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作文教學(xué)研究
  • 創(chuàng)刊時間2001
  • 發(fā)行周期雙月刊
  • 審稿周期1個月內(nèi)

作文教學(xué)研究雜志 省級期刊

主管單位:赤峰學(xué)院 主辦單位:作文報社

《作文教學(xué)研究》是一本由作文報社主辦的一本教育類雜志,該刊是省級期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于2001年,出版周期雙月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):內(nèi)蒙古
出版語言:中文
紙張開本:A4
基本信息:
國內(nèi)刊號:15-1341/C
國際刊號:1673-2596
郵發(fā)代號:16-139
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

作文教學(xué)研究雜志介紹

《作文教學(xué)研究》堅持為社會主義服務(wù)的方向,堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識,弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。

本刊主要資助項目有:甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目、廣州市教育系統(tǒng)創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊項目、江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題、安徽高等學(xué)校省級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目、甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題、高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目、廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目、廣西教育科學(xué)'十五'規(guī)劃課題、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。

本刊主要資助課題有:甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(GS[2011]GHB099)、甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(無)、廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目(08JT072)、廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題(2004-C-66)、湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(XJK012CGD084)、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(D201102063)、江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(D200802145)、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題(SC221)。

作文教學(xué)研究雜志征稿要求

1.內(nèi)容:立意新穎,觀點明確,內(nèi)容充實,論證嚴(yán)密,語言精煉,資料可靠,能及時反映所研究領(lǐng)域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的稿件和專家稿件。

2.格式必備與順序:標(biāo)題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋或參考文獻(xiàn)。篇幅以2200-8800字為宜。2200字左右為1個版面。

3.請在來稿末尾附上作者詳細(xì)通訊地址。包括:收件人所在地的省、市、區(qū)、街道名稱、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,務(wù)必準(zhǔn)確。論文有圖表的,請保證圖片和表格的清晰,能和文字對應(yīng)。

4.本刊實行無紙化辦公,來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發(fā)送,嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù),來稿必復(fù),來稿不退,10日未見通知可自行處理。

5.本刊來稿直接由編輯人員審閱,疑難重點稿件送交相關(guān)專家審閱,本刊堅持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則,實行“三審三?!敝贫?。

6.來稿一經(jīng)采用,雜志社將發(fā)出《用稿通知單》,出刊迅速,刊物精美,稿件確認(rèn)刊載后,贈送當(dāng)期雜志1冊。

說明:該雜志未出現(xiàn)在最新新聞出版總署目錄內(nèi),本站僅做歷史信息展示,不提供任何服務(wù)。

作文教學(xué)研究雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
山東交通職業(yè)學(xué)院 34 英語;高職;教學(xué);高職英語;課堂
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 29 教學(xué);高校;教育;課程;高職
如皋市磨頭鎮(zhèn)磨頭小學(xué) 29 教學(xué);文教;作文;作文教學(xué);語文
濱??h第二實驗小學(xué) 24 教學(xué);作文;文教;寫作;作文教學(xué)
蒼山縣第一中學(xué) 22 作文;語文;教學(xué);文教;寫作
建德市明珠小學(xué) 19 教學(xué);語文;作文;小學(xué)語文;學(xué)語
樂清市育英學(xué)校 19 教學(xué);語文;作文;文教;語言
齊齊哈爾工程學(xué)院 18 三毛;蘇軾詞;意象;語言;三毛作品
江蘇省泰州中學(xué) 15 作文;寫作;教學(xué);作文教學(xué);文教
贛榆縣實驗小學(xué) 13 教學(xué);習(xí)作;作文;語文;習(xí)作教學(xué)

作文教學(xué)研究雜志文章選集

  • 一路“艱”行 上下求索——本期封面人物介紹 本刊編輯部
  • 試談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中推理思維能力培養(yǎng)的四個切口 朱孟云
  • 隨筆寫作——高考作文突圍之道 葉榮濱
  • 生活味 人性美 時代感——2016年江蘇高考作文題評析 曹玉峰
  • “預(yù)設(shè)”誠可貴 “生成”價更高——教學(xué)中如何處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”的關(guān)系 陳衛(wèi)寶
  • 依托文本 結(jié)合生活 讓閱讀與習(xí)作并駕齊驅(qū)——對小學(xué)作文教學(xué)的新思考 張元雪
  • 積累 遷移 自主 創(chuàng)造——完善作文教學(xué)的四個基本策略 何福生
  • 作文教學(xué)點滴談 范賢翠
  • 高中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀分析 劉海丹
  • 探索流行歌曲融入中職語文寫作教學(xué) 莫金蓮
  • 談如何提高小學(xué)語文寫作教學(xué)的質(zhì)量 何俊美
  • “裂帛”一聲知何似——《琵琶行》教學(xué)反思 高文蓉
  • 《寫一件親身經(jīng)歷的事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計 姚彩霞; 倪玲
  • 童真 童趣 童年——《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計 范錦飄
  • “先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”新模式嘗試——《桂林山水》教學(xué)設(shè)計與反思 買拉米古麗·木哈臺

作文教學(xué)研究雜志社聯(lián)系方式

地址:內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)長青街5段11號

郵編:24000

主編:王品德

常見問題

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