中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊雜志介紹

《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》雜志一直致力于推動科教創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展，是廣大教育、科技工作者重要的學(xué)術(shù)交流平臺。堅持“深入研究、預(yù)測、報道科教創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀以及改革熱點、焦點；廣泛探討、交流科教工作中的優(yōu)點；多方位、多層次介紹科教創(chuàng)新的前沿性內(nèi)容；有效傳播我國科教工作中的新理論、新方法；合理構(gòu)建我國科研教育學(xué)術(shù)交流平臺”為辦刊宗旨。其內(nèi)容涵蓋了科學(xué)教育和創(chuàng)新的廣泛領(lǐng)域，包括STEM教育、科學(xué)教育理論與方法、教育技術(shù)創(chuàng)新、實驗教學(xué)、創(chuàng)新教育模式及科學(xué)普及等。

雜志主要面向各級科技與教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)、科教領(lǐng)域管理人員、科技教育人員、各類院校的廣大師生及社會各界關(guān)心科教工作的人士。雜志設(shè)置了多個欄目，如科教探索、科教研究、科教動態(tài)、科教創(chuàng)新、科教論壇、科技與教育、科教與管理、管理與評價、圖書館管理論壇等，通過這些欄目，雜志不僅展示了科教領(lǐng)域的前沿研究成果，還提供了豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗和教育改革的案例分析。不僅為科教工作者提供了一個展示和分享研究成果的平臺，也為推動我國科教創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。無論是教育理論研究者、教學(xué)實踐者，還是教育管理者和政策制定者，都可以從中獲得有價值的信息和啟發(fā)。

中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊雜志征稿要求

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3.文章格式一般要包括：題目、作者、單位及正文；文后將文章的創(chuàng)新點和閃光點列條總結(jié)，建議200字符以內(nèi)。

4.采用順序編碼制著錄參考文獻(xiàn)，依照其在正文中出現(xiàn)的先后順序，用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號標(biāo)出。參考文獻(xiàn)僅限作者親自閱讀過的主要文獻(xiàn)，其中近5年內(nèi)的文獻(xiàn)應(yīng)占50%以上。

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6.摘要和關(guān)鍵詞：摘要300字左右為宜，要求客觀反映文稿的主要內(nèi)容；關(guān)鍵詞為3-5組。論文題目、作者姓名、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞均需有相應(yīng)的英文翻譯。

7.正文各層次內(nèi)容一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，同級標(biāo)題不同層次的數(shù)字之間用下圓點相隔，最末數(shù)字不加標(biāo)點。如：正文一級標(biāo)題序號用1，二級用1.1，三級用1.1.1，均左頂格書寫，后空一格寫標(biāo)題。

8.重要的或后文將提及的公式，應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編序號，序號加括號；推導(dǎo)過程的中間步驟應(yīng)盡可能忽略，各種符號應(yīng)遵循有關(guān)規(guī)則；特別注意參數(shù)和變量的符號（包括下標(biāo)），參數(shù)和變量字體均為斜體。

9.詳細(xì)描述用于實施基金項目的研究方法和設(shè)計。包括采集數(shù)據(jù)的方式、實驗設(shè)計或調(diào)查問卷的構(gòu)建等。

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