專業(yè)扎實、結構合理、素質優(yōu)良的教師隊伍，以切實提高藝術人才的培養(yǎng)質量，滿足社會的多層次需求，樹立職業(yè)教育的好口碑，值得學界深入思考。

一、藝術類高職院校教師培養(yǎng)的重要性

現(xiàn)階段，受多種因素的影響，藝術類高職院校的生源質量普遍不高，并且，人才培養(yǎng)過程中也多注重知識和技能的掌握，疏于藝術審美、職業(yè)素養(yǎng)、個人綜合能力的提升，以考試成績?yōu)樽钪匾笜说膫鹘y(tǒng)教學理念忽視了對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而使其技術等級偏低，技能單一，社會認可度不高，不僅嚴重影響個人的可持續(xù)發(fā)展，而且也不利于專業(yè)的傳承與創(chuàng)新。高職教育作為職業(yè)教育的高級階段，在新的歷史條件下應根據社會經濟發(fā)展對人才需求的變化大力培養(yǎng)具備扎實專業(yè)知識與多種崗位技能，并對藝術體系具有一定認知，能滿足行業(yè)轉型升級和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需要的高素質復合型技術技能人才。為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人，這是教育中帶有全局性和根本性的問題，“從本質上講，教育是一種有意識有目的地培養(yǎng)人的社會活動，它的直接功能和最大價值在于：全面提升受教育者的知識、能力和素質水平，引導和幫助受教育者獲得應有的發(fā)展?！雹佼斚?，高職院校的人才培養(yǎng)大多通過課堂教授、實踐實訓、技能競賽、校企合作等途徑實現(xiàn)技能知識的遷移與技能水平的提升，教、學、練三個環(huán)節(jié)密不可分。教師需通過教學使學生掌握專業(yè)知識和技能，再通過練習轉化理論知識，鞏固并提高專業(yè)技術技能。教學過程中，教師應以學生為中心，以學生的身心健康和可持續(xù)發(fā)展為目標，充分尊重學生的個體差異，因材施教，運用靈活多樣的教學手段，最大限度地滿足所有學生的發(fā)展需求。因此，教師的專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)及綜合素質非常重要。就藝術類高職院校而言，年齡在40歲以上的藝術類專業(yè)教師大多具有較高的專業(yè)技術水平和豐富的實踐經驗，但專業(yè)理論知識相對薄弱，科研水平普遍偏低，缺乏創(chuàng)新能力；另一方面，新進藝術類專業(yè)青年教師大多為高等院校應屆本科生或碩士研究生，具有較高的專業(yè)理論水平與綜合素養(yǎng)以及一定的科研能力，但普遍欠缺實踐經驗，實踐操作能力較弱。可見，藝術類高職院校無論實踐經驗豐富的資深教師還是專業(yè)能力較強的青年教師在職稱評審上都有難點，這大大阻礙了其專業(yè)成長與職業(yè)發(fā)展?！敖處熥鳛榻虒W系統(tǒng)中的領導者、課程理念的實施者、教學目標的制訂者、學習過程的組織者、學生求知的啟發(fā)者、學習結果的評價者，是保證教育教學質量、貫徹人才培養(yǎng)模式、完成人才培養(yǎng)目標的關鍵?！雹诮處煂I(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質的高低直接影響藝術類高職院校技術技能人才的培養(yǎng)，關系學院的生存與發(fā)展。因此，教師需兼具豐富的理論知識和較強的實踐能力，以培養(yǎng)符合地方經濟社會發(fā)展需求的高素質技術技能人才，更好地為社會主義文化事業(yè)服務。

二、職稱評審對藝術類高職院校教師培養(yǎng)的作用和意義

2010年全省文化工作在開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動以來，做了一些具體的工作，現(xiàn)把自查情況匯報如下：

一、突出重點，強化自身建設，不斷提高群文工作能力

為了提高服務基層、服務群眾文化的能力，提升和保持群藝館的品牌形象，增強全館干部職工的思想政治素質和業(yè)務素質，我館在制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、業(yè)務創(chuàng)新上狠下功夫，同時建立健全了全體干部職工的學習制度，及時更新業(yè)務知識，從而使干部職工的創(chuàng)作能力、組織與輔導能力和理論研究能力等綜合素質進一步得到了提高。

(一)進一步提高創(chuàng)作能力。衡量一個地方的群眾文化是否繁榮，其重要的標志為這個地方是否創(chuàng)作出貼近生活、貼近實際、貼近群眾的無愧于時代的精品力作。我們要求全館專業(yè)人員加強自身創(chuàng)作，充分調動干部職工的創(chuàng)作積極性和主動性。近十年來，我館業(yè)務干部在音樂舞蹈創(chuàng)作、美術攝影創(chuàng)作、文學曲藝創(chuàng)作等方面碩果累累，先后創(chuàng)作出了許多弘揚正氣、真切感人、喜聞樂見的作品，其中有109件作品在全國、全省獲獎。

(二)進一步提高組織輔導能力。我館在主辦和承辦市級文藝活動的同時，積極組織輔導市直各單位和縣(市)區(qū)的群文活動;10年來先后為市直、基層和駐衡單位策劃、組織、編排和輔導文藝活動萬余(場)次，同時加強對老年人的文藝輔導和少兒藝術輔導培訓，1995年創(chuàng)辦的群眾文化藝術學校積極領舞全市藝術培訓市場，常年開辦各門類藝術培訓，每年平均輔導學生2000余人次，并為中央、省市專業(yè)藝術院(校)輸送大批藝術人才，也為基層培養(yǎng)一批又一批藝術骨干。

(三)進一步提高理論研究能力。群眾文化工作既要注重實踐，也要重視理論的創(chuàng)新。因而我們注重積累、注重調研，深入研究群眾文化工作的特點和規(guī)律，探索群眾文化的新路子，以創(chuàng)新的精神指導實踐。①創(chuàng)辦了湖南省第一家市級群眾藝術館網站，全國各地群眾藝術館單獨建立網站總共只有10家，通過這個網站，我們加強與全國各地群眾文化信息資源共享，總結推介了全市各項文藝活動及工作經驗，從而為全市群眾文化工作開拓出新的平臺和空間;②設立群文理論研究專欄。在館辦刊物《石鼓文化》、館網站上開設群文理論專欄，報道我市群眾文化活動動態(tài)和我館的一些典型經驗，刊登群文理論研究論文，加強館站群文工作交流，探索群眾文化的工作經驗;③認真撰寫衡陽文化志群文口部份，探尋群藝館的發(fā)展軌跡，預計年底出書;④在全國“群星獎”群眾文化理論評獎中，我館顏國強的論文專著《美術作品淺談》和我館組織輔導的論文專著《走進書法》、論文《新時期職工文學藝術的本質特征》獲優(yōu)秀獎。在全省群眾文化理論征文大賽中，我館業(yè)務人員的論文也頻頻獲獎。

2010年全省文化工作在開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動以來，做了一些具體的工作，現(xiàn)把自查情況匯報如下：

一、突出重點，強化自身建設，不斷提高群文工作能力

為了提高服務基層、服務群眾文化的能力，提升和保持群藝館的品牌形象，增強全館干部職工的思想政治素質和業(yè)務素質，我館在制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、業(yè)務創(chuàng)新上狠下功夫，同時建立健全了全體干部職工的學習制度，及時更新業(yè)務知識，從而使干部職工的創(chuàng)作能力、組織與輔導能力和理論研究能力等綜合素質進一步得到了提高。

(一)進一步提高創(chuàng)作能力。衡量一個地方的群眾文化是否繁榮，其重要的標志為這個地方是否創(chuàng)作出貼近生活、貼近實際、貼近群眾的無愧于時代的精品力作。我們要求全館專業(yè)人員加強自身創(chuàng)作，充分調動干部職工的創(chuàng)作積極性和主動性。近十年來，我館業(yè)務干部在音樂舞蹈創(chuàng)作、美術攝影創(chuàng)作、文學曲藝創(chuàng)作等方面碩果累累，先后創(chuàng)作出了許多弘揚正氣、真切感人、喜聞樂見的作品，其中有109件作品在全國、全省獲獎。

(二)進一步提高組織輔導能力。我館在主辦和承辦市級文藝活動的同時，積極組織輔導市直各單位和縣(市)區(qū)的群文活動;10年來先后為市直、基層和駐衡單位策劃、組織、編排和輔導文藝活動萬余(場)次，同時加強對老年人的文藝輔導和少兒藝術輔導培訓，1995年創(chuàng)辦的群眾文化藝術學校積極領舞全市藝術培訓市場，常年開辦各門類藝術培訓，每年平均輔導學生2000余人次，并為中央、省市專業(yè)藝術院(校)輸送大批藝術人才，也為基層培養(yǎng)一批又一批藝術骨干。

(三)進一步提高理論研究能力。群眾文化工作既要注重實踐，也要重視理論的創(chuàng)新。因而我們注重積累、注重調研，深入研究群眾文化工作的特點和規(guī)律，探索群眾文化的新路子，以創(chuàng)新的精神指導實踐。①創(chuàng)辦了湖南省第一家市級群眾藝術館網站，全國各地群眾藝術館單獨建立網站總共只有10家，通過這個網站，我們加強與全國各地群眾文化信息資源共享，總結推介了全市各項文藝活動及工作經驗，從而為全市群眾文化工作開拓出新的平臺和空間;②設立群文理論研究專欄。在館辦刊物《石鼓文化》、館網站上開設群文理論專欄，報道我市群眾文化活動動態(tài)和我館的一些典型經驗，刊登群文理論研究論文，加強館站群文工作交流，探索群眾文化的工作經驗;③認真撰寫衡陽文化志群文口部份，探尋群藝館的發(fā)展軌跡，預計年底出書;④在全國“群星獎”群眾文化理論評獎中，我館顏國強的論文專著《美術作品淺談》和我館組織輔導的論文專著《走進書法》、論文《新時期職工文學藝術的本質特征》獲優(yōu)秀獎。在全省群眾文化理論征文大賽中，我館業(yè)務人員的論文也頻頻獲獎。

本學期小學教研室將以中央“十六屆五中全會”精神為指導，繼續(xù)高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持科學發(fā)展觀，在上級教育行政、教研部門的領導和指導下，根據學校的工作部署，積極推進基礎教育課程改革實驗，充分發(fā)揮小學教研室的職能作用，扎實有效開展各項教學研究活動，一學期來主要做好以下幾個方面的工作。

一、重視理論學習努力提高素質

我室教研員能根據學校組織安排，認真學習中央“兩會”精神，堅持每周半日的政治理論學習。關心國家時事，正確發(fā)揮處室黨員的帶頭作用，嚴格要求自己，以“八榮八恥”的精神為準繩，不斷提高政治覺悟，自覺遵守國法校規(guī)，愛崗敬業(yè)，講師德講奉獻，團結同志，努力做到為人師表。教研員除了加強政治理論學習外，也注重了自身的修養(yǎng)。首先能認真學習現(xiàn)代教育理論和刊報雜志上的先進的教改經驗，研讀教育雜志數十種，本學期不少教研員重點研讀了于丹撰寫的《論語心得》。同時還探究有關教育教學評價改革的經典案例等，及時將先進的經驗傳播給基層學校，認真服務課改前沿課堂。其次，注重了學習交流。教研員充分利用校園網絡優(yōu)勢，人手一機，積極上網學習，制作“成長博客”，搜集資料，撰寫學習隨想，借助“博客”、“QQ”等平臺進行交流。一學期來我室每人還認真作讀書文摘40多張，并撰寫教學案例、教育文章向有關刊物投稿。黃柏鈴參與編寫的二年級蘇教版《教學輔導與訓練》將于2007年6月由鷺江出版社出版發(fā)行。趙義平老師撰寫的《預設與生成和諧演繹精彩課堂》參加全國蘇教版論文征集評選活動榮獲一等獎。

二、熱心服務基層扎實開展師訓

實施新課程改革關鍵在教師，為了提高廣大教師的專業(yè)素質，建立一支高素質的教師隊伍，本學期我室有效開展了以下三項培訓工作。

1.繼續(xù)組織開展五年級下學期新教材語文、數學學科培訓。今年我市小學課改已進入第五年，為使廣大基層教師充分領會新教材精神和編寫意圖，更好地用好教材，順利實現(xiàn)中學段向高學段過渡，在學期初的第三個周末，我們精心組織了五年級下冊新教材培訓會。來自各中心小學的分管教學的校長、教導主任、骨干教師兩次共400來人參加了培訓，參訓教師學習熱情十分高漲，分學科進行了一天的培訓學習，上午聽講座，由薛忠鈴、林萍老師主講，學習新教材的有關理論知識，下午各聽2節(jié)示范課，課后還進行了簡要評議，這種把理論學習和課堂觀摩相結合的培訓方式深受老師們的好評。為新學期新教材的教學奠定堅實的基礎。此處，我們還把培訓指導的觸角延伸到課堂，對參訓教師的課堂進行跟蹤指導，一學期來我室教研員深入到穆陽片區(qū)、城區(qū)等有關中心小學課堂，指導基層老師如何正確理解新教材，提高課堂教學質量。

2010年全省文化工作在開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動以來，做了一些具體的工作，現(xiàn)把自查情況匯報如下：

一、突出重點，強化自身建設，不斷提高群文工作能力

為了提高服務基層、服務群眾文化的能力，提升和保持群藝館的品牌形象，增強全館干部職工的思想政治素質和業(yè)務素質，我館在制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、業(yè)務創(chuàng)新上狠下功夫，同時建立健全了全體干部職工的學習制度，及時更新業(yè)務知識，從而使干部職工的創(chuàng)作能力、組織與輔導能力和理論研究能力等綜合素質進一步得到了提高。

(一)進一步提高創(chuàng)作能力。衡量一個地方的群眾文化是否繁榮，其重要的標志為這個地方是否創(chuàng)作出貼近生活、貼近實際、貼近群眾的無愧于時代的精品力作。我們要求全館專業(yè)人員加強自身創(chuàng)作，充分調動干部職工的創(chuàng)作積極性和主動性。近十年來，我館業(yè)務干部在音樂舞蹈創(chuàng)作、美術攝影創(chuàng)作、文學曲藝創(chuàng)作等方面碩果累累，先后創(chuàng)作出了許多弘揚正氣、真切感人、喜聞樂見的作品，其中有109件作品在全國、全省獲獎。

(二)進一步提高組織輔導能力。我館在主辦和承辦市級文藝活動的同時，積極組織輔導市直各單位和縣(市)區(qū)的群文活動;10年來先后為市直、基層和駐衡單位策劃、組織、編排和輔導文藝活動萬余(場)次，同時加強對老年人的文藝輔導和少兒藝術輔導培訓，1995年創(chuàng)辦的群眾文化藝術學校積極領舞全市藝術培訓市場，常年開辦各門類藝術培訓，每年平均輔導學生2000余人次，并為中央、省市專業(yè)藝術院(校)輸送大批藝術人才，也為基層培養(yǎng)一批又一批藝術骨干。

(三)進一步提高理論研究能力。群眾文化工作既要注重實踐，也要重視理論的創(chuàng)新。因而我們注重積累、注重調研，深入研究群眾文化工作的特點和規(guī)律，探索群眾文化的新路子，以創(chuàng)新的精神指導實踐。①創(chuàng)辦了湖南省第一家市級群眾藝術館網站，全國各地群眾藝術館單獨建立網站總共只有10家，通過這個網站，我們加強與全國各地群眾文化信息資源共享，總結推介了全市各項文藝活動及工作經驗，從而為全市群眾文化工作開拓出新的平臺和空間;②設立群文理論研究專欄。在館辦刊物《石鼓文化》、館網站上開設群文理論專欄，報道我市群眾文化活動動態(tài)和我館的一些典型經驗，刊登群文理論研究論文，加強館站群文工作交流，探索群眾文化的工作經驗;③認真撰寫衡陽文化志群文口部份，探尋群藝館的發(fā)展軌跡，預計年底出書;④在全國“群星獎”群眾文化理論評獎中，我館顏國強的論文專著《美術作品淺談》和我館組織輔導的論文專著《走進書法》、論文《新時期職工文學藝術的本質特征》獲優(yōu)秀獎。在全省群眾文化理論征文大賽中，我館業(yè)務人員的論文也頻頻獲獎。

各州教育局、人事局，省直有關單位：

現(xiàn)將20*年《*中等專業(yè)學校教師中、高級職務評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。原青教職改字22號文同時廢止。

二*一年九月五日

主題詞：教育職稱條件通知

抄送：省屬中專學校，廳機關各處室。

*中等專業(yè)學校教師中、高級職務評審條件（試行）