導(dǎo)語：希沃授課提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：希沃授課助手是輔助教學(xué)的有效工具。將希沃授課助手引入小學(xué)語文教學(xué)之中，僅需使用一部手機，就可以實現(xiàn)很多傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)達不到的功能，有效提高小學(xué)語文教學(xué)效率。此外，希沃授課助手還可有效掌控教學(xué)，形象直觀，能高效突破教學(xué)重點和難點。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；希沃授課助手；有效教學(xué)

為增強小學(xué)語文教學(xué)的效果，可將希沃授課助手引入教學(xué)之中，從而有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率［1］。下面，筆者以人教版小學(xué)語文二年級上冊“學(xué)寫留言條”一課為例，談?wù)剳?yīng)用希沃授課助手的體會。

1無限掌控，高效輔助

希沃授課助手的操作比較簡單，只需三步就可以完成。首先，教師在電腦和移動設(shè)備上（如手機、平板電腦等）分別安裝希沃授課助手軟件，然后將它們連接到同一個無線網(wǎng)絡(luò)中，最后利用電腦和移動設(shè)備打開軟件并掃碼連接后就可以使用了。成功連接的希沃授課助手，可以實現(xiàn)“桌面同步”功能，也就是移動設(shè)備與電腦顯示的是同一個屏幕，并且移動設(shè)備能無限操縱電腦。例如，在“學(xué)寫留言條”一課教學(xué)中，筆者使用手機上的希沃授課助手演示課件的同時，可以離開講臺密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并能遠(yuǎn)程兼顧操控課件。筆者將該課分為3個板塊，分別是“聽一聽”“看一看”“寫一寫”。每個板塊都使用PPT輔助教學(xué)，且均含有繪本圖片與音頻的呈現(xiàn)、學(xué)生作業(yè)的批改與展示等內(nèi)容。在教學(xué)中，筆者僅通過操縱手機就能無限控制PPT。例如，無論在教室前面還是在教室后面，筆者都能隨著內(nèi)容的變動而進行有效操控，從而及時呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓課件高效地為教學(xué)服務(wù)。

2演示功能，及時直觀

借助希沃授課助手的“課件演示”功能，筆者不僅可以通過操縱手機同步播放課件，還可以根據(jù)教學(xué)進度以及學(xué)生的反饋情況，及時對課件上的內(nèi)容進行批注、對畫面進行放大或縮小，從而最大限度地發(fā)揮課件的教學(xué)功能。還是以“學(xué)寫留言條”一課的教學(xué)為例，筆者在“看一看”環(huán)節(jié)出示了課文中的范例，讓學(xué)生齊讀這則留言條，并找出該留言條包括哪些內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生舉手回答時，筆者一邊聽著一邊在課件上及時畫線標(biāo)注。當(dāng)講到“格式”這一教學(xué)重點時，筆者先問學(xué)生：“僅僅知道了要寫什么內(nèi)容，就能寫好留言條嗎？”學(xué)生聽后，立即來了興趣，筆者順勢引導(dǎo)學(xué)生觀察留言條的格式，他們很快發(fā)現(xiàn)——留言給誰是寫在第一行?！坝^察得真仔細(xì)，留言給誰，首行頂格要寫正確?！惫P者一邊說著一邊在課件上畫框標(biāo)注，一目了然。這一例證說明，“課件演示”功能不僅使課堂教學(xué)非常順暢，而且讓課堂變得直觀、有趣、高效。

3拍照功能，突破重點

希沃授課助手具有“拍照上傳”功能，教師在課堂上利用該功能可以將學(xué)習(xí)情況、狀態(tài)或課堂上生成的成果及時拍照、及時上傳并投影到大屏幕上。從效果上看，這一功能極大地提高了學(xué)生參與課堂的積極性，能在課堂上高效突破重點難點。在“學(xué)寫留言條”一課中，練習(xí)書寫與運用留言條，無疑是本課的重點難點。課本中設(shè)有兩個情境練習(xí)，分別是給小芳留言、給老師留言。為降低寫話難度，筆者先讓學(xué)生口頭練習(xí)說一說，再鼓勵其寫一寫。在學(xué)生練習(xí)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒有把對象寫清楚。為了向?qū)W生講解清楚，筆者運用希沃授課助手的拍照上傳功能，及時把典型錯誤的留言條出示在大屏幕上，適當(dāng)放大，就可清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生看后，筆者立刻讓學(xué)生比對各自的留言條并進行修改。筆者建議，寫完練習(xí)后，教師要及時給予評點，且一定要點評課堂上發(fā)現(xiàn)的典型問題。

在這一環(huán)節(jié)中，運用拍照上傳功能，可將程度不同的作業(yè)展示出來，供學(xué)生交流、修改。也就是說，這一環(huán)節(jié)能將希沃授課助手“拍照上傳”功能充分發(fā)揮出來，既能輕松化解難點，又能達成高效課堂的目的。顯而易見，希沃授課助手為小學(xué)語文教學(xué)搭建了一個新的平臺，讓小學(xué)語文課堂變得多姿多彩［2］，因而深受廣大師生的喜愛，值得加以推廣。

參考文獻

［1］李貴忠，董福生.在信息技術(shù)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力［J］.中國電化教育，2005（12）：71～72.

［2］覃瑞云.希沃教學(xué)軟件對小學(xué)語文課堂的影響［J］.教育科學(xué)，2018（7）：299.

作者:習(xí)雅麗 單位:新余市暨陽學(xué)校